Формирование общих компетенций в физическом воспитании студентов

1.

«Формирование общих компетенций
в физическом воспитании студентов, а
так же внедрение и использования
инновационных здоровьесберегающих
технологий в обучении»
Подготовила преподаватель
ОП «Колледж Луганского Государственного
педагогического университета
Кириленко Светлана Сергеевна

2.

Состояние здоровья молодого поколения
Содержание и характер труда сегодня требуют от
молодого специалиста, вступающего в
самостоятельную жизнь, не только глубоких знаний
своей профессии, но и достаточно высокого
интеллектуального и физического развития,
творческого и активного отношения к труду.

3.

Цель -преподавания физического
воспитания нашего колледжа: создать среду
обучающей, воспитывающей,
оздоравливающей, развивающей, которая
способствует наиболее полному раскрытию
задатков у студентов, обеспечивает ему
условия для формирования общих
компетенций.

4.

Задачи:
- Укрепление здоровья, развитие основных физических
качеств и повышение функциональных возможностей
организма;
- Формирование культуры движений, обогащение
двигательного опыта физическими упражнениями с
общеразвивающей и корректирующей направленностью,
техническими действиями и приемами базовых видов
спорта;
- Освоение знаний о физической культуре и спорту, их
истории и современном развитии, роли в формировании
здорового образа жизни
- Обучение навыкам и умениям в физкультурно оздоровительной и спортивно – оздоровительной
деятельности, самостоятельной организации занятий
физическими упражнениями;
- Воспитание положительных качеств личности, норм
коллективного взаимодействия и сотрудничества в
учебной и соревновательной деятельности.

5.

Поставленные задачи решаются через:
- Совершенствование методики проведения
урока,
- Индивидуальную работу со
слабоуспевающими и физически развитыми
обучающимися,
- Коррекцию знаний студентов на основе
диагностики развития способностей и
природных задатков (мониторинг)
- Мотивацию студентов к учению.

6.

Формированию общих компетенций:
Ключевые;
Социальные (спортивные игры как средства развития
социальной компетенции);
Познавательные;
Личностные;
Информационные;
Коммуникативные,
Самообразовательные,
Компетентное отношение к собственному здоровью;
Предметные:
Оздоровительно – адаптивная, организационная (режим
дня);

7.

Основные общие компетенции
Учитывая резкое снижение уровня здоровья студентов, в
колледже внедряются:
Инновационные здровьесберегающие технологии - это
условия обучения студента:
- отсутствие стресса,
- адекватность требований,
- адекватность методик обучения и воспитания;
- рациональная организация учебного процесса;
- соответствие учебной и физической нагрузки возрастным
возможностям;
- достаточно и рационально организованный двигательный
режим.

8.

Стретчинг
Фитнес
Шейпинг

9.

Основными проблемами можно считать
следующие:
1. Низкий авторитет предмета
2. Слабая материально-техническая база
3. Перегруженность залов

10.

Решение этих проблем
Нужен новый подход к физкультуре в колледже,
соединяющий в одно целое уроки физкультуры и
спортивные внеклассные мероприятия.
В процессе решения проблемы перегрузки залов
использовались следующие методы:
С ранней весны и до поздней осени занятия по
возможности надо проводить на свежем воздухе.
Все уроки должны иметь высокую моторную плотность.
Материал урока необходимо располагать в строгой
логической последовательности от простого к сложному:
эстафета сменяется ведением баскетбольного мяча, ,
прыжковый бег – передачей мяча в парах.

11.

Проблему слабого материально технического
оборудования решили следующим образом:
Широко использовать различные варианты подвижных
игр, основанные на соревновательных элементах,
всевозможные игровые эстафеты с предметами.
Применять мелкий спортивный инвентарь:
гимнастические палки, теннисные и набивные мячи,
скакалки.
Самостоятельная деятельность учащихся, внесение в
напряженную работу элементов игры

12.

Что касается здоровьесбережения, то на уроках с соответствующим содержанием надо
создавать представление о физическом развитии и здоровом образе жизни, обучать
самостоятельным занятиям физическими упражнениями с использованием их для досуга и
отдыха. Студенты ясно видят связь предмета «Физическая культура» с сохранением их
здоровья и нормальным физическим развитием в дальнейшем.
Для обеспечения эффективного здоровьесберегающего процесса необходимо соблюдать
санитарно-гигиенические условия обучения, нормировать учебную нагрузку и режим
занятий, использовать здоровьесберегающие технологии с учетом возрастных и
индивидуальных особенностей студента;
содействовать формированию потребностей в ЗОЖ у учащихся
Цель работы преподавателей физкультуры – обеспечить студентам возможность
сохранения здоровья за период обучения в колледже.
Для этого необходимо:
- сформировать у студентов необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу
жизни;
- научить студентов использовать полученные знания в повседневной жизни;
- активно внедрять здоровьесберегающие технологии в урочной и внеурочной
деятельности;
- систематически пополнять материально-техническую базу;
- пропаганда здорового образа жизни, через совместные мероприятия педагогов,
студентов.