Металлы. Обобщающий урок химии в 9 классе

1.

Обобщающий урок химии в 9
классе по теме:
Металлы

2.

Цель урока:
обобщить и углубить знания по теме
«Металлы»

3.

Задачи:
• в занимательной форме повторить, обобщить
знания по теме “Металлы”;
• развивать познавательную активность учащихся,
вырабатывать умение наблюдать, анализировать,
делать выводы
• углубить представление о многообразии
металлов;
• воспитывать коммуникативные качества, умение
высказывать собственное мнение, сотрудничать в
группе.

4. Ответьте на вопросы:

• Какие элементы называют металлами?
Опишите строение их атомов.
• Назовите общие физические свойства
металлов.
• Какие степени окисления металлы
проявляют в сложных соединениях и
почему?

5. Какой из данных элементов лишний и почему?

• Калий
• Литий
• Магний
• Цезий
• Натрий

6. Отгадайте, о каком природном соединении идет речь? Вспомните его химическую формулу. Если вы правильно ответите на вопросы, то

из первых букв
сложится название этого соединения
Бурная реакция окисления,
сопровождающаяся внешними эффектами
• Цифра около знака элемента,
показывающая число его атомов
• Процесс перехода твердого металла в
жидкое состояние при высокой температуре
• Тип реакции, при которой образуется из
нескольких веществ только одно

7. Гипс CaSO4 · 2H2O

8. Составьте уравнение реакции калия с водой и назовите продукты реакции:

К + Н2О = КОН + Н2

9. С какой из данных солей не будет реагировать цинк? Объясните, почему.

• CuCl2
• Mg(NO3)2
• PbCl2
• FeSO4

10. Какой из данных оксидов не будет реагировать с водой:

• Оксид натрия
• Оксид алюминия
• Оксид магния
• Оксид меди (II)
• Оксид лития
• Оксид кальция
• Оксид калия

11. Какая из реакций обмена осуществляется с образованием газа:

• Гидроксид натрия +
соляная кислота
• Карбонат кальция +
соляная кислота
• Гидроксид кальция
разлагается
• Метан сгорает
• Сульфат алюминия +
гидроксид калия
• Цинк + соляная кислота

12.

Прочитайте текст и вставьте
пропущенные слова:
Алюминий находится в периодической системе в
… группе главной подгруппы. Он является …
металлом, так как его температура плавления –
600 градусов.
Он сгорает с образованием … и растворяется в
серной кислоте с образованием … Он может
вытеснять железо и медь из их …, так как он
активнее. Его … и … обладают амфотерностью,
т.е. могут реагировать с … и …
С водой он может реагировать при … с
образованием …, который будет растворяться в
соляной кислоте с образованием соли - …

13. Найдите соответствия в двух колонках: название соединения и класс веществ, запишите вещества с помощью формул.

Карбонат бария
Натрий
Оксид магния
Гидроксид калия
Сульфид алюминия
Нитрид лития
Силикат кальция
Оксид алюминия
Гидроксид меди(II)
Гидрокарбонат натрия
• Простое вещество –
металл
• Средняя соль
• Бинарное соединение
• Основной оксид
• Растворимое основание
• Кислая соль
• Нерастворимое
основание
• Амфотерный оксид

14. 1. Калий + кислород 2. Алюминий + серная кислота 3. Оксид натрия + азотная кислота 4. Карбонат кальция + соляная кислота

Найдите соответствия в двух колонках: название
соединения и класс веществ
1. Калий + кислород
2. Алюминий + серная кислота
3. Оксид натрия + азотная кислота
4. Карбонат кальция + соляная
кислота

15. Решите задачу:

Найдите массовую долю щёлочи в
растворе, полученном при растворении
20 г натрия в воде массой 500 г.

16.

Домашнее задание:
Подготовка к контрольной работе, § 8-17
повторить, №4 на стр.124 выполнить
письменно.