Германиядағы білім беру жүйесі

1.

Қазақстан Республикасының
Білім және ғылым Министрлігі
Е.А. Букетов атындағы Қарағанды
университеті
Германиядағы білім беру жүйесі
Омарова А.Б.
М2-ПМНО-24-1к
ҚАРАҒАНДЫ, 2024

2.

Германиядағы білім беру жүйесі 3ке бөлінеді:
1. Мектептегі білім беру жүйесі
2. Кәсіптік білім беру жүйесі
3. Жоғары білім беру жүйесі
Бұл құрылымның барлық деңгейлерінде
мемлекеттік және жеке білім беру мекемелері бар

3.

Білім беру жүйелерінің өзара әрекеттесу
схемасы
Мектеп жүйесі
Толық
халықтық
мектеп
Іс жүзіндегі мектеп
Гимназия
Кәсіби
училище
(төменгі түрі)
Кәсіби
училище
(жоғары типті)
Жоғары оқу орындары:
1. Университеттер
2. Мамандандырылғанжоғары оқу орындары

4.

Мектеп жүйесі
Бастауыш мектеп
(1 – 4 сынып)
Толық
халықтық
мектеп
Іс жүзіндегі мектеп Гимназия
(5 – 10 сынып) (13 сыныпқа дейін)
(5 – 10 сынып)

5.

Бастауыш мектеп
Мектепте оқу 6 жастан басталады және міндетті т үрде 9
жыл оқиды (кейбір жерлерде 10 жыл).
Бастауыш сыныптарда, әсіресе алғашқы 2 жылда кешенді
оқыту кеңінен қолданылады. Неміс тілі, арифметика,
өлкетану, музыка, дене шынықтыру, дін кешенде
оқытылады. Тек 3 және 4 сыныптарда жеке пәндер
ерекшеленеді, дегенмен тіл, өлкетану және музыка
кешенде оқытыла береді.
Алғашқы алты жылда барлық оқушылар бірге оқиды, 46 сыныптарда оқушының білімін қайда жалғастыратыны
туралы мәселе шешіледі: толық халықтық, іс жүзіндегі
мектепте немесе гимназияда. Бұл оның ата-анасының
материалдық байлығына емес, оның қабілеттері мен
ққалауына
алауына байланысты.

6.

Толық халықтық және іс жүзіндегі
мектептер
Толық халық мектебінде Оқу 9 немесе 10 сыныпқа дейін
жалғасады. Оқу орнының бұл түрі ең алдымен мамандық алуға
бағытталған (кәсіби шеберлік сабақтары).
ГФР білім беру жүйесі оқуды жалғастыру мағынасында ты ғырыққа
тірелмейді және бірқатар шарттарды орындау кезінде ( қосымша
сабаққа қатысу, емтихан тапсыру) толық халықтық мектепті
бітіргендер нақты мектептің куәлігін ала алады. Соңғысы
халықтық оқытудың жоғары сапасымен, оқытылатын пәндердің
кең спектрімен, сондай-ақ көлбеуді таңдау мүмкіндігімен
(математикалық-жаратылыстану, тілдік, әлеуметтік-экономикалы қ
және т.б.) ерекшеленеді.
Нақты Мектеп Батыс неміс мұғалімдерімен "теориялық және
практикалық" ретінде сипатталады. Толық халық мектебінен
айырмашылығы, нақты өмірде" қосымша пәндер " оқытылады:
физика, химия, биология және ағылшын тілі. Жо ғары де ңгейде
математика пәні оқытылады. Жоғары сыныптарда таңдау бойынша
бір немесе екі пән енгізіледі, бұл оқушыларға қандай да бір
салада мамандануға мүмкіндік береді. Нақты мектептердің жақсы
оқушылары гимназияға ауыса алады.

7.

Гимназия
• Гимназиялар мамандандырылған сипатқа ие және дәстүрлі
түрде классикалық, жаратылыстану-математикалық және
заманауи тілдерге бөлінеді. Сондай-ақ инженерлік,
экономикалық және педагогикалық гимназиялар бар.
Гимназиялардың барлық түрлері үшін міндетті пәндер неміс тілі, тарих, география, математика, биология, дене
шынықтыру, музыка және дін. Классикалық гимназияларда
латын, грек және қазіргі тілдердің бірін үйрену міндетті
болып табылады. Жаратылыстану-математикада
математика, физика және химия қарқынды зерттеледі.
• Жоғары сыныптарда таңдау пәндері енгізіледі (аптасына 2ден 7 сағатқа дейін).
• Жалпы, гимназиядағы білім негізінен гуманитарлық
сипатқа ие.

8.

* оқушылардың өздері оқу үшін пәндерді таңдайды
және кейбіреулерінен бас тартуы мүмкін. Мысалы,
физика мен биологияны немесе оларға пайдалы емес
басқа пәндерді оқымаңыз. Бұл ретте міндетті
заттардың тізімі бар. Мысалы, оқушы "химфизбио"
санатындағы кем дегенде бір пәнді оқуы керек,
математикадан, неміс және екінші шет тілдерін
оқудан бас тарта алмайды.
* оқу күнінің ортасында кестеде көптеген
"терезелер" бар. Сабақтар арасындағы мұндай үзіліс
төрт-бес сағатқа дейін созылуы мүмкін. Әдетте,
оқушылар бос уақытын кітапханада өткізеді.
* мұғалімдер барлық дербес және бақылау
жұмыстары туралы сыныпқа алдын ала ескертеді.

9.

* бағаларды талқылау және Даулы мәселелерді шешу
бүкіл сыныпта емес, мұғаліммен жеке өтеді.
* оқуға түсу үшін мектептегі соңғы үш жыл және
қорытынды емтихандар маңызды. Бұл университетке
түсу үшін шешуші болып табылатын осы оқу
кезеңіндегі аттестаттың орташа балы. Неміс Жоғары
оқу орындарында түсу емтихандары міндетті емес.
* мектеп сабақтары университеттегідей жұптасады.
Олар 45 минутқа созылады, бірақ үзіліссіз қатарынан
өтеді.
*мектеп формасы жоқ. Оқушылар өз қалауы бойынша
киім, шаш және макияжды таңдай алады.
* барлық мектептерде ұялы телефондарға тыйым
салынады. Бірақ калькуляторларға рұқсат етіледі.

10.

* әр түрлі мектептердегі тамақтану жүйесі әр
түрлі болуы мүмкін. Кейбіреулерінде ас үй жоқ.
Бірақ әдетте мектепте асхана, дүңгіршектер мен
автоматтар бар. Бірақ көбінесе оқушылар түскі
асты үйден түскі ас қорабына әкеледі және оны
үлкен үзілісте жейді.
* Германиядағы жазғы демалыс бір жарым айға
созылады, Рождество-үш апта, көктем мен күз —
екі. Бірақ әр түрлі мектептердегі демалыс кестесі әр
түрлі. Германияның әртүрлі федералды
Штаттарының оқу орындары оқу жылының
басталу және аяқталу күндерін өзінше анықтайды.
Мұндай жүйе трассалардағы трафикті басқаруға
көмектеседі деп саналады.

11.

Германия мектептегі
білім деңгейі
бойынша елдер
рейтингінде 12-ші
орында. Рейтинг үш
көрсеткішке
негізделген: Нобель
сыйлығының
лауреаттары, IQ
деңгейі және мектеп
үлгерімі деңгейі

12.

Кәсіби білім жүйесі
Кәсіби мектептер
төменгі түрі
жоғары түрі
(білікті мамандар дайындайды )
(білім алушылардың олардың кәсібімен байланысты білім ал

13.

Төменгі типтегі кәсіптік мектептер
• Мемлекеттік кәсіптік білім беру жүйесі толық халық
мектебінің түлектері үшін міндетті болып табылады. Ондағы
барлық студенттердің басым көпшілігі шәкірттік курстан
өтетін өндірістен қол үзбей төменгі типтегі кәсіптік мектепте
сабақ алады. Мектептегі сабақтар 3 жыл бойы 6-8 сағат
бойы Төменгі типтегі кәсіптік мектепте жалғасады.Бұл
мектептердегі оқу бағдарламасы тар кәсіби, оқушылар
негізінен өз мамандықтарына байланысты білім алады.
Кейбір кәсіптік мектептерде жалпы білім беретін сыныптар
бар, олардың аяқталуы жоғары типтегі кәсіптік мектептерге
түсуге құқылы.

14.

Жоғары типтегі кәсіптік мектептер
• Жоғары типтегі кәсіптік мектептер жүйесі өте алуан түрлі.
Оған көптеген "мамандықтар мектептері" кіреді - үй
шаруашылығы, медициналық, ауылшаруашылық және т.б.
оқу мерзімі 1-4 жыл. Бұл мектептер негізінен қызмет
көрсету саласына білікті жұмысшыларды дайындайды.
• Сондай-ақ, нақты мектептерді немесе гимназияның 10
сыныбын бітірген техникалық мектептер мен инженерлік
мектептердің шағын желісі бар. Оларда оқу мерзімі 2-3
жыл, оның барысында орта білікті мамандар (техниктер)
мен кең бейінді инженерлер дайындалады.

15.

• Германияның кәсіптік білім беру жүйесі бүкіл әлемде жоғары
бағаланады. Ол білім беру мекемесінде және кәсіпорында
(фирмада) параллельді оқытуды қамтиды, ал екінші,
әдетте, Оқу уақытының 3/4 бөлігін алатын басымдық
болып саналады. Мектеп компанияда алған білімдерін
теориялық негізге келтіреді және жалпы ой-өрісін
кеңейтеді. Оқушылардың 80% - ы шәкірт ретінде кіретін
фирмамен келісім-шарт жасайды. Қалғандары үшін
"практикалық оқытусыз" арнайы сыныптар құрылады.
Кәсіптік мектепте оқу курсын аяқтағаннан кейін сертификат
беріледі, ол тек фирмада оқығандығы туралы құжатпен
бірге жарамды және университетке түсу құқығын береді.

16.

Жоғары білім
(326 ЖОО)
Университеттер
Мамандандырылған (кәсіптік) жоғары оқу о
ан-жақты дамыған маман дайындау) (мамандарды даярлау)

17.

Неміс Жоғары оқу орындарының негізгі
ерекшеліктері:
Тегін жоғары білім, бірақ соңғы
уақытта кейбір жерлерде оқу ақысы
енгізілуде;
Жоғары оқу орындары негізінен
мемлекеттік болып табылады;
Германиядағы жоғары білімнің
негізгі қағидасы - "академиялық
еркіндік", сондай-ақ оқу процесін
ғылыми зерттеулермен біріктіруге
мүмкіндік беретін жүйе.
Главное здание Боннского университета

18.

Мамандандырылған ЖОО:
неміс инженерлерінің 70% - дан астамы, информатика
саласындағы, өндірісті ұйымдастыру саласындағы мамандарды ң
жартысына жуығы, экономистер шығарады. Бұл университеттер
қысқартылған оқу циклімен ерекшеленеді, үш жыл ішінде
теориялық дайындықты және практикалық жұмыс жылын
қамтиды. Олардағы оқыту тәжірибеге барынша жақын, барлы қ
оқытушылардың міндетті түрде кәсіби тәжірибесі және өнеркәсіптік
фирмалармен тығыз байланысы болады.
Студенттердің үлгерімін есепке алу жүйесі семестрлік апталы қ
сағаттармен өлшенеді. 4 жыл ішінде 150 - 160 семестрлік сағат
шығады. Үлгерімді есепке алу емтихан тапсыру жолымен жүзеге
асырылады, оған рұқсат беру шарты бірнеше жазбаша бақылау
жұмыстарын орындау болып табылады.
Жоғары оқу орындарында сабақтың келесі түрлері қолданылады:
дәрістер, жаттығулар, семинарлар, семинарлар, оберсеминарлар,
зертханалық. Біздің түсінігімізде курстық және дипломдық
жұмыстар жоқ.

19.

Университеттік
білім
Германиядағы жоғары білімнің негізгі қағидасы - "академиялы қ
еркіндік" - кез-келген студентке оны ң дипломына кіретін п әндерді ң
тізімін дербес анықтауға, сондай-ақ оқу процесін ғылыми
зерттеулермен біріктіруге мүмкіндік беретін ж үйе. Әр семестр д әріс
(14-20 апта) және селекциялық кезеңдерден тұрады, оны ң
барысында студент өзіндік ғылыми жұмыстармен айналысады
Германияда бір ғылыми дәреже бар - ғылым докторы, ол о қу
орнында диссертацияны қорғап, толық жариялағаннан кейін
беріледі.
ГФР жоғары оқу орындарының ғылыми қызметі в.Гумбольдтты ң
жоғары білім беру тұжырымдамасына негізделген, ол о қу
процесінде оқу және ғылыми жұмыстардың үйлесуіне баса назар
аударады. Жоғары оқу орындары ғылыми-зерттеу
"ландшафтында"орталық орын алады.

20.

Мұғалімдерді даярлау
Пәндер жалпы білім беру және арнайы пәндер болып бөлінеді.
Студенттер психология мен педагогика п әндерін өтеді.
Оқу практикасы біртіндеп күрделене отырып құрылады:
оқушыларды бақылау, сипаттамалар жасау, сауалнама жүргізу,
отбасыларға бару, мұғалімдердің сабаққа қатысуы және
студенттердің қарапайым мұғалімдер сияқты сабақ беруіне дейін.
Тәрбие және оқу жұмысының ерекшелігі мұғалімнен өз
біліктілігін үздіксіз жетілдіруді, білімін үнемі толықтыруды талап
етеді, сондықтан Германияда мұғалімдердің біліктілігін арттыру
және қайта даярлау жүйесі жақсы дамыған.

21.

Қ
Қорытынды
орытынды
Әрбір федералды штатта өзінің білім туралы заңы бар, бірақ
олардың барлығы жалпы Федералдық заң негізінде жасалған. Әр
жердің оқу жоспары мен білім деңгейі әртүрлі. Оқу
бағдарламалары, оқулықтар жер үкіметтері деңгейінде бекітіледі,
әр пән бойынша бір уақытта тиісті министрлік мақұлдаған бірнеше
оқулықтар бар, ал мұғалім оларды өзі таңдай алады. Осылайша,
білім берудің көп түрлілігіне қол жеткізіледі, пікірлер мен
пайымдаулардың плюрализмі қамтамасыз етіледі.
Федералды үкіметтің құқықтары негізгі заңдарды, соны ң ішінде
қаржыландыру мәселелерін қабылдаумен шектеледі. Білім беру
шығындары туралы айтатын болсақ, мыналарды атап өткен жөн:
бірде-бір федералды жер мемлекеттік жалпы білім беру, к әсіптік
және жоғары оқу орындарында оқу ақысын алмайды; бұл жағдай
соңғы уақытта өзгеріп отырса да;
барлық жерлер мектеп оқушыларына оларды үйден мектепке және
кері тасымалдайтын автобустар ұсынады;
барлық дерлік жерлер мектеп оқушыларына оқулықтар мен оқу
құралдарын құнының бір бөлігіне береді;
мектеп оқушылары мен студенттердің белгілі бір санаты үшін
мемлекет қолданыстағы федералды заңға сәйкес материалдық
көмек көрсетеді.

22.

Пайдаланылған әдебиеттер тізімі
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Коваленко Ю.И. Профессиональное образование в ФРГ. – М.,
1997.
Лысова Е.Б. Новые тенденции в подготовке учителей на
Западе.// Педагогика, 1994, №3.
Малькова З.А., Вольфсон Б.Л. Современная педагогика в
капиталистических странах. – М., 1995.
Никандров Н.Д. Современная высшая школа капиталистических
стран. – М., 1998.
Писарева Л.И. Тенденции развития современной школы ФРГ.//
Педагогика, 1991, №2.
Сергеева Н.Б. Впечатления о современной немецкой школе.//
Педагогика, 1993, №3.