Мастер-класс для педагогов по формированию регулятивных УУД

1.

Подготовила
Светлана Николаевна Щелакова
педагог-психолог 1 квалификационной категории
МБОУ Крюковская СОШ

2.

Цель: применение способа формирования
регулятивных УУД на практике.
Задачи:
1. Определить номенклатуру регулятивных
УУД;
2. Рассмотреть
каждую
составляющую
регулятивных УУД;
3. Применить
полученные
знания
на
практике;
4. Сделать выводы.

3.

Номенклатура
регулятивных УУД
целеполагание;
планирование;
прогнозирование;
контроль;
коррекция;
оценка;
волевая саморегуляция.

4.

Целеполагание
Specific – конкретная;
Measurable – измеримая;
Achievable – достижимая;
Realistic – реалистичная;
Timed – определена во времени.

5.

Планирование (задачи)
Начинаться с глагола;
Не важно количество, важна их
очередность;
Конкретная формулировка;
Последний пункт - «Сделать выводы».

6.

27.10.2015
Цель:
Сделать такой
подсолнух из
соленого теста
за 20 минут.

7.

Планирование
1. Определить последовательность действий;
2. Приступить к выполнению;
3. Контролировать и корректировать свои
результаты в соответствии с образцом;
4. Оценить конечный результат;
5. Сделать выводы.

8.

Оценка и выводы
Ваша работа выполнена в полном объеме?
Довольны ли Вы своей работой?
Довольны ли Вы результатом?
Что было просто для Вас?
Что было сложно для Вас?
Как Вы считаете, что можно изменить
чтобы Вы стали еще более успешны?

9.

Практическая значимость
Алгоритм применим практически к
любому виду деятельности (урочная,
внеурочная, внеклассная; социальная,
личная).

10.