Применение здоровьесберегающих технологий на уроках истории и обществознания

1.

Применение здоровьесберегающих
технологий на уроках истории и
обществознания.
Из опыта работы
Шевниной Ирины
Николаевны учителя истории
и обществознания
МБОУ СОШ № 1

2.

Здоровье - бесценное
достояние не только каждого
человека, но и всего общества.
Обучение – самый
значимый фактор
по
продолжительности
и по силе
воздействия на
здоровье школьников.
«Забота о здоровье –
это важнейший труд
воспитателя. От
жизнедеятельности,
бодрости детей
зависит их духовная
жизнь,
мировоззрение,
умственное развитие,
прочность знаний,
вера в свои силы…».
В.А.Сухомлинский.

3.

Принципы здоровьесбережения
«Не навреди!» — все применяемые
методы, приемы, используемые
средства должны быть
обоснованными, проверенными на
практике, не наносящими вреда
здоровью ученика и учителя.

4.

ПЯТЬ СЕКРЕТОВ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ
ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ ИСТОРИИ
с первых минут урока, с приветствия создавать обстановку
доброжелательности, положительный эмоциональный настрой;
чередования видов деятельности на уроке;
Обязательной составной частью моего урока являются
физкультминутки;
Школьная оценка также является одной из важнейших
технологий здоровьесбережения; (самооценка )
ролевые игры на уроках;

5.

Здоровый нищий
счастливее больного короля
Будьте здоровы!!!