Психика и сознание: понятие, функции, структура

1.

Психика и сознание:
понятие, функции,
структура

2.

План лекции
• 1. Понятие психики. Свойства и
функции психики.
• 2. Понятие и свойства сознания.
• 3. Сознательное и
бессознательное в структуре
психики.

3.

ПОНЯТИЕ ПСИХИКИ. СВОЙСТВА И
ФУНКЦИИ ПСИХИКИ.

4.

Вспоминаем физику!

5.

6.

Психика • ♦ «форма активного отражения субъектом
объективной реальности, возникающая в
процессе взаимодействия
высокоорганизованных живых существ с
внешним миром и осуществляющая в их
поведении (деятельности) регулятивную
функцию» («Психологический словарь»);

7.

Психика • «существующее в различных формах
свойство высокоорганизованных
живых существ и продукт их
жизнедеятельности, обеспечивающие
их ориентацию и деятельность»
(«Словарь практического психолога»);

8.

Психика • «свойство высокоорганизованной
живой материи самоуправления
развитием и самопознания
(рефлексия)» (Р. С. Немов);

9.

Психика • «особое свойство
высокоорганизованной материи …
продукт деятельности, функция
мозга, отражение объективного
мира» (П. Я. Гальперин).

10.

Психика - это
• свойство живой
высокоорганизованной материи,
заключающееся в активном
отражении субъектом объективного
мира, в построении субъектом
картины этого мира и регуляции на
этой основе своего поведения и
деятельности.

11.

Основные свойства психики:
• 1) психика – это свойство только живой
высокоорганизованной материи;
• 2) отражение объективного мира
(материя, обладающая психикой,
способна получать информацию об
окружающем мире и создавать образ –
копию материальных объектов
реального мира);

12.

Основные свойства психики:
• 3) получаемая информация об
окружающем мире - основа для
регуляции внутренней среды живого
организма и формирования его
поведения (реакция на изменения
внешней среды)

13.

Сферы психической деятельности
познавательная
отражение мира
и
преобразование
информации
деятельностноволевая
эмоциональнопотребностная
пристрастность
и субъективная
оценка
человеком
окружающего
мира, себя и
результатов
деятельности
психическая
регуляция
деятельности
человека,
побуждает,
направляет и
контролирует эту
деятельность.
13

14.

Сферы психической деятельности
эмоциональнопотребностная
познавательная
перцептивная
ощущение
восприятие
представление
деятельностноволевая
интеллектуальномнестическая
эмоции
память
потребности
мышление
влечения
интеллект
воображение
действия
движения
воля
внимание
14

15.

Отражение – это
• Способность системы своими состояниями
различные качества, свойства, структурные
характеристики и отношения объектов в
ходе взаимодействия с ними.
• Отражение – всеобщее свойство материи,
характер которого зависит от уровня
материи.

16.

• Различается в органической и
неорганической природе, в биологическом
и социальном мире, в простых и
высокоорганизованных системах.

17.

Уровни отражения:
• Низший уровень. Соответствует форма
физического отражения, характерная для
неживой природы.
• Биологический уровень. Физиологическая
форма отражения. Проявляется в
раздражимости, затем – чувствительности.
• Психическое отражение.

18.

Стадии эволюционного развития
психики (по А.Н. Леонтьеву)
• 1. Элементарная сенсорная психика
• 2. Перцептивная психика
• 3. Интеллектуальная психика
• 4. СОЗНАНИЕ (сознательная психика)
18

19.

Стадии отражения при переходе от
биологической формы к психической
• Сенсорная – отражение отдельных
раздражителей и соответствующих им
свойств и предметов.
• Перцептивная – способность отражать
комплекс раздражителей в целом
(отражение действительности в виде
целостных предметов).
• Интеллектуальная – отражение не только
целостных предметов, но и функциональных
отношений между ними.

20.

21.

• Наивысшая ступень отражения –
сознание.
• Сознательность - способность отделить
собственное «Я» от окружающего мира
(самосознание).
• Внутренний мир как предмет познания,
практического преобразования граница между животным и
человеческим способом бытия.

22.

ОСОБЕННОСТИ ПСИХИЧЕСКОГО
ОТРАЖЕНИЯ

23.

• субъективно, индивидуально,
своеобразно (внешние воздействия
преломляются через призму знаний,
опыта человека, его потребностей и
интересов);
• Избирательно (человек целенаправленно
воспринимает и понимает мир, в котором
ищет способ реализации своих
потребностей и интересов;

24.

Вывод:
• Психика – это «субъективный
образ объективного мира».

25.

Развитие психики человека:
Достижения человечества, способствующие
развитию психики:
• 1) появление орудий труда,
• 2) производство предметов материальной и
духовной культуры
• 3) возникновение языка и речи

26.

Процессы развития психики:
• Онтогенез – процесс развития психики
отдельного, индивидуального организма;
• Филогенез – процесс возникновения и
исторического развития психики животных
в ходе истории человечества.

27.

Функции психики:
• отражение;
• регулирование;
• сохранение целостности
организма.

28.

Взаимосвязь и
взаимообусловленность функций:
• Отражение регулируется, а регулирование
основано на информации, полученной в
процессе отражения. Единство психики как
системы выражается в общей ее функции:
являясь субъективным отражением
объективной действительности, она
выполняет функции регуляции поведения.
Как следствие, осуществляется адаптация
живого организма к условиям окружающей
среды. Тесная взаимосвязь функций
обеспечивает целостность психики, единство
всех психических проявлений, интеграцию
всей внутренней психической жизни.

29.

Поведение- это
• сложный комплекс реакций живого
организма на воздействие внешней среды.
• Самое сложное поведение наблюдается у
человека. В отличие от животных обладает
не только способностью реагировать на
изменения внешней среды, но и
способностью формировать
мотивированное (осознанное) и
целенаправленное поведение
(ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ).

30.

Деятельность - это
• специфический вид активности человека,
направленный на познание и творческое
преобразование окружающего мира;
• активное взаимодействие человека со
средой, в которой он достигает
сознательно поставленной цели,
возникшей в результате появления у него
определенной потребности, мотива;

31.

32.

Вывод:
• Поведение не
• Деятельность всегда
целенаправленно, не
целенаправленна,
предполагает создания активна, нацелена на
определенного
создание некоторого
продукта, носит
продукта.
пассивный характер.
• Поведение спонтанно, • Деятельность
хаотично
организованна,
систематична

33.

Характеристики деятельности:
• мотив;
• цель;
• предмет;
• средства.

34.

Свойства деятельности:
• ♦ предметность – проявляется в
социальной обусловленности
деятельности человека, фиксированной в
схемах действия, понятиях языка,
ценностях, социальных ролях и нормах;
• ♦ субъектность – выражается в
обусловленности психического образа
субъекта прошлым опытом,
потребностями, установками, эмоциями,
мотивами.

35.

2. ПОНЯТИЕ И СВОЙСТВА СОЗНАНИЯ.

36.

Сознание:
• высший уровень психического отражения
и регуляции, присущий только человеку
как общественно-историческому существу.

37.

Использование термина «сознание»
в философии
в клинических
дисциплинах
в психологии
37

38.

Сознание – это высший уровень развития
психики человека, заключающийся в
способности осознавать себя и окружающий
мир в прошлом и настоящем, и на основе
этого регулировать свое поведение и
осознавать свои мотивы действий
Сознание – это высший уровень человеческой
психики, обеспечивающий отношение,
целеполагание и регуляцию поведения на
основе многостороннего осмысления
38

39.

Структура сознания
СоДействие
(со-действие)
знание
Эмоциональные
отношения
(со-чувствие)
А) осмысление (понимание) мира и себя в нем
Б) эмоциональные отношения
В) волевая активность (целеполагание и
критическое отношение к себе и окружающему)39

40.

Условия возникновения сознания
• соответствующий уровень
биологического развития
• наличие социального окружения
• коллективный труд.

41.

Свойства сознания:
• 1) активность (обусловлена спецификой
внутреннего состояния субъекта в момент
действия, а также наличием цели и
устойчивой деятельностью для ее
достижения);
• 2) интенциональность, т. е. направленность на
какой-либо предмет. Сознание – это всегда
сознание чего-либо;
• 3) рефлексия, самонаблюдения;
• 4) мотивированность (преследует цели,
обусловленные потребностями организма и
личности).

42.

Функции сознания и его взаимосвязь с
другими психическими процессами
Познание –
обобщенное
отражение
мира
Переживание
Рефлексия
мышление
(образ, мысль)
Регуляция
поведения
Отношение
к миру,
людям
воля
эмоции
42

43.

Основная функция сознания:
• Формирование целей деятельности, в
предварительном мысленном
построении действий и предвидении их
результатов, что обеспечивает разумное
регулирование поведения и деятельности
человека.

44.

Виды сознания человека:
• житейское
• проектное
• научное
• эстетическое
• этическое

45.

Характеристики сознания
Ясность
уровень бодрствования
(психофизиологическая
характеристика, зависящая от
ретикулярной формации)
Объем
широта охвата окружающей
действительности и собственных
переживаний
Содержание
характер отражения окружающего
мира и себя, полнота, адекватность
и критичность отражение
действительности своих
переживаний
45

46.

Характеристики сознания
Непрерывность
Адекватность
способность осознавания и
оценки прошлого, настоящего
и прогнозирования будущего
способность сосредотачивать
психическую деятельность на
значимых для личности
событиях
46

47.

Этапы формирования сознания в
онтогенезе
1. Бодрствующее
2. Предметное
3. Индивидуальное
4. Коллективное
5. Рефлексивное
47

48.

Этапы формирования
сознания в онтогенезе
16
22
Рефлексивное сознание
«Как сложен мир…»
«Как сложен я сам…»
Коллективное сознание «Мы…»,
«Наша семья…», «Наш класс…»
9
Индивидуальное сознание «Я Миша…»,
«Я хочу…», «Я могу…», «Моя мама…»
3
Предметное сознание «Это игрушка…», «Это Миша…»
1
Бодрствующее сознание (активация)
1
3
9
Основной стереотип
личности
16
Индивидуальный
стереотип личности
22
возраст
Социальный
стереотип личности
48

49.

Состояния сознания
Сознание – это некоторый уровень
активации, на фоне которого
происходит процесс психического
отражения.
• Сон
• Бодрствование
• Изменённые состояния сознания
(медитация, гипноз)
49

50.

Самосознание. Критерии.
представление о себе
• 1) выделение себя из среды, сознание себя как
субъекта, автономного от среды (физической
среды, социальной среды);
• 2) осознание своей активности — «Я, управляю
собой»;
• 3) осознание себя «через другого» («То, что я
вижу в других, это может быть и мое качество»);
• 4) моральная оценка себя, наличие рефлексии —
осознание своего внутреннего опыта.
50

51.

самочувствие
САМО
СОЗНАНИЕ
самопознание
самоконтроль
самооценка
51

52.

Структура сознания:
• Сознательное – психические
явления, которые осознаются
самими человеком
• Бессознательное - это совокупность
психических процессов, актов,
состояний, обусловленных такими
воздействиями, во влиянии которых
на свое поведение человек не
отдает себе отчета.

53.

• Бессознательное в личности
человека – это те стороны
личности, которые человек не
осознает у себя, но которые ему
присущи и проявляются
непроизвольно.

54.

Понятие о бессознательном
• Фрейд представлял сознание
как динамическую систему,
управляемую тремя
психическими структурами:
ид,
эго и
суперэго.
З.Фрейд
Психоанализ
54

55.

З. Фрейд
Оно (ид)
субъективные
бессознательные
потребности
биологического или
аффективного порядка
(сфера должного)
Я-неосознаваемое
Я (эго)
центр, регулирующий
процесс сознательной
адаптации,
ответственный за
интрапсихическую
переработку и
регуляцию всех
внешних ощущений, за
организацию личного
опыта (сознательное)
Я-личностное
Сверх-Я
(суперэго)
своеобразная
моральная цензура,
содержанием которой
являются нормы,
запреты, требования
общества, принятые
личностью
(бессознательное)
Я-социальное

56.

Ид, Эго, Суперэго
56

57.

Уровни осознавания психической деятельности
Сознательный
это осознаваемое актуальное
содержание мыслей и
переживаний
Подсознательный
содержание мыслей и
переживаний, переходящее в
нужный момент на
сознательный уровень
Бессознательный
инстинктивные механизмы и
неосознаваемая мотивация
аффективных и
поведенческих реакций
57

58.

Виды бессознательного
(по А.Г. Асмолову)
• ♦ надиндивидуальные надсознательные
явления – это усвоенные субъектом
типичные для данной группы (общности)
образцы поведения, влияние которых не
осознается самим человеком. Эти
образцы, усваиваясь через подражание,
определяют социально типичные
особенности поведения человека;

59.

• неосознаваемые мотивы поведения –
будучи вытесненными из сознания
личности из-за конфликта с социальными
запросами общества, скрытые влечения
образуют скрытые комплексы,
воздействуют на личность и проявляются
в непрямых символических формах
(сновидениях, оговорках, описках и т. д.).
Такие бессознательные мотивы позволяет
выявить метод психоанализа З. Фрейда;

60.

• неосознаваемые резервы органов чувств
– воздействие на поведение таких
раздражителей, о которых человек не
может дать себе отчета; такие явления
были описаны еще И. М. Сеченовым как
«шестое чувство»;

61.

• неосознаваемые регуляторы способов
выполнения деятельности (операционные
установки и стереотипы) – возникают в
процессе решения различных задач
(перцептивных, мнемических, моторных,
мыслительных) и предопределяются
прошлым опытом поведения в
аналогичных ситуациях.

62.

ВЫВОД:
• Психика в целом, сознание обеспечивают
приспособленность, адаптацию человека к
внешнему миру. Сознание управляет самыми
сложными формами поведения. Многие
поведенческие акты совершаются человеком
на бессознательном уровне. Сознание и
бессознательное – это качественно
различающиеся уровни ориентировки в
действительности, каждый из которых вносит
свой вклад в регуляцию деятельности
субъекта.