Рука развивает мозг

1.

2. Исследования отечественных физиологов подтверждают связь развития рук с развитием мозга.

• Работы Е.М. Бехтерева доказали
влияние манипуляций рук на функции
высшей нервной деятельности,
развитие речи. Простые движения рук
помогают убрать напряжение не
только с самих рук, но и с губ, снимают
умственную усталость. Они способны
улучшить произношение многих
звуков, а значит - развивают речь
ребенка.
• Исследования М.M. Кольцовой
доказали, что каждый палец руки
имеет обширное представительство в
коре больших полушарий мозга.
Развитие тонких движений пальцев
рук непосредственно связано с
появлением артикуляции слогов.

3.  Одним из показателей и условий хорошего физического и нервно-психического развития ребенка является развитие его руки, кисти,

Одним из показателей и условий хорошего
физического и нервно-психического развития
ребенка является развитие его руки, кисти, ручных
умений или, как принято называть, мелкой
пальцевой моторики.

4. Возрастные особенности детей 5-6 лет

Дети этого возраста обнаруживают значительно
возросшую работоспособность: они могут сохранять
довольно длительное время определенную позу за
столом, у них заметно возрастает гибкость и
точность движений.
Нервная система детей легко возбудима и это
сказывается в их слабой сосредоточенности, некоторой
неуравновешенности.
Значительные изменения происходят в развитии костно–
мышечной системе ребёнка.. К 5 годам хрящевыми
остаются только части костей кисти рук и ступней
ног.

5.

Выполняя различные действия:
раскрашивание, складывание из бумаги, ребёнок
упражняет свою руку и приучается точно
согласовывать её работу с работой глаз.
Такая координация зрения и движения является
необходимым условием дальнейшего успешного
выполнения любых действий.
Когда движения контролируются зрением, оно достигает
высокого качества. Вот почему очень важно и
необходимо заниматься с ребёнком именно такими
видами деятельности, среди которых главное место
занимает оригами.

6.

Занятия оригами помогают ребенку
развиваться, более полно
используя ресурсы своей
психики.
Исходя из того, что в работе с
бумагой активно участвуют обе
руки, можно предположить, что
оба полушария будут более
активны.
Эта деятельность будет
способствовать раскрытию
возможностей правого и левого
полушария, гибкому
взаимодействию полушарий в
процессе работы мозга и,
следовательно, повышению
психических способностей.

7. Выражения связанные с руками:

“Мастер на все руки”
“Золотые руки”
“Положа руку на сердце”
“Рукой подать”
“Не подать руки”
“Руками развести”
“Руки опускаются”
“Обеими руками “за””
“Своя рука – владыка”
“Чужими руками жар загребать”
“Руки не оттуда растут”
“Работать, не покладая рук”
“Как рукой сняло” и т.д.

8.

Начало развитию мышления дает рука.
“Руки учат голову, затем
поумневшая голова учит руки,
а умелые руки снова способствуют
развитию мозга”.
И.П. Павлов