Систематизация содержания раздела, темы понятия (на примере раздела «Растения»)

1.

Мастер – класс
«Систематизация
содержания раздела,
темы понятия
(на примере раздела
«Растения»)

2.

Цели мастер-класса:
1. Общий обзор раздела «Ботаника»,
выделение главных блоков,
демонстрация логической связи между
ними.
2. Подробный разбор трудных тем
раздела «Ботаника»
3. Тренировка навыков
составления чётких письменных
ответов на вопросы ЕГЭ.

3.

1.
2.
План работы
Обсуждение сложных вопросов темы
Коллективная работа над тестовыми
заданиями
3. Индивидуальная работа над заданиями
(заполнение матрицы ответов)
4.
Самопроверка
5.
Заполнение диагностических карт
6.
Заполнения листа саморефлексии

4.

БОТАНИКА
1.Морфология Растений
2. Анатомия растений
3. Физиология растений
4. Систематика растений

5.

Морфология растений — раздел ботаники, наука о
закономерностях строения и процессах
формообразования растений
Цветковое растение
Вегетативные
органы
Генеративные
органы
Цветок
Плод
Семена

6.

1.1 Установите последовательность зон в корне, начиная с корневого чехлика:
А) проведения
Б) всасывания
В) деления
Г) роста (растяжения)
1.2 Для получения высоких урожаев картофеля его необходимо несколько раз за
лето окучивать для:
А) ускорения созревания плодов
Б) уничтожения вредителей
В) развития придаточных корней и столонов
Г) улучшения питания растений органическими веществами
1.3 Клубень и луковица это: А) органы почвенного
питания;
Б) видоизмененные органы
В) генеративные органы
Г) зачаточные побеги
1.4 Докажите, что клубень и луковица –
видоизмененные побеги. Приведите не
менее 3-х доказательств

7.

1.5 Что представляет собой почка растения: 1) часть стебля;
2) зачаточный побег;
3) завязь с семяпочками;
4) черешок с листовой пластинкой
1.6 В клетках корня растения в отличии от клеток листа в большинстве случаев
отсутствуют: 1) митохондрии; 2) вакуоли; 3) ядра; 4) хлоропласты
1.7 Видоизмененный побег – это: 1) корневище; 2) корнеплод
3) корнеплод;
4) грибокорень
1.8 Какая функция отсутствует у листьев растений:
1) образование органических веществ из неорганических
2) испарение воды
3) поглощение воды и минеральных солей
4) поглощение кислорода и углекислого газа
1.9 Верхушки главных корней рассады капусты
прищипывают с целью:
1) усиление роста боковых корней
2) увеличение длины корневых волосков
3) увеличение числа придаточных корней
4) повышение устойчивости растения к неблагоприятным
условиям
1.5 –2
1.6 – 4
1.7 – 1
1.8 – 3
1.9 - 1

8.

2.1 Запасающая ткань (эндосперм) у цветковых растений имеет набор
хромосом: А) n;
Б) 2n;
В) 3n;
4) 4n
2.2 Запасные вещества в семени кукурузы находятся в:
А) зародышевом побеге; Б) эндосперме
В) семядоле;
В) зародышевом корне
2.3 Какой буквой на рисунке обозначена часть цветка, в которой происходит
оплодотворение?
2.4 Пыльца цветковых растений образуется:
А) семязачатке; Б) рыльце пестика
В) тычинке;
Г) завязи пестика

9.

2.5 Околоцветник образуют:
1) чашечка и тычинки; 2) чашечка и венчик; 3) венчик и пестик
4) пестик и тычинки
2.6 Мужской частью цветка называют:
1) пестик 2) венчик 3) тычинку 4) чашелистики
2.7 Из завязи пестика после оплодотворения образуется:
1) плод; 2) семя; 3) зигота; 4) зародыш
2.8 Семя, в отличие от споры представляет собой:
1) зародыш с запасом питательных веществ
2) генеративную почку 3) видоизмененный зачаточный побег
4) сформировавшийся одноклеточный зародыш
2.9 Каковы особенности растений, опыляемых насекомыми:
1) имеют невзрачные мелкие цветки,
собранные в соцветия
2) растут группами, образуя заросли или рощи
3) имеют яркие лепестки и нектарники
4) цветут до появления листьев или
одновременно с их появлением
2.5 – 2; 2.6 – 3; 2.7 – 1; 2.8 – 1; 2.9 - 3

10.

Анатомия стебля
Анатомия корня
Анатомия листа

11.

12.

3.1 Установите последовательность слоев на спиле дерева, начиная с
наружного:
А) луб ; Б) камбий; В) пробка; Г) древесина; Д) сердцевина
3.2 Рост стебля в толщину происходит за счет деления и роста клеток
А) образовательной ткани; Б) покровной ткани;
В) сердцевины;
Г) древесины
3.3 Камбий древесного растения: А) обеспечивает рост стебля в толщину;
Б) обеспечивает рост стебля в длину;
В) защищает от повреждений;
Г) придает стеблю прочность и упругость
3.4 Какой цифрой на рис. обозначен слой клеток древесного растения за
счет которого стебель растет в толщину? А) 1; Б)2; В)3; Г)4
3.5 Какой цифрой на рисунке обозначена часть древесного
стебля, в которой образуются годичные кольца?
А) 1; Б)2; В)3; Г)4

13.

4.1 Ткань в растительном организме представляет собой :
А) различных по строению клеток, выполняющих определенную функцию
Б) сходных по строению клеток, выполняющих определенную функцию
В) сходных по строению клеток, выполняющих различные функции
Г) различных по строению клеток, выполняющих различные функции
4.2 В растении вода и минеральные вещества поступают из корня к :
листьям по: А) лубу; Б) древесине; В) сердцевине; Г) пробке
4.3 Укажите верное описание корневого волоска.
А) часть корня, в которой находятся сосуды; Б) часть корня, защищённая
корневым чехликом; В) молодой кончик корня, состоящий из одинаковых клеток
Г) молодая сильно вытянутая клетка с тонкой оболочкой
4.4 Видоизменение листьев у хвойных растений служит приспособлением к:
А) улучшению минерального питания растений; Б) повышению интенсивности
фотосинтеза; В) экономному расходованию воды;
Г) улавливанию солнечного света
4.5 Какая ткань отсутствует в корне: А) покровная; Б) проводящая;
В) фотосинтезирующая; Г) образовательная
4.1 – Б; 4.2 – Б; 4.3- Г; 4.4 – В; 4.5 - В

14.

4.6 Углекислый газ, используемый в процессе фотосинтеза, поступает в
растение через:
А) устьица в листьях; Б) клетки луба; В) корневые волоски;
Г) проводящую ткань
4.7 Замыкающие клетки устьиц в отличие от остальных клеток кожицы листа
содержат:
А) ядро; Б) цитоплазму;
В) хлоропласты;
Г) вакуоли с клеточным соком
4.8 Какая часть листа обозначена на рис. Буквой А и какие функции она выполняет?
4.9 Передвижению воды по стволу дерева на
большую высоту способствует корневое давление и
А) поглощение корнями минеральных веществ;
Б) отток органических веществ в другие органы
В) испарение воды листьями
Г) образование органических
веществ в растении
4.5 –В; 4.6 –А; 4.7- В; 4.8- жилка (проводящую и
механическую), 4.9 - В

15.

Процессы жизнедеятельности
растения
Дыхание
Фотосинтез
Транспирация

16.

5.1 На развитие семени растений используется энергия, которую
организм получает в результате:
А) роста и деления клеток; Б) транспорта воды и минеральных веществ;
В) расщепления органических веществ при дыхании;
Г) поглощения веществ из окружающей среды
5.2 На рисунке изображены результаты опыта, иллюстрирующего
А) наличие у растений процесса транспирации
Б) передвижение по растению органических веществ;
В) наличие у растений корневого давления
Г) значение воды в жизни растений
5.3 В процессе дыхания растения поглощают:
А) водород; Б) азот; В) кислород; Г) углекислый
газ
5.4 Углекислый газ, используемый в процессе фотосинтеза, поступает в
растение через: А) устьица в листьях; Б) клетки луба
В) корневые волоски; Г) проводящую ткань
5.1 – В; 5.2 – В;
5.5 В процессе корневого питания растения поглощают из
5.3 – В; 5.4 – А
окружающей среды: А) воду и минеральные соли;
5.5 - А
Б) кислород и углекислый газ;
В) готовые органические вещества
Г) фитонциды и гормоны

17.

Систематика
Типы вопросов:
1. Установление последовательности систематических
единиц (общее, частное)
2. Отличия и сходства растений с другими царствами
3. Признаки отделов растений
4. Циклы развития растений (последовательность,
особенности)
5. Отличия и сходства отделов растений
6. Признаки классов Покрытосеменных
7. Признаки семейств Покрытосеменных
8. Генетические аспекты циклов развития растений

18.

Циклы развития отделов растений

19.

20.

21.

22.

23.

Разделение подцарства Высшие растения на отделы
Спорофит без
корней и листьев.
Спорангии
верхушечные и
боковые.
Вторичный рост
отсутствует.
Преобладает
гаметофит.
Спорофит неветвистый,
прикреплен к
гаметофиту, являясь как
бы его органом,
выполняя только
функцию бесполог
размножения.
Гаметофит долговечнее
спорофита и питается
самостоятельно
Отдел Моховидные.
Спорофит всегда с листьями и имеет корни. Он преобладает.
Спорангии всегда
одиночные и
располагаются на
стебле над пазухой
листа. Гаметофиты
отделены от
спорофита.
Сперматозоиды со
жгутиками.
Отдел
Плауновидные
Спорангии не бывают одиночными (за исключением мегаспорангиев в семязачатках).
Гаметофиты от довольно крупных до микроскопических. Трахеиды всех типов, иногда
имеются сосуды. Сперматозоиды многожгутиковые или превращены в безжгутиковые
спермии. Растения с более или менее развитыми корнями.
Растения не производящие семян
Для оплодотворения нужна вода
Листья небольшие,
расположены
мутовчато. Спорангии
расположены на более
или менее щитовидных
спорофиллах.
Отдел Хвощевидные
Семенные растения, всегда разноспоровые. Прорастание мегаспор и развитие женского гаметофита
Листья очередные, очень происходит внутри мегаспорангиев, являющегося
крупные с ветвистой
внутренней частью семязачатка. Спермии
системой жилкования.
Спорангии
располагаются по краям
или на нижней стороне
листа. Сперматозоиды со
жгутиками.
Отдел
Папоротниковидные
Плодолистиков (пестиков) нет,
женский гаметофит с архегониями.
Тройного слияния нет. Зародыш
окружен видоизмененной тканью
женского гаметофита (n).
Проводящие элементы –
трахеиды. Отдел голосеменные
Плодолистики есть.
Женский гаметофит – 8
клеточный зародышевый
мешок без архегониев.
Мужской гаметофит –
двуклеточное пыльцевое
зерно. Двойное
оплодотворение. Зародыш
окружен триплоидной
тканью, генетически
однородной с ним (3n).
Отдел Цветковые

24.

Сложные моменты систематики
растений
Циклы развития растений
1. Выделить преобладающее поколение
2. Назвать, что является гаметофитом и
спорофитом
3. Определить количество хромосом у
разных элементов цикла развития
4. Выявить черты усложнения, сходства и
различия разных отделов растений
Запоминание семейств
Покрытосеменных
1. Запомнить формулы цветков и
типы плодов.
2. Запомнить особенности
растений
3. Запомнить представителей

25.

6.1 Каждый отдел растений подразделяют на:
А) царства; Б) типы; В) отряды; Г) классы
6.2 Родственные виды растений объединяют в более крупные систематические
категории – А) семейства; Б) классы; В) роды; Г) отряды
6.3 Принадлежность покрытосеменного растения к тому или иному семейству
определяют по: А) периоду вегетации и размножению;
Б) чередованию полового и бесполого поколений;
В) особенностям строения цветка и плода;
Г) особенностям строения листьев и корневой системы
6.4 Установите последовательность
систематических категорий, характерных для
царства растений, начиная с наименьшей.
А) Покрытосеменные
Б) Паслёновые
В) Двудольные
Г) Паслён чёрный
Д) Паслён

26.

7.1 Правильная схема классификации растений:
А) вид →род → семейство → порядок → класс → отдел
Б) вид → семейство → порядок → род →класс →отдел
В) вид → отдел → класс → порядок →род →семейство
Г) вид → класс → порядок → семейство →род → отдел
7.2 Родственные виды растений объединяют в более крупные систематические
категории – А) семейства; Б) классы; В) роды; Г) отряды
7.3 Растения с параллельным жилкованием листьев, мочковатой корневой
системой, стеблем соломиной относят к семейству:
А) крестоцветных; Б) сложноцветных; В) лилейных; Г) злаков
7.4 Установите последовательность систематических категорий, характерных для
царства Растений, начиная с наибольшей. А) Белена; Б) Белена чёрная;
В) Двудольные; Г) Паслёновые; Д) Покрытосеменные
7.5 К какому семейству относят пастушью сумку и редьку
дикую? А) Бобовые (Мотыльковые);
Б) Паслёновые;
В) Капустные (Крестоцветные); Г) Розоцветные
7.1 – А; 7.2 – В; 7.3 – Г; 7.4 – Д), В), Г), А), Б); 7.5 -В

27.

7.6 Мхи отличаются от других высших растений по наличию: А) тканей; Б) органов;
В) корней; Г) ризоидов
7.7 Укажите, какие признаки более высокой организации возникли в процессе
эволюции у мхов по сравнению с водорослями: А) появление хлорофилла и
возникновение фотосинтеза; Б) Появление стебля и листьев, тканей,
обеспечивающих возможность жить в наземной среде; В) Сильное развитие
проводящей системы, обеспечивающей быстрое передвижение веществ в растении;
Г) Появление двойного оплодотворения
7.8 Усложнение папоротников по сравнению с водорослями: А) наличие клеточного
строения папоротников; Б) наличие в клетках папоротников хлоропластов
В) появление у папоротников тканей и органов
Г) возникновение фотосинтеза
7.9 Почему голосеменные считаются более высокоорганизованными растениями,
чем папоротники? А) у них появился фотосинтез
Б) у них сформировались половые клетки и половой процесс; В) Они размножаются
семенами Г) они размножаются спорами
7.10 Появление у покрытосеменных растений
разнообразия тканей, цветка и плода свидетельствует:
7.6.- Г; 7.7 – Б; 7.8 – В
А) о значении этого отдела в жизни человека
7.9 – В; 7.10 - Г
Б) об усложнении видов этого отдела
В) о разнообразии видов этого отдела
Г) о широком их распространении на земном шаре

28.

Вопросы для самоподготовки
1. В чем сходство и различие плодов семейств
Мотыльковых (бобовых) и Крестоцветных?
2. Какие особенности псилофитов позволили им
первым освоить сушу?
3. В чем сходство и различие плодов Злаков и
Сложноцветных
4. Какие черты Покрытосеменных позволили им
занять господствующее положение на Земле?