Similar presentations:
Цвет – элемент композиционного творчества. Свободные формы
1. Цвет – элемент композиционного творчества. Свободные формы: линии и тоновые пятна.
2.
Цвет больше чем любойдругой элемент
композиции, обращён к
нашим чувствам.
3.
Зимний парк…Аллея парка
осенью.
4.
5.
Яркие цвета привлекают наше внимание и обостряютвосприятие.
6.
7.
Необязательно раскрашивать всю плоскость обложки книгиили стену, достаточно ввести цветное пятно, чтобы все
пространство перестало быть монохромным, а
воспринималось как цветное.
8.
В.Кандинский. Картина с кругомХ. Миро. Рождение мира
В. Кандинский. Композиция VIII
Х.Миро. Живопись 1933 год
9.
10.
Свободная линия художественно более выразительна, богачеформами, изгибами. Она имеет больше оттенков, больше
интонаций.
Цветовой или тоновой мазок подобно
звуку беспредметны и абстрактны.
Её смысл в образной выразительности, обращенной к
чувствам и воображению
зрителей.
11.
Цветовым мазком можно передать ощущение осени,листопад, не изображая конкретный лист или лес. В
абстрактной композиции можно выразить события,
понятия или ощущения, которые сложно передать в
предметном изображении.
тянучка
Шум прибоя
Холодный космос
12.
Только цветовыми пятнами можно вызватьассоциации, связанные с морем, шумом
набегающих волн, не изображая волн и моря.
Характером мазка, формой линии можно
передать ощущение глухого протяжного гудка в
холодном тумане, не рисуя реального корабля и
трубу. В абстрактной композиции можно
выразить события, понятия или ощущения,
которые иногда сложно передать в предметном
изображении.
13.
КОМПОЗИЦИЯ С КРАСНЫМ кругом, В. КандинскийВЕСНА. Х. Триер. Фрагмент
14.
раздражениеГрафический стиль Кафе «Муха»
Звуки флейты
15.
Пятно и линия активно используется вомногих видах графического дизайна.
Вместе с текстом они составляют основу
образного языка рекламы, плакатов, книг.
Свободные формы своей декоративностью
во многом формируют дизайн интерьера,
его вещную среду, составляя рисунок на
мебели, обоях, посуде и т.д.
16.
17.
18. Задание
• Нарисовать рисунок, который увас ассоциируется с пройденной
темой урока.