Дидактические игры во время зарядки

1.

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ ВО ВРЕМЯ
ЗАРЯДКИ
Выполнила Хаустова Елена Владимировна
учитель математики
МАОУ «Белостолбовская СОШ»

2.

ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
• В условиях реализации требований ФГОС
актуальными становятся игровые технологии.
• Одним из современных и признанных методов
обучения и воспитания в школьной системе
образования являются дидактические игры, которые
обладают образовательной, развивающей и
воспитательной функциями.
• В настоящее время проблема самостоятельного
успешного усвоения учащимися новых знаний,
умений и компетенций приоритетна.

3.

Задачи игры (в соответствии с требованиями ФГОС):
В направлении личностного развития. Воспитывать у учащихся интерес к
математике и познанию, самостоятельность мышления, волю, упорство в
достижении цели, внимательность, сосредоточенность, умение применять
имеющиеся знания на практике. Формировать умение организовать учебное
сотрудничество и совместную деятельность с учителем и учениками.
В метапредметном направлении. Формировать способность
ориентироваться в необычных ситуациях, пополнить запас знаний и понятий
ученика, развивать его фантазию, необходимых при организации его
деятельности в любой сфере.
В предметном направлении. Выявить учащихся, которые обладают
способностями и стремятся к углублению своих знаний по математике.
Вовлечь в учебную деятельность всех учеников. Повысить уровень
математического развития учеников.

4.

Игры можно разделить на:
изучающие новый материал,
формирующие умения и навыки
игры обобщающего повторения и контроля знаний.
Коллективные игры - это игры:
обучающие;
контролирующие;
обобщающие.
в обучающей игре ученик приобретает новые знания,
умения и навыки.
• в контролирующей игре повторяет, закрепляет,
проверяет ранее полученные знания.
• в обобщающей игре получает интегрированные
знания.

5.

КОНТРОЛИРУЮЩИЕ ОБОБЩАЮЩИЕ
ИГРЫ НА ЗАРЯДКЕ

6.

ПРИЗНАКИ ДЕЛИМОСТИ НА 5 И 2
(ДЕЛИТСЯ НА 5 –ПРЫГАЕМ; ДЕЛИТСЯ НА 2 – ПРИСЕДАЕМ;
ДЕЛИТСЯ НА 5 И НА 2 – ХЛОПАЕМ В ЛАДОШИ)
• 15; 8; 60; 72; 95; 395; 900; 9635;
• 756; 9230; 704; 875; 800; 305; 6.

7.

ПРИЗНАКИ ДЕЛИМОСТИ НА 10 И 3
(ДЕЛИТСЯ НА 10 –ПРЫГАЕМ; ДЕЛИТСЯ НА 3 – ПРИСЕДАЕМ;
ДЕЛИТСЯ НА 10 И НА 3 – ХЛОПАЕМ В ЛАДОШИ
НЕ ДЕЛИТСЯ НА 10 И НА 3 – ТОПАЕМ НОГАМИ)
91; 120; 15; 200; 38; 98; 150; 560
69; 430; 75; 560; 37; 720; 918; 120

8.

ПРИЗНАКИ ДЕЛИМОСТИ НА 3 И 9
(ДЕЛИТСЯ НА 9 –ПРЫГАЕМ; ДЕЛИТСЯ НА 3 И НЕ ДЕЛИТСЯ НА 9 – ПРИСЕДАЕМ;
НЕ ДЕЛИТСЯ НА 3 – ТОПАЕМ НОГАМИ)
89; 96; 108; 101; 555; 333; 111; 783
309; 630; 48; 58; 792; 543; 25; 549

9.

ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ – ХЛОПАЕМ В ЛАДОШИ И ДЕЛАЕМ ВРАЩЕНИЕ
ТУЛОВИЩЕМ
НЕПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ – ТОПАЕМ НОГАМИ И ВРАЩАЕМ ГОЛОВОЙ

10.

МОРСКОЙ БОЙ
(НАЙТИ КООРДИНАТЫ ТОЧЕК)
У
5
A1
A4
4
A33
2
1
-5
A2
-4
-3
-2
-1
1
2
3
4
A5
5
-1
-2
A6
-3
-4
-5
A7
A8
х

11.

НАЙТИ ДРОБЬ ОТ ЧИСЛА
1
2
от
16;
2,4;
4
;
5
7;
1
3
от
21; 2,7;
1
4
от
3,6; 12; 56;
1
5
от
10; 1; 1,5;
0
2
;
3
0,12;
1
.
5
100; 0,48
3;
4;
1,8

12.

НАЙДИТЕ ПРОЦЕНТЫ ОТ ЧИСЛА
10% от
50; 6;
20% от
150;
25% от
36;
75% от
20; 1кг;
78;
1,5;
25; 4,5;
4;
0,8;
30;
0,24;
12км;
320
55
60
0,8; 300

13.

НАЙДИТЕ ЧИСЛО ПО ЕГО ЧАСТИ
1
2
1
4
3
5
это
7; 0,6;
это
6;
1,2;
это
15;
0,6;
0,35;
1,8;
3
;
4
1;
18;
24;
0,07
13
30

14.

НАЙДИТЕ ЧИСЛО ПО ЕГО ЧАСТИ
5% это
1;
0,3;
5;
25% это
7;
0,8;
1,5кг;
50% это
0,5кг;
3,5км;
1,2;
10
4;
4;
10
10,1

15.

НАЗОВИТЕ ВЕРНУЮ ПРОПОРЦИЮ
40: 4= 5•2
8•2=160:10
3:6 = 4:8
7:0,1=14:0,2
4:5 = 12:10
36:6 = 0,6:0,1

16.

СЛОЖЕНИЕ РАЦИОНАЛЬНЫХ ЧИСЕЛ
-6 -4
-8-10
-1,2-0,8
-5+9
-18+11
-2,3+5
-1,1 -0,5
17-21
46-48
-1,9+0,1
-3,5-0,5
-62+32

17.

УМНОЖЕНИЕ РАЦИОНАЛЬНЫХ ЧИСЕЛ
-3•1,3
-5•(-1,1)
-0,8•2
-10•2,5
-0,36•(-10)
−5
-4•( )
8
-9•8
-12•(-5)
7•(-0,9)

18.

ДЕЛЕНИЕ РАЦИОНАЛЬНЫХ ЧИСЕЛ
-1,2:3
-8: (-1,6)
5 : (-2,5)
-1,5:(-0,05)
-0,004: 0,008
-1: 0,5
-4:
1
3
−5
4
: (-10)
-2,8:(0,07)

19.

УМНОЖЕНИЕ НА 10
УМНОЖЕНИЕ НА 0,1 и т.д.
3,5•10
0,84•10
1,75•10
0,007•10
12,3•10
0,5•10
4,8•0,1
54•0,01
3,6•0,01
7•0,1
9•0,001
12,4•0,01

20.

ДЕЛЕНИЕ НА 10
ДЕЛЕНИЕ НА 0,1 и на т.д.
780:10
56:10
75:100
8,5:10
9,6:100
36:1000
3:0,1
78:0,1
5,3:0,01
0,12:0,01
6,1:0,1
0,312:0,01

21.

СТЕПЕНИ
34•310
0,86: 0,85
(42)3
(3a2)3
8•817
a6:a
7,16•7,1
(2x3)5
42•252

22.

Составить уравнение прямой
у
у
1
у
1
х
х
1
у
у
1
х
х
у
1
х
1
х

23.

ФОРМУЛЫ СОКРАЩЕННОГО УМНОЖЕНИЯ
ВЕРНЫ ЛИ РАВЕНСТВА
(x+3)2=x2+9x+9
(2+a)2=a2+4a+4
(4-x)2= 16+x2
(3x-5y)2=9x2-25y2
(7-x)2=49 -14x +x2
(5a+0,3b)2=25a2+3ab+0,09b2

24.

ФОРМУЛЫ СОКРАЩЕННОГО УМНОЖЕНИЯ
(x-6)(x+6)=(x-6)2
(9-m)(m+9)=81-m2
(7+y)(7+y)=(7+y)2
(8-x)(x+8)=x2-64
(5-x)(5+x)=25 -x2
100- a2 =(10-a)2
9-x2=(4,5-x)(4,5+x)
144-n2=(12-n)(12+n)

25.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОРНЕЙ С ПОМОЩЬЮ ОБРАТНОЙ ТЕОРЕМЫ ВИЕТА
ВЕРНО ЛИ, ЧТО:
X2-8x+15=0
x1=3
x2=5
X2-2x- 15=0
x1=3
x2=-5
X2+4x-32=0
x1=4
x2=-8
X2-11x+10=0
x1=-10
x2=-1
X2+4x-5=0
x1=-5
x2=1
X2-6x+9=0
x0=-3
X2+7x-30=0
x1=-10
X2+16x+64=0
x0=-8
x2=3