Методика преподавания раздела «Молекулярная физика» в условиях профильного обучения

1.

МИНИСТЕРСТВОПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное общеобразовательное
учреждение высшего образования
«Липецкий государственный педагогический университет
имени П.П. Семенова-Тян-Шанского»
кафедра математики и физики
ВЫПУСКНАЯКВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
Моряковой Дарьи Алексеевны
Специальность или направление подготовки:
44.04.01Педагогическое образование
Специализация или направленность: физика и астрономия в системе
среднего и профессионального образования
Тема: Методика преподавания раздела «Молекулярная физика» в условиях
профильного обучения

2.

Целью данной дипломной работы является изучение и развитие методики
преподавания раздела «молекулярная физика» для углубленного изучения
школьного курса в рамках профильного обучения, а также разработка курса
по выбору и оценивание его эффективности в профильной деятельности
учащихся.
Основные задачи работы включают:
1. Изучить состояние проблемы в научно-методической литературе и
образовательной практике;
2. Изучить технологии преподавания молекулярной физики на уровне 10
класса.
3. Проанализировать учебную программу и учебники по разделу
"Молекулярная физика" для 10 класса.
4. Разработать оригинальную программу курса по выбору по физике для
решению задач по разделу «Молекулярная физика» для классов с
профильным обучением.
5. Составить программу курса по выбору по решению задач и банк заданий
для него, включающего разнообразные задачи с разной степенью
сложности, с учетом программных требований и интересов учащихся, а
также тем проектов или исследований.
6. Проведение экспериментальной проверки разработанного материала на
курсе по выбору по молекулярной физике в профильном классе.

3.

Молекулярная физика – один из основных разделов физики,изучающий
свойства и поведение молекул. В рамках школьной учебной программы по
физике в 10 классе, изучение молекулярной физики является важным
этапом формирования фундаментальных знаний о природе вещества и
его свойствах.
Молекулярно-кинетическая теория очень важный раздел всего блока
школьных естественно-научных дисциплин для формирования
современного научного мировоззрения школьников, для формирования
различных элементов функциональной грамотности обучаемых.
В старшей школе чаще всего обучаемым предоставляют возможность
профилизации, то есть обучение в классах определенной предметной
направленности, например, обучение в классах физико-математического,
политехнического, медико-биологического, социально-экономического,
гуманитарного и других профилей.
Одной из традиционных и часто достаточно эффективных форм
дополнительного образования школьников на базе своей школы является
организация курсов по выбору различной направленности, например
ориентированных на подготовку к ЕГЭ, программа и фрагменты
реализации такого курса на примере одного из разделов школьного курса
физики представлены в выпускной квалификационной работе.

4.

Курс по выбору в школе направлен на изучение некоторого предмета
или области знаний, которые ученик может выбрать самостоятельно
для изучения наряду с обязательными предметами.
Традиционная структура курсов по выбору включает в себя:
• Характеристика: название, длительность, для какого класса
предназначен, на какой период разработан, литературные
источники.
• Пояснительная записка: включает в себя содержание курса, цели,
задачи, планируемые результаты, УУД, формируемые в процессе
проведения КПВ, средства обучения.
• Тематическое планирование: разделы, которые будут входить в
основу данного КПВ.
• Календарно-тематическое планирование: разделы и темы
разделов, которые будут входить в курс обучения КПВ, а так же
планируемые даты проведения уроков и фактические.