Информационные жанры журналистики. Технологии медиатворчества (ТМТ)

1.

Ю.А. Гордеев
кафедра журналистики
и литературы ВГУ
[email protected]
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ЖАНРЫ
ЖУРНАЛИСТИКИ
Технологии медиатворчества (ТМТ)

2.

ЛЕКЦИЯ № 0 (ВВОДНАЯ)
•Как мы будем изучать
информационные жанры
журналистики?

3.

ЗАЧЕМ НУЖНЫ ЖАНРЫ В
ЖУРНАЛИСТИКЕ?

4.

ЖАНРЫ ПОЗВОЛЯЮТ ПОНЯТЬ, КАК
ПИСАТЬ ЖУРНАЛИСТСКИЕ ТЕКСТЫ
Журналист постоянно
пишет тексты, многие из
которых схожи по своему
построению.
Такие тексты можно
объединить в группы и
сформулировать правила
их написания.
Если освоить правила, не
надо будет каждый раз
долго думать, как писать
очередной текст.

5.

ВЛАДЕНИЕ ЖАНРАМИ ПОЗВОЛЯЕТ
РАБОТАТЬ БЫСТРЕЕ И КАЧЕСТВЕННЕЕ
•Технология – конкретный, подробно разработанный
способ решения какой-либо производственной задачи,
обеспечивающий высокий уровень эффективности её
решения (know how – «знаю как»).
•Жанры – важнейшая часть технологий журналистского
творчества.

6.

ЖАНРЫ ЖУРНАЛИСТИКИ –
ДЛЯ РЕКЛАМЫ И СО?

7.

ПРИМЕНЕНИЕ ЖУРНАЛИСТСКИХ
ЖАНРОВ В РЕКЛАМЕ И СО
Реклама
Связи с
общественностью
• Реклама в СМИ, использующая жанры
журналистики (в т.ч. нативная реклама).
• Выпуск рекламных СМИ.
• Мониторинг публикаций в СМИ о корпорации.
• Подготовка пресс-релизов для СМИ.
• Ведение новостного раздела на корпоративном
сайте, выпуск корпоративных СМИ.

8.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ
ЛИТЕРАТУРА

9.

ЖАНРЫ В ЦЕЛОМ:
• Колесниченко А.В. Настольная книга журналиста. – Москва, 2013.
• Кройчик Л.Е. Журналистское произведение // Основы журналистской деятельности /
под ред. С.Г. Корконосенко. – Москва, 2014.
• Лазутина Г.В., Распопова С.С. Жанры журналистского творчества. – Москва, 2012.
• Тертычный А.А. Жанры периодической печати. – Москва, 2014.

10.

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ЖАНРЫ:
• Амзин А.А. Новостная интернет-журналистика. – Москва, 2011.
• Васильева Л.А. Делаем новости! – Москва, 2003.
• Ким М.Н. Новостная журналистика. – Санкт-Петербург, 2005.
• Шостак М.И. Новостная журналистика: новости прессы. – Москва, 2017.

11.

ВИДЫ И КОЛИЧЕСТВО
ЗАНЯТИЙ

12.

ЛЕКЦИИ И ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
Лекции
Практические занятия
Раз в неделю –
Раз в неделю –
до середины семестра
весь семестр

13.

ФОРМЫ АТТЕСТАЦИИ

14.

ЭКЗАМЕН: ОЦЕНКА СКЛАДЫВАЕТСЯ ИЗ
ТРЁХ ЧАСТЕЙ
Практическая часть:
работа в течение семестра
Теоретическая часть:
ответ на зачёте/экзамене
Аналитическая часть:
ответ на зачёте/экзамене
• Оценка выставляется преподавателем в группе.
• Учитываются: посещение, сроки и качество
выполнения заданий.
• Оценка выставляется преподавателем-лектором.
• Нужно ответить на теоретический вопрос по
дисциплине.
• Оценка выставляется преподавателем-лектором.
• Нужно проанализировать текст из СМИ, выданный
преподавателем.

15.

ЗАЧЁТ С ОЦЕНКОЙ: ОЦЕНКА
СКЛАДЫВАЕТСЯ ИЗ ДВУХ ЧАСТЕЙ
Практическая часть:
работа в течение семестра
Теоретическая часть:
онлайн-тестирование
• Оценка выставляется преподавателем в группе.
• Учитываются: посещение, сроки и качество
выполнения заданий.
• Оценка выставляется преподавателем-лектором.
• Нужно ответить на 30 частных вопросов по
дисциплине.

16.

ВАЖНОЕ ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ:
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ПРЕЖДЕ ВСЕГО
Все практические задания
должны быть выполнены
хотя бы на оценку
«удовлетворительно».
В ином случае оценка на
зачёте/экзамене будет
«неудовлетворительно».

17.

БОНУС ДЛЯ АКТИВНЫХ: КАК ПОЛУЧИТЬ
«ПЛЮС БАЛЛ» НА ЭКЗАМЕНЕ
Опубликовать в СМИ в течение семестра: два материала в жанре заметки или один
материал в жанре отчёта/репортажа/интервью (на выбор).
ВАЖНО: публикации в СМИ факультета журналистики не рассматриваются.
• Журналистика, в т.ч. военная
Опубликовать в СМИ в течение семестра: два материала в жанре заметки либо один
материал в жанре отчёта, репортажа, интервью (на выбор).
ВАЖНО: рассматриваются в т.ч. публикации на сайте www.5-sov.ru.
• РиСО, МК

18.

ПОЧЕМУ ТАК?

19.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ДИСЦИПЛИНА
Теоретическая составляющая дисциплины невелика,
практическая составляющая приоритетна.
Посещая практические занятия и выполняя
получаемые на них задания качественно и в срок,
студенты формируют необходимые умения и
навыки. Если кто-то из них ещё и публикуется, он
показывает приемлемый для СМИ уровень
владения жанрами, которые изучает.