Предмет психологии. История и современное состояние

1.

ПРЕДМЕТ ПСИХОЛОГИИ:
ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОЕ
СОСТОЯНИЕ

2.

ПЛАН
ПОНЯТИЕ ПСИХОЛОГИИ
ОФОРМЛЕНИЕ ПСИХОЛОГИИ КАК
НАУКИ
ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ПРЕДМЕТА
ПСИХОЛОГИИ
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ШКОЛЫ
СТРУКТУРА И ОТРАСЛИ ПСИХОЛОГИИ

3.

«ЯЗЫКИ» ПСИХОЛОГИИ
ЖИТЕЙСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ
МИФ, СКАЗКА, ПРИТЧА
НАУЧНО-ПОПУЛЯРНЫЙ
УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА
АКАДЕМИЧЕСКИЙ
ДОКАЗАТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

4.

ЖИТЕЙСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Нет дыма без огня
Сапожник без сапог
В тихом омуте все черти водятся
Знает не тот, кто много прожил, а кто много постиг
Встречают по одежке, провожают по уму
Умный в гору не пойдет, умный гору обойдет
Меньше знаешь – крепче спишь
Не привязан медведь – не пляшет
И крута гора, да миновать нельзя
Ум с сердцем не в ладу
Утро вечера мудренее
Несчастья бояться – счастья не видать
Один со страху помер, другой - ожил
С милым и в шалаше рай
Мягко стелет, жестко спать
Не жаль, что у самого корова сдохла, а жаль, что у соседа не умерла…
И женишься - пожалеешь и не женишься - пожалеешь

5.

6.

Миф о Психее
file:///Downloads/izyany-sovremennoy-psihologii-chto-ne-tak-sboginey.pdf
https://npsyj.ru/articles/detail.php?article=2609 (статья
«Личностно-ориентированная концепция счастья»
//Национальный психологический журнал, 2012, №2(8).
https://youtu.be/E6R4Q0yTnF4

7.

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИТЧИ

8.

ПРИМЕРЫ ПРИТЧ
«…Старинная восточная притча – соседка берёт у своей приятельницы
вазу и разбивает её. Та ведёт её к судье и просит разобраться. Соседка
оправдываясь говорит, что во-первых я не брала её у тебя и не видела
никогда, во-вторых когда я её взяла у тебя она уже была разбитой, и втретьих я же её тебе вернула совершенно целую. Каждая следующая
фраза уничтожает смысл предыдущей. Яркий пример неразумной
души». //Петухов В.В. Психология. – с.13.

9.

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ НАУЧПОП
https://vsenauka.ru

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

Авторы учебников по
психологии
Годфруа Жо
Зинченко Владимир Петрович
Майерс Дж.
Марцинковская Татьяна Давидовна
Немов Роберт Семенович
Нуркова Вероника Валерьевна
Петухов Валерий Викторович……

18.

АКАДЕМИЧЕСКИЕ
ПЕРИОДИЧЕСКИЕ ЖУРНАЛЫ
Psyjournals.ru –портал периодических
психологических изданий
Психологическая наука и образование
Психолого-педагогические исследования
Консультативная психология и психотерапия
Культурно-историческая психология
Экстремальная психология и безопасность личности
Психология и право

19.

ВЕДУЩИЕ АКАДЕМИЧЕСКИЕ
ЖУРНАЛЫ
Психология (журнал ВШЭ)
Психологический журнал (РАН)
Вопросы психологии (РАО)

20.

ПСИХОЛОГИЯ
(ДУША + НАУКА)
НАУКА О ЗАКОНОМЕРНОСТЯХ
РАЗВИТИЯ И
ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ПСИХИКИ
КАК ОСОБОЙ ФОРМЫ
ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

21.

Место психологии в системе
наук

22.

ПСИХИКА
ФОРМА АКТИВНОГО ОТОБРАЖЕНИЯ СУБЪЕКТОМ
ОБЪЕКТИВНОЙ РЕАЛЬНОСТИ, ВОЗНИКАЮЩАЯ В
ПРОЦЕССЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
ВЫСОКООРГАНИЗОВАННЫХ ЖИВЫХ СУЩЕСТВ С
ВНЕШНИМ МИРОМ И ОСУЩЕСТВЛЯЮЩАЯ В ИХ
ПОВЕДЕНИИ (ДЕЯТЕЛЬНОСТИ) РЕГУЛЯТИВНУЮ
ФУНКЦИЮ

23.

ОБЩИЕ ПОНЯТИЯ, С ПОМОЩЬЮ КОТОРЫХ
ОПИСЫВАЮТСЯ ЯВЛЕНИЯ, ИЗУЧАЕМЫЕ В
ПСИХОЛОГИИ //Немов Р.С. Психология. В 3-х кн. Кн.1. Общие
основы психологии. – М.: Владос, 2017. – С.10.
ПСИХИЧЕСКИЕ
ПРОЦЕССЫ
ПСИХИЧЕСКИЕ
СОСТОЯНИЯ
ПСИХИЧЕСКИЕ
СВОЙСТВА

24.

ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ
ВООБРАЖЕНИЕ
МОТИВАЦИЯ
РЕФЛЕКСИЯ

25.

ПСИХИЧЕСКИЕ СОСТОЯНИЯ
АДАПТАЦИЯ
ПЕРЕЖИВАНИЕ
ФРУСТРАЦИЯ

26.

ПСИХИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА
ОДАРЕННОСТЬ
РИГИДНОСТЬ
ФЛЕГМАТИЧНОСТЬ

27.

ПСИХИЧЕСКОЕ
КОГНИТИВНОЕ
АФФЕКТИВНОЕ
ПОВЕДЕНЧЕСКОЕ

28.

ОФОРМЛЕНИЕ
ПСИХОЛОГИИ КАК НАУКИ
ДОНАУЧНЫЙ ПЕРИОД (5 в.до н.э. – 1879 г.; психология развивается в
рамках в рамках философии)
НАУЧНЫЙ ПЕРИОД (с 1879 г. по сегодняшний день; психология
оформилась и развивается как экспериментальная научная
дисциплина)
Петухов В.В. цитирует Рубинштейна С.Л. : «…психология и очень древняя и
очень молодая наука, она основана на тысячелетиях житейского опыта,
столетиях
философских
размышлений
и
десятилетиях
точной
экспериментальной науки»

29.

РАЗВИТИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ
О «ДУШЕ»
10
наука
100
1000
философия
ЖИТЕЙСКИЙ ОПЫТ

30.

ДОНАУЧНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
ТЕОФРАСТ – «…Он в каждом маленьком отрывке про человеческий
характер даёт определение черты, а потом как поведёт себя человек в
этой конкретной ситуации…»
Суетливость мы определим пожалуй как излишнее усердие в речах и
действиях. А суетливый вот какой – даёт обещания, которые потом не может
выполнить. Он один выступает с возражениями несостоятельность которых
очевидна. Собираясь принести клятву он объявляется присутствующим не в
первой мне я уже много раз клялся.
Тщеславие- после торжественного шествия со всадниками он велит отнести
все вещи и снаряжение, но сам разгуливает по рынку.
Грубость – есть резкость при обхождении, проявляющаяся в речах. На
вопрос где такой ты, отвечает оставь меня в покое. Людям посылающим ему из
уважения подарки к празднику объявляет что не нуждается ни в каких
подарках. Долго ожидать кого-нибудь он терпеть не может».
Прообразы тестов, с которыми все знакомы

31.

ДОНАУЧНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Гиппократ
Гален
«…Гиппократ говорил о смешении жидкостей в теле человека, а
поскольку был врач, то говорил не только о здоровых людях, но и о
больных. Таких жидкостей четыре и их названия – кровь (сангва), слизь
(флегма), желчь (холе) и чёрная желчь (меланхоле)».
Преемственность с научной психологией: А.Айзенк (Экстраверсия –
Интроверсия; Нейротизм – Эмоциональная стабильность»); К.Г.Юнг
(психологические типы) и др.

32.

ПСИХОЛОГИЯ И ФИЛОСОФИЯ
«…Каждый философ неизбежно и является психологом. Настоящий
философ ищет ответ на вопрос: «Почему мир устроен так, а не
иначе?». Философа обязательно интересует: «А кто субъект?», «Кому
принадлежит такая, а не другая картина мира?».
«…Многие психологические понятия: психика, сознание, личность,
рефлекс и др. пришли из философии».
Психологический факультет МГУ возник на базе философского
факультета
Диссертации по специальности «Психологические науки» сначала
защищали по специальности «Философия» с примечанием
(Психологические науки)

33.

ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ДУШЕ
АНТИЧНЫХ ФИЛОСОФОВ
«…Платон: Душа – есть истинная
сущность, максимально возможное
воплощение проявление всякой вещи.
Сущность вещи есть её душа.

34.

ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ДУШЕ
АНТИЧНЫХ ФИЛОСОФОВ
«…Аристотель:
как ученик Платона он ничего не
отменяет в сказанном Платоном – душа это сущность
вещи, это истина, чистая идея. Но при этом он
понятийно разработал и сказал: сущность как форма
вещи. Иными словами, каждая вещь - суть некий
кусок материи, форму предмету придаёт душа,
определяет его сущность. Конкретно душа вещи - есть
её функциональное назначение, её роль. Душа секиры –
это рубить, душа глаза – видеть.

35.

СВЯЗЬ ДОНАУЧНЫХ С НАУЧНЫМИ
ПРЕДСТАВЛЕНИЯМИ О ДУШЕ
«…У Фрейда на месте платоновского слова душа стоит слово
«Я», а тело он называет словом «Оно». Оно сидит в Я и всячески
мешает. На своем языке принцип терапии Фрейда, развития
личности звучит так: там где было Оно должно стать Я. Преграды
на пути развития личности могут быть преодолены».
Из современного психоанализа: Россохин А.В. «Интерпретации в
психоанализе: там, где было Я и Оно, должно стать Иное»
//Журнал клинического и прикладного психоанализа. – 2020, №1. –
С.5-51.

36.

ОСНОВАТЕЛИ
ПСИХОЛОГИИ
В.ВУНДТ
Ф.ГАЛЬТОН
Э.ВЕБЕР
Т.ФЕХНЕР

37.

Г.Гельмгольц
Ч.Дарвин
В.Вундт
Г.Т.Фехнер

38.

В.ВУНДТ
Германия, Лейпциг, 1879 г., Вильгельм Вундт.
1879 год потому, что Вундт отвоевал 4 комнаты у своего начальства и открыл
своё отделение, а в 1879 году туда приняли студентов на обучение. В
вундтовской лаборатории первый предмет – сознание. Первый метод –
интроспекция. Вундт хочет построить психологию как естественно-научную
дисциплину. И он определяет психологию с трех сторон: как науку о
свойствах сознания, об элементах сознания и связях между ними.
«…Переходя от житейской психологии к собственно научной переживаешь чувство
досады. Как многообразна и богата житейская психология. Но вместе с Вундтом мы
говорим ей - до свидания. Потому что первый прибор - метроном и испытуемый
Вундта, которого долго учат давать отчет о себе, слушает удары метронома. Самое
простое свойство сознания – это ритмичность. Для кого-то единичка будет два удара
метронома, для кого-то четыре и т.д. Сознание организованно или структурировано.
Организованы элементы. Далее просят испытуемого услышать отдельный удар
метронома. Это и будет объективный элемент сознания – ощущение. Когда ощущения
соединились в пары – это будут представления. Есть ещё и субъективные элементы.
Существует психология объяснительная и описательная

39.

РАЗВИТИЕ ПРЕДМЕТА
ПСИХОЛОГИИ
СТРУКТУРАЛИЗМ
ФУНКЦИОНАЛИЗМ
БИХЕВИОРИЗМ
ГЕШТАЛЬТПСИХОЛОГИЯ
ПСИХОАНАЛИЗ
ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ
КОГНИТИВНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД В ПСИХОЛОГИИ

40.

СТРУКТУРАЛИЗМ
Представители - В.Вундт, Э.Титченер
Предмет – структура, составляющие сознания
Метод – интроспекция (самонаблюдение)
Изучаемые явления – ощущения, восприятия

41.

ФУНКЦИОНАЛИЗМ
Представители – У.Джемс, Дж.Дьюи
Предмет – функции психических процессов, сознания
в поведении и адаптации к среде
Метод – интроспекция
Изучаемые явления – потребности, приспособление
организма к среде

42.

БИХЕВИОРИЗМ
Представители – Дж.Уотсон, Э.Торндайк,
И.П.Павлов, В.М.Бехтерев
Предмет – поведение
Метод – объективное наблюдение и эксперимент
Изучаемые явления – наблюдаемые в ответ на
предъявления стимула реакции

43.

Дж.УОТСОН
И.П.ПАВЛОВ
В.М.БЕХТЕРЕВ
Э.ТОРНДАЙК

44.

ГЕШТАЛЬТПСИХОЛОГИЯ
Представители – М.Вертгеймер, В.Келер, К.Коффка
Предмет – сознание как динамическое целое, «поле»
Метод – феноменологическое наблюдение
Изучаемые явления – восприятие, законы
организации восприятия

45.

М.ВЕРТГЕЙМЕР
В.КЕЛЕР
К.КОФФКА

46.

ПСИХОАНАЛИЗ
Представители – З.Фрейд, К.Юнг, А.Адлер
Предмет – бессознательные психические процессы и
мотивация
Метод – психоанализ, толкование бессознательного
Изучаемые явления – неврозы, сновидения,
ошибочные действия, остроумие и др.

47.

К.Г.ЮНГ
З.ФРЕЙД
А.АДЛЕР

48.

49.

50.

51.

ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ
ПСИХОЛОГИЯ
Представители – А.Маслоу, К.Роджерс,
В.Франкл
Предмет – личность, психологическое
благополучие личности
Метод – изучение биографий известных
людей, анализ отдельных случаев
жизни человека, психотерапевтическая
практика
Изучаемые явления – межличностные
отношения, любовь, сексуальные
отношения, самораскрытие

52.

А.МАСЛОУ
К.РОДЖЕРС
В.ФРАНКЛ

53.

КОГНИТИВНАЯ
ПСИХОЛОГИЯ
Представители – Ж.Пиаже, Дж.Келли,
Б.М.Величковский
Предмет – восприятие, оценка и переработка
человеком информации
Метод – эксперимент
Изучаемые явления – психические познавательные
процессы (восприятие, память, мышления, речь,
внимание)

54.

Ж.ПИАЖЕ
Дж.КЕЛЛИ
Б.М.ВЕЛИЧКОВСКИЙ

55.

ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ
ПОДХОД В ПСИХОЛОГИИ
Представители – С.Л.Рубинштейн, А.Н.Леонтьев
Предмет – психика как особая форма деятельности
Метод – формирующий эксперимент
Изучаемые явления – возникновение, механизмы,
явления и особенности психической деятельности

56.

В.Н.МЯСИЩЕВ
Б.Г.АНАНЬЕВ
А.Р.ЛУРИЯ
А.Н.ЛЕОНТЬЕВ
С.Л.РУБИНШТЕЙН

57.

СТРУКТУРА И ОТРАСЛИ
ПСИХОЛОГИИ
ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ ОТРАСЛИ
ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ (общая
психология, психофизиология,
зоопсихология, история психологии и
др.)
ПРИКЛАДНЫЕ ОТРАСЛИ ПСИХОЛОГИИ
(инженерная, педагогическая,
юридическая, спортивная и др.)
ПРАКТИЧЕСКИЕ ОТРАСЛИ
ПСИХОЛОГИИ (психодиагностика,
психологическое консультирование,
психотерапия)

58.

КАРВАСАРСКИЙ БОРИС
ДМИТРИЕВИЧ (1931-2013 гг.)

59.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ
ПСИХОТЕРАПИИ
ДИНАМИЧЕСКОЕ
ПОВЕДЕНЧЕСКОЕ
ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНОЕ

60.

СОВРЕМЕННЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ
ПСИХОТЕРАПИИ
ОБЩИЙ (ИНТЕГРАЛЬНЫЙ) ПОДХОД В ПСИХОТЕРАПИИ
АНАЛИТИЧЕСКАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ
ГЕШТАЛЬТТЕРАПИЯ
ГИПНОЗ, МЕТАФОРЫ, АУТОГЕННАЯ ТРЕНИРОВКА
КОГНИТИВНО-БИХЕВИОРАЛЬНАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ
НЕЙРОЛИНГВИСТИЧЕСКОЕ ПРОГРАММИРОВАНИЕ
ПРОВОКАТИВНАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ
ПСИХОАНАЛИЗ, ПСИХОАНАЛИТИЧЕСКАЯ И
ПСИХОДИНАМИЧЕСКАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ
ТРАНСАКТНЫЙ АНАЛИЗ
ТРАНСПЕРСОНАЛЬНАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ
ЦВЕТОТЕРАПИЯ
ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ

61.

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕХНИКИ (Степанов
С. Психологические шпаргалки. – С.4851
СЛАГАЕМЫЕ УСПЕХА: здравый смысл, знание своего дела,
уверенность в собственных силах, высокий интеллектуальный
и культурный уровень, способность доводить дело до конца
СЛАГАЕМЫЕ НЕУДАЧИ: ненадежность, неумение учитывать
чужие позиции и вкусы, неумение учиться на ошибках,
пренебрежение личным обаянием, постоянная готовность к
соглашательству, контакты не с теми людьми
СЛОВАРЬ НЕУДАЧНИКА:

62.

НАУЧНЫЕ СПЕЦИАЛЬНОСТИ
ПО ПСИХОЛОГИИ
Общая психология, психология личности, история психологии
Психология труда, инженерная психология, когнитивная
эргономика
Педагогическая психология, психодиагностика цифровых
образовательных сред
Социальная психология, политическая и экономическая
психология
Клиническая психология
Возрастная психология
Коррекционная психология и дефектология
Юридическая психология и психология безопасности