Відокремлені додатки. 11 клас

1.

ШОСТЕ ЛЮТОГО
КЛАСНА РОБОТА
ВІДОКРЕМЛЕНІ ДОДАТКИ
11 клас

2.

Мета уроку
■ з’ясувати, за яких умов відокремлюються
додатки, яке їх інтонаційне оформлення та роль
у мові;
■ навчитися знаходити в реченні та правильно
виділяти на письмі відокремлені додатки;
■ будувати правильно речення з відокремленими
додатками;
■ розвивати культуру усного та писемного
мовлення.

3.

«ПРОДОВЖ ДУМКУ»
1. Прикладка- це…
2. Прикладка на письмі відокремлюється за
допомогою…
3. Не відокремлюється прикладка, якщо…
4. Завжди відокремлюється прикладка, коли…
5. Роль відокремленої прикладки в мовленні
полягає в тому, що……

4.

ПУНКТУАЦІЙНИЙ ПРАКТИКУМ
Прочитати речення, дотримуючися правильної інтонації. Розставити
розділові знаки, пояснити їх. Підкреслити відокремлені прикладки.
1. Марко юнга зі шхуни «Колумб» ходив сьогодні додому на маяк.
2. Ту криницю батько ще копав нам синам і людям для відради.
3. Розгортаю ще раз «Малу книжку» Шевченка факсимільне видання
вищих дум джерело.
4. Чудовий піаніст Лисенко тонко передавав твори Шумана Шопена
Ліста.
5. Був на Січі старий козак на прізвище Чалий.
6. А земля наречена в цвіту яблунево-рожевих садів мліє солодко.
СЛОВНИК. Факсиміле – точне відтворення оригіналу (рукопису, малюнка) фотографічним
способом.

5.

Мовна розминка
Зіставте речення у двох колонках. Визначте синтаксичну
роль, спосіб вираження та значення виділених слів.
■ Люблю всі пори року.
■ Не скажу нічого.
■ Похибки друзів ми
повинні виправляти.
■ Люблю всі пори року,
особливо літо.
■ Не скажу нічого, крім
правди.
■ Похибки друзів, за
винятком зради, ми
повинні виправляти.

6.

ВІДОКРЕМЛЕНІ ДОДАТКИ
відповідають на питання непрямих відмінків;
мають значення виключення,
включення,
заміщення одного предмета іншим;
з’єднуються з іншими членами речення способом
керування;
на письмі відокремлюються комами.

7.

ВІДОКРЕМЛЮЮТЬСЯ
додатки, виражені
іменниками з
прийменниками
крім (окрім, опріч)
замість
усупереч
зокрема
особливо
за винятком
на відміну від

8.

Додатки з прийменником ЗАМІСТЬ
можуть не відокремлюватися.
■ 1. Якщо замість можна замінити прийменником «за» або
«взамін».
Учень пояснював тему замість (=за) учителя.
Якщо така заміна неможлива, тоді додаток відокремлюється.
Замість парт, у клас поставили нові столи.
Там, замість житечка, в теплеє літечко терен зацвів.
2. Якщо можлива заміна такого додатка.
Замість квіток шаблі, списи виблискують в долині.
Порівняйте:
Не квіти, а шаблі, списи виблискують в долині.

9.

Пунктуаційний практикум
1. На світі все знайдеш, крім рідної матері.
2. А тепер замість крила парусника Тоня й Віталій
бачать удалині серед затоки непорушну гору якусь.
3. На відміну від мудреця нерозумний чоловік
вимагає всього від інших а не від себе.
4. Ні небо, ні земля ніколи, навіть у снах, не
покидають людини.
5. Люблю слухати спів пташок ,особливо жайворонка.

10.

Дослідження - трансформація
■ ЗРАЗОК. У будинку нікого не було. У будинку була лише
господиня. - У будинку нікого не було, крім господині.
1. Цього року рясно вродили всі плодові дерева.
Найкращий урожай цього року дали вишні.
2. Уважним треба бути до всіх. Приділяти увагу слід
старим і дітям.
3. За своє військове життя Іван Сірко брав участь у
п’ятдесяти п’яти битвах. Лише в одній битві Іван Сірко
зазнав поразки.

11.

Обставина – це другорядний член речення, що
вказує на місце, час, спосіб, мету, причину,
обставини дії чи стану і відповідає на питання як?
де? коли? куди? чому? для чого? та ін.

12.

дієприслівником
дієприслівниковим
зворотом
Іменником з
прийменником
Падаючи,
сніжинки
витанцьовують.
Швидко
п о в е ч е р я в ш и , всі
полягали спати.
Відповідно до думки
ф а х і в ц і в , цю споруду
вважають найціннішою
пам'яткою культури.

13.

Дієприслівник – це особлива незмінна форма
дієслова, що називає додаткову дію або стан і
відповідає на питання
що роблячи? що зробивши?

14.

Дієприслівник разом із залежними від нього словами
становить дієприслівниковий зворот.
Перекидаючи тісто з однієї долоні в другу, мати
формувала хлібину.
Міркуємо:
Перекидаючи-дієприслівник (суфікс – ючи).
Він має залежні слова: перекидаючи (що?)тісто,
перекидаючи (з чого?) з долоні, перекидаючи (в що?) в другу.
Отже, це – дієприслівниковий зворот.

15.

ВІДОКРЕМЛЕНІ ОБСТАВИНИ
Пояснюють дієслово-присудок і можуть стояти в різних
позиціях стосовно нього:
1
2.

16.

ВІДОКРЕМЛЮЮТЬСЯ ОБСТАВИНИ:
Виражені
д і є п р и с л і в н и к о в и м з в о р о т о м , що стоять у
будь-якій позиції щодо дієслова-присудка:
1. Жовте листя тихо сідало на землю, вкриваючи її
пишним золотим накриттям.
2. Вкриваючи пишним золотим накриттям, на
землю тихо сідало жовте листя.

17.

НЕ ВІДОКРЕМЛЮЮТЬСЯ:
Якщо обставини, виражені дієприслівниковими
зворотами, є Ф Р А З Е О Л О Г І З М А М И
і за значенням близькі до прислівника:
Працювати не покладаючи рук. (= працювати тяжко)
Бігти не чуючи ніг. (= бігти швидко)
Але:
Якщо дія присудка і дія дієприслівника в фразеологізмі мисляться не як
одна, а різні, то відокремлюємо:
Нерозумний, опустивши руки, живе. (опустив руки і живе)

18.

В І Д О К Р Е М Л Ю ЮТ Ь С Я :
Обставини виражені
іменниками
зі словами
незважаючи на,
починаючи з, кінчаючи
Незважаючи на ранню пору, то в одному
кінці, то в іншому зривалася пісня.

19.

ВІДОКРЕМЛЮЮТЬСЯ
ЗА БАЖАННЯМ АВТОРА
Обставини, що вводяться словами всупереч, внаслідок,
наперекір, попри, залежно від, відповідно до, згідно з,
у зв'язку з, на відміну від, особливо,
з причини, у випадку, наперекір:
Політичні оглядачі пишуть про жарку зиму у багатьох країнах Заходу
всупереч повідомленням синоптиків.
Або
Політичні оглядачі пишуть про жарку зиму у багатьох країнах Заходу,
всупереч повідомленням синоптиків.

20.

НЕПОШИРЕНІ ОБСТАВИНИ
виражені дієприслівником:
ВІДОКРЕМЛЮЮТЬСЯ
НЕ ВІДОКРЕМЛЮЮТЬСЯ
Якщо дієприслівник стоїть
перед дієсловом- присудком:
Якщо дієприслівник стоїть
після дієслова- присудка
і відповідає на питання як?:
С п і в а ю ч и , ідуть дівчата.
Пішов козак (як?) с у м у ю ч и .

21.

Творче завдання
■ Складіть і запишіть речення, увівши до них подані
відокремлені додатки. З’ясуйте значення цих
додатків та чим вони виражені. Підкресліть усі члени
речення.
Крім мами й батька;
за винятком кількох друзів;
замість вдячності.

22.

Тест для самоперевірки
1. Відокремлений додаток ужито в реченні
А Дозволь мені, мій вечоровий світе, упасти зерням в рідній бороні.
Б Розминаючи сизий полин у долоні, роси юності спогадом п’ю.
В До серця доторкнулася весна, ота жіноча, ніжно-лебедина.
Г Усі, за винятком Андрія, прийшли того вечора на збори.
2. Додаток з обох боків треба відокремити комами (розділові знаки пропущено)
А Замість свічки палахкотить сонце.
Б Зло нічого не дає крім зла вмій прощати як прощає мати.
В І ніхто того не чув не знав не бачив опріч Марка малого.
3. Додатки відокремлюються за допомогою таких слів
А безперечно, мабуть, по-перше
Б знаючи, чесно кажучи, таким чином
В опріч, особливо, за винятком

23.

РЕФЛЕКСІЯ
Сьогодні на уроці я
вивчив…
запам’ятав…
не вмів, а тепер умію...
переконався…

24.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
1. Опрацювати ⸹ 32, с. 245-247.
2. Повторити ⸹ 30-31..написати вправу 324.
3. Пдготуватися до написання Контрольне есе на
одну з тем:
1.Музика – посередниця між життям розуму та життям
почуттів. Або 2. Усі успіхи починаються із
самодисципліни.(обсяг 2ст)