Траектории понимания истории. Тема 2

1.

ФИНАНСОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Департамент гуманитарных наук
Тема 2. Траектории понимания
истории
Воскресенская
Нина Олеговна
к.и.н., доцент
Москва 2022
1

Факторы развития общества
Климат
Природные ресурсы Образование
Используемая энергия Производительные силы
Производственные отношения
Личные связи
между людьми Институты и институции Наука
Менталитет народа
Язык как средство общения Письменность
Личность правителя Интеллект Эмоции Воля Идеи
Традиции Обычаи Музыка Религия Информация
Войны Законы Соседи Миграции
Случайность Время
Научно-технический прогресс
2

3.

Географический фактор:
водные ресурсы, почва, растительный и животный мир,
климат, природные ископаемые.
Вопрос о влиянии географической среды – в первую
очередь климата – на обычаи, нравы, образ жизни, образ
правления, общественно-исторические процессы
рассматривали уже античные авторы
Ослабевает или усиливается влияние географического
фактора на развитие человеческого общества в
настоящее время?

4.

Энергетический фактор:
Без энергии невозможна никакая деятельность. От того, какой
именно вид энергии используют люди, зависит скорость и
характер их развития.
Вехи в энергетической истории человечества:
только своя мышечная сила,
Энергия огня
Мышечная сила домашних животных
энергия ветра и падающей воды
энергия пара
электроэнергию
атомной энергии
Каков будет следующий этап?

5.

Наука и НТП как фактор развития общества:
Какие науки - точные, естественные или гуманитарные более всего влияют на развитие общества?
Какие науки стимулируют развитие экономики, а какие –
тормозят?
Согласны ли вы с тем, что самый существенный сдвиг в
развитии человечества еще впереди – он произойдет
тогда, когда люди научатся «думать вместе» - так же, как
как они умеют петь хором?
Если люди научатся «думать сообща», как будет
организована их общественная жизнь? Частная жизнь? И
будет ли она – личная жизнь – вообще возможна?

6.

Фактор народонаселения:
Общая численность населения
Плотность населения
Распределение населения по полу и возрасту
Удельный вес социальных групп, не принимающих участие в
народнохозяйственной жизни (процент детей и пожилых
людей)
Уровень и динамика рождаемости и смертности
Процент состоящих в браке
Брачный возраст
Процент разводов
Какая демографическая модель более всего соответствует
успешному экономическому развитию – с точки зрения
перечисленных параметров?

7.

Коммуникационный фактор (группа факторов):
средства связи, почта, телефон, телеграф, интернет, деньги,
дороги.
Важнейший коммуникационный фактор:
язык – письменный и устный.
Языки различаются по уровню сложности. Уровень сложности
устного и письменного языка влияет на процесс обучения,
трудовую деятельность, коммуникации, все сферы
национальной жизни.
Самые сложные языки мира?
Самые легкие в изучении?
Положение русского языка на «шкале языковой
сложности»?

8.

Психологический фактор:
психология индивидуума и массовая (коллективная,
национальная) психология.
Верно ли, что психологические структуры даны свыше, они
первичны. Они определяют поведение человека, и,
следовательно, историю?
Верно ли, что важнейшие психологические свойства:
агрессивность, сексуальность, влечение к смерти –
определяют важнейшие события в истории человечества –
войны, конфликты?

9.

Религиозный фактор:
История мира – это история религиозных конфликтов и
войн. Причина – преобладающая в стране религия
формирует менталитет граждан и во многом
предопределяет их внешнюю и внутреннюю политику
государства.
Сколь велико влияние религиозного фактора на
развитие стран и народов в прошлом и настоящем?
Какие религии оказывали и оказывают самое сильное
влияние на ход мировой истории?
Существует ли зависимость между преобладающей в
стране религией и уровнем жизни ее граждан?

10.

Воспитание:
От правильного воспитания детей зависит благосостояние
всего народа. Каждый народ обладает своими
собственными национальными воспитательными и
образовательными системами.
Есть ли оптимальная наилучшая система воспитания?
Если «да», то у какого народа?
Кто должен заниматься воспитанием детей – у кого
главная роль – у семьи? Школы? Общества? Государства?
На что должно быть ориентировано воспитание в раннем
детстве: на приобретение трудовых навыков или на
развитие познавательных способностей ребенка?

11.

Варианты периодизации всемирной истории
Всемирно-исторический подход к истории человечества:
развитие народов подчиняется одном и тем же закономерностям:
Десницкий: стадии собирательства, скотоводства, земледелия,
коммерческого состояния общества.
Мечников:
речной,
средиземноморский,
океанический
периоды.
Бюхер: хозяйство замкнутое домашнее, городское, народное.
Гильдебранд: стадии натурального обмена, денежного
хозяйства, кредитного хозяйства.
Маркс: общество первобытнообщинное, рабовладельческое,
феодальное, капиталистическое, коммунистическое.
Тоффлер:
общество
аграрное,
индустриальное,
постиндустриальное.
Ростоу: теория пяти стадий.
Какой фактор положен в основу периодизации Бюхера ?

12.

Локально-исторический подход к истории:
Все народы разные, все развиваются по-своему, проходят разные
стадии в развитии, составить единую для всех народов
периодизацию невозможно.
Теории исторического круговорота или циклизма:
Дж. Вико, Мейер, Ростовцев.
Теория цивилизаций:
Н.Я. Данилевский и К.Н. Леонтьев, О. Шпенглер и А. Тойнби.
Какой подход к периодизации истории человечества –
всемирной-исторический или локально-цивилизационный –
вам представляется наиболее верным?

13.

О целях исторического развития и будущем
человечества
Цель человечества - целенаправленный процесс воспитания
человеческого рода (И.Г. Гердер)
Цель человечества - овладевать все новыми жизненными
пространствами, в том числе космическим пространством,
достичь звезд, там обрести бессмертие и даже вернуть к
жизни ушедшие поколения. (Николай Федоров)
На вершине человеческой эволюции возникнет
«богочеловечество», которое будет сотворцом Бога по
созданию и формированию мира (Владимир Соловьев).
В чем, на ваш взгляд, состоит историческая цель и миссия
человечества?

Траектории понимания истории. Тема 2

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.