Словосочетание как единица синтаксиса. Типы связи слов в словосочетании

1. Словосочетание как единица синтаксиса. Типы связи слов в словосочетании

Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение «Промышленновская средняя
общеобразовательная школа №56»
Словосочетание
как единица синтаксиса.
Типы связи слов в словосочетании
Гокова Елена Михайловна,
учитель русского языка и литературы
МБОУ «Промышленновская СОШ №56»

2. Словосочетание как единица синтаксиса. Типы связи слов в словосочетании

ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ
ТРЕНИРОВОЧНЫЙ ТЕСТ
ВИДЫ ЗАДАНИЙ
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

3. Согласование

Какой?
Чей?
˟
…
- вид подчинительной связи,
при котором зависимое слово ставится
в тех же формах, что и главное (т. е.
согласуется с главным словом в роде,
числе и падеже или в числе и падеже).
При согласовании с изменением формы
главного слова изменяются и формы
зависимого слова.
Какие?
˟
Отличные знания
В каком?
Чей?
˟
В восьмом классе
˟
Мой друг

4. Управление

Вопросы
падежей
˟
˟
…
- вид подчинительной связи,
при котором зависимое слово ставится
при главном в определенном падеже
независимо от того, в какой форме
стоит главное слово. При управлении
с изменением формы главного слова
зависимое слово не изменяется
(остается в том же падеже).
Чем?
гордиться поступком
Чего?
˟
окончание школы
О ком?
˟
думаю о друге

5. Примыкание

Смысловые
вопросы
˟
неизменяемое
слово
- вид подчинительной связи, при котором
в роли зависимого слова выступают
неизменяемые слова: наречия,
деепричастия, неопределенная
форма глагола (инфинитив) и притяжательные местоимения его, ее, их.
В словосочетании со связью примыкание
зависимое неизменяемое слово соединяется с главным только по смыслу.
Как?
˟
быстро решить
Когда?
˟
вернулся вечером
Зачем?
˟
прийти поговорить

6.

В каком ряду даны все словосочетания со связью
СОГЛАСОВАНИЯ?
1) Кто-то из детей, письмо отправлено, в течение дня,
в течении реки.
2) Рассказ мамы, мой друг, желание пообщаться.
3) Красивый снегирь, читать книгу, очень хорошо,
смотреть в окно.
4) Мамины руки, мой друг, над красивым лесом,
радостная новость.
1
2
3
4

7.

НЕВЕРНО

8.

ВЕРНО

9.

В каком ряду даны все словосочетания со связью
УПРАВЛЕНИЕ?
1) Внимательно слушать, жить дружно, вкусная ягода,
летние каникулы.
2) Его друг, пять лет, бушующие реки, автор книги.
3) Говорить о подвиге, рассказ учителя, заниматься
спортом, улицы поселка.
4) Желание учиться, новое пальто, быстрое решение,
отправить в лагерь.
1
2
3
4

10.

НЕВЕРНО

11.

ВЕРНО

12.

В каком ряду даны все словосочетания со связью
ПРИМЫКАНИЕ?
1) Яркое солнце, спуститься с горы, учить работать.
2) По-зимнему одет, уехать зимой, проявить заботу.
3) Очень быстро, идти улыбаясь, поступить смело.
4) Хороший человек, моя поделка, родной дом.
1
2
3
4

13.

НЕВЕРНО

14.

ВЕРНО

15.

В каком ряду даны все словосочетания со связью
УПРАВЛЕНИЕ?
1) Защитить друга, услышать ответ.
2) Бежать быстро, написать красиво.
3) Опасный поворот, деревянный карандаш.
4) Говорил медленно, сделать правильно.
1
2
3
4

16.

НЕВЕРНО

17.

ВЕРНО

18.

В каком ряду даны все словосочетания со связью
ПРИМЫКАНИЕ?
1) Участвовать в поиске, говорить о случившемся,
улыбнулся прохожему.
2) Честное слово, стоял молча, из двух частей.
3) Смотреть вверх, добраться засветло, ответ ученика.
4) Пребывать за границей, работать целеустремленно,
улыбнуться смущенно.
1
2
3
4

19.

НЕВЕРНО

20.

ОТЛИЧНО

21. Укажите тип связи в подчинительном слово-сочетании ХАРАКТЕРИЗУЕТСЯ ВНИМАНИЕМ в предложении. Наше время особенно характеризуется

Укажите тип связи в подчинительном словосочетании ХАРАКТЕРИЗУЕТСЯ ВНИМАНИЕМ
в предложении.
Наше время особенно характеризуется
пристальным вниманием к памятникам
архитектуры.
Чем?
˟
управление Характеризуется вниманием
ОТВЕТ

22. Укажите тип связи в подчинительном слово-сочетании ОСОБЕННО ХАРАКТЕРИЗУЕТСЯ в предложении. Наше время особенно характеризуется

Укажите тип связи в подчинительном словосочетании ОСОБЕННО ХАРАКТЕРИЗУЕТСЯ в
предложении.
Наше время особенно характеризуется
пристальным вниманием к памятникам
архитектуры.
Как?
˟
примыкание
Особенно
характеризуется
ОТВЕТ

23. Укажите тип связи в подчинительном слово-сочетании ПРИСТАЛЬНЫМ ВНИМАНИЕМ в предложении. Наше время особенно характеризуется

Укажите тип связи в подчинительном словосочетании ПРИСТАЛЬНЫМ ВНИМАНИЕМ в
предложении.
Наше время особенно характеризуется
пристальным вниманием к памятникам
архитектуры.
Каким?
управление
ОТВЕТ
˟
Пристальным вниманием

24. Из предложения выпишите словосочетание, в котором использована связь ПРИМЫКАНИЕ. На палубе у мачты, скрестив руки, гордо стоял

капитан.
Как?
гордо
стоял
ОТВЕТ
˟
гордо стоял

25. Из предложения выпишите словосочетание, в котором использована связь УПРАВЛЕНИЕ. Тогда он могучим усилием воли подавил в себе

ярость и
гордость.
усилием
воли
ОТВЕТ
Чего?
˟
усилием
воли

26. Из предложений выпишите словосочетание со связью УПРАВЛЕНИЕ. Так не бывает, и самые добрые намерения здесь не помогут. Надо

вырабатывать душу.
Что?
ОТВЕТ
вырабатывать душу
˟
вырабатывать
душу

27. Из предложения выпишите словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ. В народе распространены рассказы о том, что не разлучаются

лебединые пары.
ОТВЕТ
лебединые
пары
Какие?
˟
лебединые пары

28. Из предложения выпишите подчинительное словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ. Мать все стояла на площадке и, печально склонив

свою
голову, смотрела мне вслед.
Чью?
свою голову
ОТВЕТ
˟
свою голову

29. Из предложения выпишите подчинительное словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ. Каждый день ты ходишь мимо школы и вспоминаешь

школьные годы.
Как?
ОТВЕТ
примыкание
˟
ходишь мимо

30.

Домашнее задание:
1) Составьте шесть вариантов заданий на определение типа связи слов в
словосочетании.
2) Выпишите из предложений все подчинительные словосочетания и
укажите тип связи в них:
…Память и знание прошлого наполняют мир, делают его интересным,
значительным, одухотворенным. Если вы не видите за окружающим вас миром
его прошлого, он для вас пуст. Вам скучно, вам тоскливо, и вы в конечном счете
одиноки, ибо и товарищи для вас – товарищи по-настоящему, когда вас
связывает с ними какое-то общее прошлое: окончили ли школу, институт, либо
работали вместе, а старики помнят с особенной нежностью тех, с кем воевали,
пережили какие-то трудности. Пусть дома, мимо которых мы ходим, пусть
города и села, в которых мы живем, – будут для нас живыми, имеющими
прошлое! Будем знать историю – историю всего, что нас окружает в большом и
малом масштабах. Это ведь четвертое, очень важное измерение мира. Но мы не
только должны знать историю всего, что нас окружает, начиная с нашей семьи,
продолжая селом или городом и кончая страной и миром, но и хранить эту
историю, эту безмерную глубину окружающего…
Д.С.Лихачев «Письма о добром и прекрасном»
Источники:
https://www.lihachev.ru/pic/site/files/fulltext/pis_o_dob_i_prek.pdf
http://gramota.ru/