Использование современных форм и методов работы как условие повышения качества образования

1.

Использование современных
форм и методов работы как
условие повышения качества
образования

2.

Технология виртуальной экскурсия

3.

Прием «Облако мыслей»

4.

Прием «Синквейн» (от англ. «путь мысли») .
Схема синквейна
1. Существительное.
2. Два прилагательных (допускаются причастия).
3. три глагола (допускаются пояснения).
4. Предложение из четырех слов.
5. Существительное (обобщение, синоним к существительному).
Пример:
1.Онегин.
2.Скучающий, «лишний».
3.Отвергает, убивает, влюбляется.
4.Онегин отвергает любовь Татьяны.
5.Пессимист.

5.

Прием «Диаманта »
Схема диаманты Слайд
1 строка — первая тема диаманты (первое понятие — имя существительное)
2 строка — два прилагательных или причастия, характеризующие первую тему диаманты;
3 строка — три глагола или деепричастия, подходящие по смыслу к первой теме диаманты;
4 строка — две фразы, которые описывают каждую тему диаманты и показывают их в
сравнении;
5 строка — три глагола или деепричастия, подходящие по смыслу ко второй теме диаманты;
6 строка — два прилагательных или причастия, характеризующие вторую тему диаманты;
7 строка — вторая тема диаманты (второе понятие — имя существительное, которое
сравнивают с первым).
Пример
1. Маруся
2. Бледная, грустная
3. Голодает, скучает, умирает
4. Редко смеется, весело хохочет
5. Радуется, любит, заботится
6. Веселая, ухоженная, нарядная
7. Соня

6.

Рефлексия
БОЛЬШОЙ ПАЛЕЦ – для меня было многое важным и интересным.
УКАЗАТЕЛЬНЫЙ – использованные приемы буду применять в своей деятельности.
СРЕДНИЙ – для меня было недостаточно данной информации.
БЕЗЫМЯННЫЙ - не все приёмы работы представлены ясно.
МИЗИНЕЦ - данные приёмы мне известны, но я их не применяю.