Знаки препинания в предложениях с прямой речью

1.

Максим Горький писал:
"Обогащайте себя знанием
русского языка, читайте больше".
Максим Горький писал, что надо
обогащать себя знанием русского
языка и больше читать.

2.

Знаки препинания
в предложениях
с прямой речью.
• Что такое прямая речь?
• Как отличить от других предложений
предложения с прямой речью?
• Как оформить на письме предложения с
прямой речью?

3.

Прямая речь –
прямо, честно переданная, правдивая
«П»
Если кричал – (!)
Если спросил – ( ?)
Если спокойно говорил – (.)
Слова автора –
А, а

4.

Читаем выразительно
И сказала скалка: «Мне Федору жалко».
И заплакали блюдца: «Не лучше ль вернуться?»
И зарыдало корыто: «Увы, я разбито, разбито!»
И чайник шепнул утюгу: «Я дальше идти не могу».
«Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье и уши
ваших понежней,» - им отвечает Соловей.
«Кумушка, мне странно это: да работала ль ты в лето?» говорит ей Муравей.
«Неблагодарная!» - промолвил Дуб ей тут.
«Помилуй, мне ещё и отроду нет году,» - Ягнёнок
говорит.

5.

Схемы
предложений с прямой речью
А: «П.!?»
«П,!?» – а.

6.

Глаголы, вводящие прямую речь:
Сказал, спросил, крикнул,
ответил, подумал, шепнул,
произнес, объявил,
попросил, проворчал и т.д.

7.

План действий при оформлении
предложений с прямой речью:
1. Определить кто высказывается.
2. Что именно он говорит.
3. Поставить знаки препинания (кавычки,
знак препинания в конце прямой речи,
между словами автора и прямой речью).
Запомни! Прямая речь всегда пишется
с прописной (заглавной )буквы!!!
4. Составить схему предложения.

8.

Максим Горький писал: "Обогащайте
себя знанием русского языка, читайте
больше".
1. Определить кто высказывается.
2. Что именно он говорит.
3. Поставить знаки препинания (кавычки,
знак препинания в конце прямой речи,
между словами автора и прямой речью).
4. Составить схему.

9.

Соотнесите предложение и схему.
И сказала скалка: «Мне Федору жалко».
1. «П,» – а.
И заплакали блюдца: «Не лучше ль
вернуться?»
2. А: «П!»
И зарыдало корыто: «Увы, я разбито, разбито!»
И чайник шепнул утюгу: «Я дальше идти не
могу».
«Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье и
уши ваших понежней,» - им отвечает
Соловей.
«Кумушка, мне странно это: да работала ль ты
в лето?» - говорит ей Муравей.
«Неблагодарная!» - промолвил Дуб ей тут.
«Помилуй, мне ещё и отроду нет году,» Ягнёнок говорит.
3. «П!» – а.
4. А: «П.»
5. А: «П?»
6. «П,» - а.
7. А: «П.»
8. «П?»-а.

10.

Допиши прямую речь,
составь схему предложения.
Мальчик робко проговорил «_ _»
Девочка тихо спросила «_ _»
«_ _» шепотом спросила мама.
«_ _» громко крикнул брат и отворил
дверь.
• Бабушка взволнованно сказала «_ _»
• «_ _» ответил друг.
А: «П.»
А: «П?»
«П?» - а .
«П!» – а.
А: «П!»
«П,» – а.

11.

«Хоть бы на один зуб чего перекусить,» – думает
лисонька. «П,» – а.
Мышка сказала ей: « Баба Яга пошла баню топить.»
А: «П.»
Старуха сидит под окошком, на чём свет стоит мужа
ругает: « Не хочу быть чёрной крестьянкой!» А: «П!»
Ясный месяц продолжал: «Погоди, об ней, быть
может, месяц знает.» А: «П.»
«Этого провести не шутка,» – мыслит Балда.
«П,» – а
Воевода спрашивает: «Петушок опять кричит?»
А: «П?»

12.

Поменяйте местами прямую речь
и слова автора.
"Что с вами приключилось, малыши?" спросил Андрей.
Андрей спросил: "Что с вами приключилось,
малыши?»
Андрей предложил: "Пойдёмте со мной,
ребятки."
"Пойдёмте со мной, ребятки,» - предложил
Андрей.

13.

Будем вежливы!!!
прошу вас
скажите, пожалуйста
разрешите спросить
будьте любезны
будьте добры сказать
ЗАПОМНИТЕ:
слово «пожалуйста»
выделяется запятыми.

14.

Восстановим текст
какого-либо лица ,
• Прямая речь – это слова ______________
передаваемые без изменения, достоверно.
• В предложениях с прямой речью различают
прямую речь
слова автора и ___________.
• Прямая речь заключается в __________
и
кавычки
(большой)буквы.
всегда пишется с прописной
_____________

15.

Оцените свою работу на уроке
сегодня я узнал…
теперь я могу…
было трудно…
я почувствовал, что…
у меня получилось …
мне захотелось…

16.

Задание на дом.
• Выучить правила
• В 1. Подобрать 5 предложений с прямой
речью из сказок А.С. Пушкина, записать их ,
составить схемы.
• В 2. Упр. 249 с.115