Метод проектов в патриотическом воспитании школьников

1. Межрегиональная научно-практическая конференция «Среда образовательного учреждения как средство воспитания, развития и

социализации личности ребёнка»
Доклад на тему:
«Метод проектов в
патриотическом
воспитании
школьников»
Докладчик:
Никифорова
Татьяна
Алексеевна –
преподаватель
русского языка и
литературы
БольшеАлдаркинского
филиала ГБОУ СОШ
№ 2 «ОЦ» с. Борское

2. РОДНАЯ ЗЕМЛЯ

Холмы, перелески,
Луга и поля –
Родная, зелёная
Наша земля.
Земля, где я сделал
Свой первый шажок,
Где вышел когда-то
К развилке дорог.
И понял, что это
Раздолье полей –
Частица великой
Отчизны моей.
(Г. Ладонщиков.)

3. В.В. Путин. Послание Федеральному собранию России

«Быть патриотом – это не
только
с
уважением
относиться к истории, но и
служить обществу и стране.
Многонациональная
страна
не может существовать без
общегосударственной
ответственности»

4. Важнейшая задача современной школы:

Патриотическое
воспитание
подрастающего
поколения

5. Одно из базовых направлений в области образования:

Усиление воспитательной
функции образования,
формирование
гражданственности,
трудолюбия, нравственности,
уважения к правам и свободам
человека, любви к Родине,
семье, окружающей природе.

6. Основные направления гражданско-патриотического воспитания в школе

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Духовно-нравственное
Историко-краеведческое
Гражданско-правовое
Социально-патриотическое
Военно-патриотическое
Спортивно-патриотическое
Культурно-патриотическое

7. Основы метода проектов как средство патриотического воспитания школьников во внеурочной деятельности

Внеурочная деятельность
развивает сотворчество,
активность,
самодеятельность
обучающихся в процессе
сбора, исследования,
обработки, оформления
различных материалов.

8. Этапы работы над проектом:

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Постановка цели
Поиск формы реализации проекта
Разработка содержания всего учебно-воспитательного
процесса на основе тематики проекта
Организация развивающей, познавательной,
предметной среды
Определение направлений поисковой и практической
деятельности
Организация совместной творческой, поисковой и
практической деятельности
Коллективная реализация проекта, его демонстрация

9. Условия успешного проектирования:

1. Учёт интересов каждого ребёнка
2. Деятельность детей без
принуждения
3. Предоставление детям
самостоятельности и поддержка
их инициативы
4. Совместное со взрослыми
поэтапное достижение цели
5. Проблема, адекватная возрасту

10. Разработка проектов по краеведению – основа работы по патриотическому воспитанию

Анкета для школьников:
1. Кто такой патриот?
2. Что значит любить Родину?
3. Что такое малая родина?
4. Чем может гордиться житель
нашего села, края?

11. «Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине – месту, где человек родился. Постепенно расширяясь, эта любовь к

Проект «Малая
родина»
«Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой
родине – месту, где человек родился. Постепенно
расширяясь, эта любовь к родному переходит в любовь к
своему государству, к его истории, его прошлому и
настоящему, а затем и ко всему человечеству»
Д.С. Лихачёв

12. Проект «Малая родина»

«Любовь к Отчизне
начинается с любви к
своей малой родине –
месту, где человек
родился. Постепенно
расширяясь, эта любовь к
родному переходит в
любовь к своему
государству, к его
истории, его прошлому и
настоящему, а затем и ко
всему человечеству»
Д.С. Лихачёв

13. Цель проекта:

Воспитание интереса и любви к
малой родине на основе
ознакомления с традициями и
историей родного края; развитие
способностей к практическому и
умственному
экспериментированию, речевому и
логическому развитию

14. Задачи проекта:

Познакомить обучающихся с понятием
ПАТРИОТИЗМ
Помочь обучающимся овладеть знаниями по
истории и культурных традициях родного края
Воспитывать чувство ответственности и
гордости за свою малую родину
Развивать связную речь обучающихся,
обогащать чувашский словарный запас
Учить свободно мыслить, фантазировать
Поощрять и всячески развивать творческие
способности обучающихся

15. Направления проектной деятельности

Информационный блок
Технологический блок
Организационный блок

16. Вид проекта: групповой Участники проекта: обучающиеся 1-5 классов Срок реализации проекта: 2 месяца (1.09.19 – 7.11.19)

17. Этапы проведения и реализации проекта:

1. Информационнонакопительный
2. Организационнопрактический
3. Презентационнозавершающий
4. Контрольно-рефлексивный

18. Методы проекта:

Наблюдение
Совместные познавательные
занятия
Беседы
Поисковая деятельность
Творческая деятельность

19. Предполагаемый результат:

Активное участие обучающихся в выставках,
конкурсах, других видах деятельности
Умение выражать собственное мнение,
анализировать. Живо реагировать на
происходящее, оказывать посильную помощь
Освоение доступных знаний об истории и
жизни родного края
Приобретение навыков социального общения
со взрослыми
Проявление внимания и уважения к ветеранам,
пожилым людям

20. Экологический поход

21. Вручение ветеранам памятных медалей и поздравительных открыток

22. Выступление на митингах и концертах 9 мая

23. Акция «Цветы победителям»

24. Акция «Читаем детям о войне»

25. Участие старшеклассников и педагогов в фестивале патриотической песни

26. Праздник чувашской культуры

27.

28.

29. Выставка

30. Участие педагогов и обучающихся в конкурсе чтецов «С чего начинается Родина?»

31. Отзывы о празднике чувашской культуры в областной печати

32. Спасибо за внимание!