Речевой практикум «Зима рисует белым?

1.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад компенсирующего вида №37 «Гвоздичка»
муниципального образования городской округ Симферополь Республики Крым
ул. Тополёвая, 17, г. Симферополь, 295021
[email protected]
РЕЧЕВОЙ ПРАКТИКУМ
«ЗИМА РИСУЕТ…
БЕЛЫМ?»
В РАМКАХ ВЕРБАЛЬНОГО
АЛЬМАНАХА
«КАК СЛОВО НАШЕ ОТЗОВЁТСЯ»

2.

«Вечер года и утро зимы…»
Нарастают снега. Сокращается день.
Год проходит. Зима настаёт.
Даже в полдень за мною гигантская тень
Синим шагом по снегу идёт.
Снег, свисая, с еловых не сыплется лап,
И синицы свистят без затей.
Сколько снежных кругом понаставлено баб,
Сколько снежных кругом крепостей!
Незаметно закатом сменилась заря,
И снега забелели из тьмы.
Я люблю вас, короткие дни декабря,
Вечер года и утро зимы.

3.

Логоритмические игры и упражнения занимают
особое место в системе организации деятельности
дошкольного учреждения компенсирующего вида
для детей с нарушениями опорно-двигательного
аппарата.
Логоритмические игры и упражнения планируются и реализуются
с использованием методик, опирающихся на связь слова, музыки
и движения. Они включают в себя пальчиковые, дыхательные,
голосовые, фонопедические, артикуляционные, музыкальноритмические упражнения, кинезиологию и биоэнергопластику,
коммуникативные игры, упражнения для развития зрительнопространственного гнозиса, формирования и совершенствования
просодических компонентов речи.
Комбинация перечисленных составляющих может быть
самой разной, с доминированием любой из них,
в зависимости от воспитательных и образовательных задач,
лексической темы в данный период времени.

4.

ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ
И УПРАЖНЕНИЯ

5.

«Снег ложится на дома»
Снег ложится на дома,
Улицы и крыши…
Тихо к нам
Идёт зима
Мы её
Не слышим.

6.

«Зимние забавы»
Что зимой мы любим делать?
В снежки играть,
На лыжах бегать,
На коньках
По льду
Кататься.
Вниз с горы
На санках мчаться!

7.

«Лепим мы из снега ком»
Лепим мы
Из снега ком –
Из комочков
Слепим дом
Звери будут в доме жить,
Веселиться и дружить,
Вместе
Домик
Сторожить.

8.

ФОНОПЕДИЧЕСКАЯ
И ГОЛОСОВАЯ ГИМНАСТИКА

9.

«Метель под Новый Год»
Снег
Опуститься
Хочет,
А ветер не даёт.
Кружится и хохочет
Метель под Новый Год:
И весело деревьям,
И каждому кусту:
Снежинки, как смешинки
Танцуют на лету!

10.

«Зимний сон»
Мне ночью снились горы…
Высокая гора,
Та самая, с которой
Катались мы вчера.
Мы до деревни ближней
Неслись по целине,
А ночью
Снег и лыжи,
Блестящий снег и лыжи
Всё время снились мне.

11.

УПРАЖНЕНИЯ
НА КООРДИНАЦИЮ РЕЧИ
С ДВИЖЕНИЯМИ

12.

«Сыплет, сыплет снег охапками…»
Сыплет, сыплет снег охапками –
На полях зима.
До бровей накрылись шапками
Во дворах дома.
Ночью вьюга
Куролесила,
Снег стучал в стекло,
А сейчас –
Гляди,
Как весело
И белым-бело!

13.

«Зимушка-зима»
В ледяной карете мчится
Зимушка-зима.
Ветер крыльями стучится
В сонные дома.
Расцветают скверы, парки
Снежной белизной.
И мороз возводит арки
Над тропой лесной.

14.

МИМИЧЕСКАЯ
ГИМНАСТИКА

15.

«Снежинка»
Наглядеться невозможно:
Горка, санки, шутки, смех…
Нарисуй меня, художник,
Я зимой
Красивей всех!

16.

«Новогоднее поздравление снеговика»
СНЕГОВИК ПИСЬМО ШЛЁТ ДРУГУ:
Я тебе желаю вьюгу,
Чтоб метель
Весь год мела…
Льда, сугробов,
Снежных горок,
И морозов
«Минус сорок»…
И душевного тепла!

17.

УПРАЖНЕНИЯ
ДЛЯ РАЗВИТИЯ ЗРИТЕЛЬНОПРОСТРАНСТВЕННОГО
ГНОЗИСА

18.

«Все деревья в кружеве»
Намело.
Навьюжило.
Все деревья в кружеве.
Снег на соснах,
На кустах,
В белых шубках ели.
И запутались
В ветвях
Белые метели.

19.

День настал.
«Снегопад»
И вдруг стемнело.
Снег ложится
Свет зажгли.
Глядим в окно.
Белый-белый…
Отчего же так темно?

20.

КИНЕЗИОЛОГИЯ
И БИОЭНЕРГОПЛАСТИКА

21.

«В декабре, в декабре…»
В декабре, в декабре
Пляшет вьюга во дворе,
И снежинкой на ладошку
Опускается ко мне.
Новый Год у ворот.
За окошком дремлет кот.
Мёрзнут звёздочки на небе,
И всю ночь снежок идёт.

22.

«Ветер бродит по дорожкам»
Ветер бродит по дорожкам,
Дышит тяжело.
Темнота, прильнув к окошкам,
Просится в тепло.
Но куда ж ей нынче деться –
Плохо без родни.
Я пущу её
Погреться,
Погасив огни.

23.

«Зимняя ночь»
Подморозило дороги,
Стало тихо на земле.
Мишка греется в берлоге,
Белка греется в дупле.
Сны летают
По соседству
И тихонько возле сердца
Под сосною спят метели,
Греясь в лунном серебре.
Дети греются в постели.
Ветры греются в трубе.
Незаметны
И тихи.
Согреваются стихи

24.

СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ
ПРОСОДИЧЕСКИХ
КОМПОНЕНТОВ РЕЧИ

25.

Логоритмические игры и упражнения способствуют
формированию устойчивого интереса к произведениям,
в которых синтезируются музыкальный и речевой компоненты,
поддерживают положительное эмоциональное отношение детей
к выполняемым действиям, тем самым помогая достигнуть
высокой эффективности в обучении, воспитании, реабилитации
детей с ограниченными возможностями.
В результате использования логоритмических игр
и упражнений прослеживается положительная динамика
речевого развития – формирование и совершенствование
всех компонентов речи вне зависимости от вида
речевого нарушения, формирование позитивного
эмоционального фона, совершенствование
мыслительной деятельности, творческой активности
и двигательных навыков у детей
дошкольного возраста.

26.

«Снегири»
Выбегай поскорей
Посмотреть на снегирей.
Прилетели, прилетели,
Стайку встретили метели!
А Мороз-Красный Нос
Им рябинки принёс.
Хорошо угостил,
Хорошо подсластил.
Зимним вечером поздним
Ярко-алые грозди.

27.

«Зимняя сказка»
Тихо-тихо сказку напевая,
Проплывает в сумерках зима,
Тёплым одеялом укрывая
Землю, и деревья, и дома.
Над полями лёгкий снег кружится,
Словно звёзды падают с небес.
Опустив мохнатые ресницы,
Дремлет в тишине дремучий лес.
Всё меняет форму и окраску,
Гасят окна сонные дома,
И зима, рассказывая сказку,
Засыпает медленно сама...

28.

Желаю вам волшебной зимы
И сказочных открытий!