Матеріали учасника Всеукраїнського конкурсу “Учитель року - 2011” у номінації “Початкові класи”

1.

Матеріали учасника
Всеукраїнського
конкурсу
“Учитель року-2011”
у номінації
“Початкові класи”
Дуб Марії Михайлівни
Трускавецька середня загальноосвітня школа №3

2. Перелік матеріалів учасника Всеукраїнського конкурсу “Учитель року - 2011” у номінації “Початкові класи”

1. Заява вчителя про участь у конкурсі.
2. Анкета.
3. Фотографії.
4. Лист представлення.
5. Опис та презентація досвіду.
6. Матеріали з досвіду роботи учасника.
7. Публікації.

3. Комунікативно – діяльнісний підхід до проведення уроків розвитку зв’язного мовлення

З досвіду роботи вчителя
початкових класів
СЗШ № 3 м. Трускавця
Львівської області
Дуб Марії Михайлівни

4. Моє кредо:

“Достукатися до кожного дитячого
серденька…”
і розбудити людину через дотик, до
Прекрасного, до Слова.
Вчитель СЗШ №3
м. Трускавця
М.М. Дуб

5.

Ідея досвіду:
•вчити дітей працювати
результативно, цікаво, творчо;
• не зупинятись на досягнутому;
• впроваджувати досвід вчителівноваторів, вдосконалювати свій
професійний рівень, ділитись
власним досвідом .
М.М. Дуб

6. Проблема, над якою працюю:

Розвиток зв'язного мовлення школярів
Попередній
етап роботи
над темою
Організація
роботи на уроці
Робота підготовлених
учнів - асистентів
Колективно групове
навчання
Опрацювання
дискусійних питань
М.М. Дуб

7. Забезпечую максимальне “включення” учня в навчальний процес Другий етап над темою ( закріплення знань, розвиток відповідних

умінь та
навичок)
Організація роботи
на уроці
Робота в
малих групах
Колективно –
групове навчання
Опрацювання
дискусійних питань
Ситуативне
моделювання
М.М. Дуб

8. Поєдную різні форми та методи роботи на уроці

Заключний етап
роботи над темою
(рефлексивно –
контролюючий)
Організація
роботи на уроці
Опрацювання
дискусійних питань
Кооперативне
навчання
Ситуативне
моделювання
М.М. Дуб

9.

Актуальність та
інноваційність досвіду :
1.Формування пізнавальних навичок учнів.
2.Вдосконалення навичок самостійно –
пізнавального процесу учнів.
3.Технології співпраці учасників навчально виховного процесу.
4.Метод проектів, як засіб навчальної діяльності.
М.М. Дуб

10.

Форми та підходи проведення
уроків та позакласних заходів
1.Використання інтерактивних технологій.
2.Комунікативно – діяльнісний підхід.
3.Нестандартні уроки, творчі підходи,
індивідуальний підхід.
4.Організація пізнавальної діяльності учнів через
метод проектів, самостійно - пізнавальну
діяльність.
5.Робота з батьками.
6.Використання на уроках психофізичних
особливостей учнів.
М.М. Дуб

11.

Щоб уроки були результативними :
1) продумую навчальні цілі і очікувані результати;
2) використовую методи, прийоми та засоби навчання,
які активізують пізнавальну діяльність учнів;
3) використовую технології для розвитку творчих
здібностей учня та його особистості;
4) проводжу роботу учнів в групах з використанням
групових форм і методів навчання, співпраці для
практичного застосування знань( 50%), навчання
інших ( 70%);
5) перевіряю рівень засвоєння знань учнів;
6) роблю аналіз засвоєння знань учнів;
7) ознайомлюю учнів з творчими роботами окремих
учнів класу;
8) залучаю учнів та батьків до організації та
проведення позакласних заходів.
М.М. Дуб

12. Мистецтво говорити

Перед спілкуванням беру до уваги:
Ситуація
спілкування
де спілкуватися?
хто адресат ?
яка мета спілкування?
повідомлення
з’ясування
спонукання
М.М. Дуб

13. Вчимося, граючись (елементи на уроках української мови)

Гра “ Чи правда, що …” :
1.Займенник – вказує на предмет,але не називає його?
2.Дієслова можуть бути досконалого і недосконалого
виду?
3. Іменник – самостійна частина мови?
Гра “ Полічімо, друзі !” :
1.Кількість іменників у тексті.
2.Кількість прикметників у тексті.
3.Кількість займенників у тексті.
М.М. Дуб

14. Книга чи комп’ютер ?...

Вислови свою думку, обгрунтуй?
одержати знання
Читати, щоб
навчитися, щось робити
отримати естетичну
насолоду
М.М. Дуб

15.

( робота у малих групах)
Усне оживлення тексту:
“ Я потрапив до Зими –Чарівниці, яка
роздавала сніжинки. Мої однокласники
підставляли теплі долоні, а воно
швидко танули на них…
М.М. Дуб

16. З - під пера моїх вихованців

… квітує сад, і луг, і гай
розцвів чарівний рідний край
Саша Гадевич
…носик в мене в крапочку,
щічки в жовті квіти,
бо мене сонечко любить
більш за інші діти
Ірина Несторяк
… а сонечко весні помагає,
усе новколо зігріває
Наталя Сирватка
М.М. Дуб

17. Здобуваємо перемоги

№
п/п
Прізвище, ім’я учня
Конкурси,
предметні
олімпіади
Зайняте
місце,
сертифікат
1.
Гадевич Олена
“Кенгуру”, “Колосок”
Відмінно
2.
Роїк Олена
З природознавства,
“Кенгуру”
ІІІ місце
Відмінно
3.
Сирванка Наталія
“Найрозумніший”
З математики
Відмінно
ІІ місце
4.
Бельська Соломія
“Кенгуру”
Відмінно
5.
Мельник Дана
“Кенгуру”
Відмінно
6.
Шумлянський Богдан
“Кенгуру”
“Старти до Олімпу”
Добре
І місце
М.М. Дуб

18. Педагогічні сходинки вчителя

Щоб навчити учнів, потрібно любити предмети,
які ти викладаєш і викликати інтерес до них.
Усі знання повинні мати практичне
спрямування.
До педагогічних правил
Не забувати, що дитина має право на власну
думку.
Постійно сомовдосконалюватись.
Любити й поважати дітей, адже, кожна дитина
– окрема особистість.
М.М. Дуб