Правописание о и е после шипящих в окончаниях имён существительных

1.

Четвёртое марта
Классная работа
Правописание о и е после
шипящих в окончаниях имён
существительных

2.

Верите ли вы? ( письменно)
1.Верите ли вы, что имя существительное
обозначает предмет?
2.Верите ли вы, что в русском языке 2 рода?
3.Верите ли вы, что имена существительные
собственные пишутся с большой буквы?
4.Верите ли вы, что существительные «жалюзи» и
«бигуди» несклоняемые?
5.Верите ли вы, что слово «картофель» 3
склонения?
6.Верите ли вы, что в корне слова пишется ё, если
есть чередование звуков е – ё?

3.

4.

Мозговой штурм
ЭТАЖ…М
СТРАЖ…Й
ЛЕВШ…Й
ЛАНДЫШ…М
ГРАЧ…М
ЗАДАЧ…Й
ПЛЮЩ…М
ЧАЩ…Й
КРЫЛЬЦ…М
СЕРДЦ…М
- Какие орфограммы, на ваш взгляд,
нужно поставить на месте пропусков?
Напишите эти слова.

5.

Подсказка
Поставьте ударение в словах

6.

Мозговой штурм
-
-
ЭТАЖОМ
СТРАЖЕЙ
ЛЕВШОЙ
ЛАНДЫШЕМ
ГРАЧОМ
ЗАДАЧЕЙ
ПЛЮЩОМ
ЧАЩЕЙ
КРЫЛЬЦОМ
СЕРДЦЕМ
В какой морфеме находятся выделенные орфограммы?
А после каких согласных? Перечислите.
Подчеркните согласные двумя чертами. Как называются
такие согласные?
Как вы считаете, почему в 1 столбике пишется О, а во
втором - Е?
Как вы думаете, какую тему мы будем сегодня изучать?

7.

Подводим итоги
- Правильно ли мы с вами сделали
вывод?
- Расскажите правило написания о – е
в окончаниях существительных
после шипящих и Ц.

8.

Правописание о – е после
шипящих и ц в окончаниях
существительных и
прилагательных
Под ударением
О
плечОм
плющОм
чужОму
в большОм
Без ударения
Е
дверцЕй
товарищЕм
рыжЕму
хорошЕму

9.

Запишите в тетрадь
Алгоритм
1.Определи часть речи.
2. Поставь ударение.
3. Выдели окончание.
4. Сделай вывод о написании гласной:
под ударением - О,
без ударения – Ё.

10.

Раскрыть скобки ( письменно)
Любуюсь (ландыш, храбрец,
скрипач, птица)
Наблюдаю за (туча, малыш,
пловец, невежа)

11.

2
Буквенный диктант
(Написать только орфограммы)
Кольц…м, неудач..й, ключ..м,
чертеж..м, удач..й, встреч..й,
сторож..м, солнц…м, зайц..в

12.

Проверка
ОЕО - кольцОм, неудачЕй, ключОм
ОЕЕ - чертежОм, удачЕй, встречЕй
ЕЕЕ – сторожЕм, солнцЕм, зайцЕв

13.

Задание на закрепление
Лови ошибку
Найти ошибки. В скольких словах они сделаны? Выпишите эти
слова
Я всей душой привязан к родине. Мне всё дорого.
Нельзя не восхищаться русским пейзажом.
Я восхищаюсь и первым ландышом, и маленьким
стрижём, и носатым грачём, который ходит вдоль дорог.
Ранним утром выйдет
из-за облаков солнце,
пробежит лучём по полям, раскрасит их.
Вот длинной вереницей тянутся гуси к ближнему озеру.
Розовая чайка взлетит в небо бесшумной свечёй. У озера
построен шалаш. Рядом с шалашём стоят
клены.
Любуешься
каждым
деревцом.
Наклоняешься
над ключём и пьёшь ледяную воду.
Ты видишь эту красоту и осознаёшь, как чудесна твоя
земля.

14.

Проверка
Я всей душой привязан к Родине. Мне всё дорого.
Нельзя не восхищаться русским пейзажем.
Я восхищаюсь и первым ландышем, и маленьким
стрижом, и носатым грачом, который ходит вдоль дорог.
Ранним утром выйдет
из-за облаков солнце,
пробежит лучом по полям, раскрасит их.
Вот длинной вереницей тянутся гуси к ближнему
озеру. Розовая чайка взлетит в небо бесшумной свечой.
У
озера
построен
шалаш.
Рядом
с
шалашом стоят клены. Любуешься каждым деревцем.
Наклоняешься над ключом и пьёшь ледяную воду.
Ты видишь эту красоту и осознаёшь, как чудесна твоя
земля.

15.

Работа с текстом( устно)
- О чём текст? Чему он
посвящён?
- Как нужно относиться к своей
Родине?
- Каков стиль текста?
- Каков тип речи?