Использование индивидуальных образовательных программ (ИОП) при подготовке к ЕГЭ по русскому языку

1.

2.

Ежегодно при подготовке к ЕГЭ выпускники
встречаются со многими проблемами:
1) сложной оказывается форма экзамена; работа с
тестом; формулировка заданий.
2)большой
объем
теоретического
материала,
необходимый для качественного выполнения заданий;
3)огромная пропасть между знанием правил и умением
их применять на практике.
И многие, многие другие.

3.

Поэтому подготовка к сдаче ЕГЭ должна
обязательно отличаться от традиционного повторения
школьной программы по русскому языку и должна
быть строго ориентирована на определённую форму
экзамена и на специфическую систему проверки.
Поэтому пробую использовать ИОПы,
индивидуальные маршруты, помогающие
организовать траекторию движения каждого
учащегося.

4.

Учащиеся могут сдавать тему консультанту
в
группе,
тогда
есть
возможность
слушающим корректировать свой будущий
ответ.
Работа в роли консультанта помогает
усвоить материал в несколько раз быстрее,
поэтому консультантами должны стать
учащиеся, имеющие нормативный и
компетентный уровни.

5.

Возможно использование методики
взаимотренажа, работа в паре,
взаимообмен заданиями, доводящие
карточки, взаимопередача тем,
самостоятельная работа с
теоретическим материалом,
пояснениями к заданиям

6.

Организация выполнения ИОПов – залог успешной сдачи
ЕГЭ.
ИОП создает условия учащимся для самостоятельного
продвижения по определенному плану, формирует у них
реальную самооценку и позволяет им выбирать уровень своей
учебной деятельности.
Когда учитель привлекает других учащихся к приему заданий,
создается ситуация взаимного обучения.