Similar presentations:
Синтаксис. Главный член предложения
1. Тридцатое ноября. Классная работа. Тема ?????
2.
3.
4.
СИНТАКСИС(греч. «syntaxis» –
строй, построение,
сцепление, соединение) –
это раздел грамматики,
изучающий законы
соединения слов
в более крупные единицы –
словосочетание, предложение,
сложное синтаксическое целое
(текст)
5.
6.
Главный член предложения, обозначающий действие предметаВторостепенный член предложения, который отвечает на
вопросы какой? какая? какие? чей? и обозначает признак
предмета
Разговор двух или нескольких лиц
Второстепенный член предложения, который
обозначает место, время способ действия.
Раздел науки о языке, в котором изучается правильная
постановка знаков препинания.
7.
Раздел науки о языке, в котором изучаютсясловосочетание и предложение.
Что ставится между подлежащим и сказуемым,
если оба главных члена выражены именем
существительным в именительном падеже?
Главный член предложения, обозначающий предмет
речи.
Слово (или сочетание слов), называющее того, к кому
обращаются с речью.
Два или несколько слов, связанных между собой по
смыслу и грамматически.
8. Второй этап: «Установите соответствие между словосочетанием и схемой» За правильный ответ 1 балл. Всего 5 баллов.
Второй этап:«Установите соответствие между словосочетанием и схемой»
За правильный ответ 1 балл. Всего 5 баллов.
1)Родным городом
а) сущ. (главное слово)+сущ.;
2)мой край
б)глагол(гл.слово)+наречие;
3)завывание ветра
в)мест. + сущ. (главное слово);
4)любить горячо
г) сущ. с предлогом +
глагол(главное слово)
д)прил. + сущ. (главное слово);
5)в округе проживаю
9. Второй этап: «Установите соответствие» За правильный ответ 1 балл. Всего 5 баллов.
Второй этап: «Установите соответствие»За правильный ответ 1 балл. Всего 5 баллов.
1)Родным городом
а) сущ. (главное слово)+сущ.;
2)мой край
б)глагол(гл.слово)+наречие;
3)завывание ветра
в)мест. + сущ. (главное слово);
4)любить горячо
г) сущ. с предлогом +
глагол(главное слово)
д)прил. + сущ. (главное слово);
5)в округе проживаю
Ответ:1 д ; 2 в ; 3 а; 4 б ; 5 г.
• Взаимопроверка: «5»-все верно, «4»-1 ошибка,
«3»- 2 ошибки, «2»-более 3 ошибок.
10.
Физическая минуткаРАЗ-МЫ ВСТАЛИ
Раз — мы встали,
распрямились.
Два — согнулись,
наклонились.
Три — руками три хлопка.
А четыре — под бока.
Пять — руками помахать.
Шесть — на место сесть
опять.
11. 3 этап . Предложение. «Внимание! Внимание! Неопознанный объект»
Глокая куздра штеко будланулабокра и курдячит бокрёнка.
Задание. Подчеркните все члены
предложения, выполните
синтаксический разбор.
12. Найдите в предложении пунктуационные ошибки, исправьте, запишите правильно.
Академик Л.В.Щерба перевёл такгрозная тигрица смело отогнала
буйвола и грызёт буйволёнка.
13. Взаимопроверка. Составьте схему предложения с прямой речью.
Академик Л.В.Щерба перевёл так:«Грозная тигрица смело отогнала
буйвола и грызёт буйволёнка».
14. 4 этап «Космическое послание» . Текст. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
4 этап «Космическое послание» . Текст.Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
Марс уд …вительная пл...нета.
Прозрач..ны сизые дали ш..рок г…ризонт.
Она сплошь покрыта слоем к…смической
пыли. Повсюду можно наблюдать
многочисленные неровности кратеры,
расщелины, впадины. Необ…ятны и
непостижимы в…лнующие тайны этой
планеты! К…смические путешественники
внимательно и настойчиво изуч…ют
историю её возникновения пр…родные
особенности.
15. Взаимопроверка
Марс – удивительная планета. Прозрачнысизые дали, широк горизонт. Она сплошь
покрыта слоем космической пыли. Повсюду
можно наблюдать многочисленные
неровности: кратеры, расщелины, впадины.
Необъятны и непостижимы волнующие
тайны этой планеты! Космические
путешественники внимательно и
настойчиво изучают историю её
возникновения, природные особенности.
16.
• - Попробуйте переделать последнеепредложение так, чтобы оно стало
побудительным.
• - Как выделяется на письме
обращение?
• - Запишите получившееся предложение
в личные бортовые журналы.
17.
Физическая минуткаРАКЕТА
Раз, два — стоит ракета (Руки
вверх)
Три, четыре — самолет (Руки
в стороны),
Раз, два — хлопок в ладоши,
А потом на каждый счет.
Раз, два, три, четыре И на месте походили.
18. 5 этап. «Связь с Землёй»
Космонавты, сообщите, что ваш полётпроходит успешно.
Задание:
Надо перестроить эту фразу так,
чтобы она из сложного (СПП)
предложения превратилась в
предложение с прямой речью .
19. Проверка
Космонавты сообщают: «Наш полётпроходит успешно».
Составьте схему этого предложения.
20. Домашнее задание. Составьте диалог из 3-5 реплик на тему Встреча с инопланетянами»
Домашнее задание.Составьте диалог из 3-5 реплик на тему
Встреча с инопланетянами»
Используйте словарные слова и
обращения (здравствуйте, пожалуйста,
инопланетяне, планета, путешествие,
ракета, НЛО).
21. 6 этап . Рефлексия. «Возвращение на Землю»
6 этап . Рефлексия.«Возвращение на Землю»
-Чему мы сегодня учились на уроке?
- Что такое синтаксис?
- Оцените итог работы дополняя
предложения:
- Мне удалось…
- Меня удивило…
- Мне понравилось…
- Я порадовался за…
- Я могу похвалить себя за…