Вариант обучения в РВГ

1.

Вариант обучения в РВГ
Цель: ликвидация дефицитов по
читательской грамотности (смысловое
чтение и работа с информацией ) в 8-9
классах

2.

Участники:
- учащиеся 8,9 классов;
- учительская кооперация.
Форма проведения:
День без классов и уроков

3.

Дефициты:
Озаглавливать фрагменты текста;
Подбирать аргументы к тезису;
Формулирование простого вывода;
Находить в тексте информацию,
представленную в различном виде;
• Использовать информацию из текста для
решения проблемы в новой практикоориентированной ситуации;

4.

Дефициты:
• Интерпретировать и обобщать
информацию;
• Использовать информацию из текста для
создания текста в виде нескольких
предложений (иллюстраций).

5.

По форме
• Разновозрастные группы: 5 групп по 7 человек
(на рефлексии было положительно оценено
наличие в группах девятиклассников, которые
задавали тон в работе)
• День без классов и уроков (по технологии
КСО: 3 этапа работы – учебная,
производственная, клубная деятельность).
УУД: коммуникативные (выстраивать
коммуникацию), регулятивные (планировать,
распределять время, оценка, самооценка)

6.

По содержанию
(учебная деятельность)
Способ освоения: работа с текстом по Ильясову.
Материальный результат:
- план текста (простой, тезисный);
- вопросы к тексту;
- схема.
- УУД: анализ, обобщение, причинноследственные связи, составление
рассуждения, умозаключения,
формулирование выводов на основе
прочитанного текста

7.

По содержанию
(производственная деятельность)
Способ освоения: схематизация, ВОЗ (взаимообмен
заданиями), ВПТ (взаимопередача тем).
Материальный результат: схема, алгоритмы, опорные
конспекты.
• УУД: использование знаково-символических
средств;
• преобразования учебного материала;
• подготовка выступления с опорой план алгоритм, на
графические изображения;
• Осознанно строить речевое высказывание.

8.

Формируемые метапредметные
результаты
• Познавательные;
• Регулятивные;
• Коммуникативные.
способы действий
принимаемых как в
образовательном
процессе, так и
в жизненных ситуациях
Личностные: формирование коммуникативной
компетенции в общении и сотрудничестве со
сверстниками и детьми младшего и старшего
возраста; формирование ответственного
отношения к учению, готовности к
саморазвитию и самообразованию; формирование
уважительного отношения к другому человеку

9.

Рефлексия
предмет
по форме
по содержанию
Русский
4,7
4,6
Математика 4,8
4,8
История
4,2
4,4
Биология
3,8
4,6
Клубная деятельность: общее одобрение
УУД: оценка, самооценка