Многообразие и значение грибов

1.

1

2. Многообразие и значение грибов

2

3. Цель:

- обобщить и систематизировать знания о
грибах как самостоятельном Царстве
3

4. Правила работы в группе:

1. Выбрать руководителя группы, он руководит
работой группы
2. Уметь слушать, не перебивать других
3. Несогласие высказывать в вежливой форме, уметь
договариваться
4. Быть доброжелательным и терпеливым к мнению
других
5. Успех группы определяется успехом каждого
участника.
4

5.

Таблица: (информационные листы, учебник стр. 61,62, 64).
Группа грибов примеры
среда значение
обитания
Шляпочные
грибы
Плесневые
грибы и дрожжи
Паразитические
грибы
«Грибы – наши враги или друзья?»
5

6.

Корзинка грибника
Волнушки
Белый гриб (боровик)
Лисички
Подосиновик
Шампиньоны
Подберезовик
Груздь
Масленок
Опята
Рыжик
Моховик
6

7. Грибы-двойники

Желчный гриб
Бледная поганка
Белый гриб
Шампиньоны
Ложные лисички
Ложные опята
Лисички
Опята
7

8.

Желчный гриб
Белый гриб
Сатанинский
гриб
Шампиньоны
Бледная поганка
8

9. Правила сбора грибов

Не выдёргивайте гриб, чтобы не разрушить
грибницу.
Никогда не собирайте те грибы, в которых
сомневаетесь.
Не собирайте грибы вдоль дорог.
Не собирайте старые грибы.
9

10. Исключите лишнее

1.Фитофтора, головня, трутовик, мукор
2. Подберёзовик, груздь, маслёнок, белый гриб
3. Желчный гриб, мухомор, вёшенка, навозник
4. Боровик, опята, сыроежки, сатанинский гриб
10

11. Распределить грибы по группам

Подосиновик, желчный гриб, опята, пеницилл,
спорынья, подберёзовик, мухомор, мучнистая роса,
вёшенка, бледная поганка, гриб – трутовик, головня,
мукор
11

12. Экологическая задача

ВЫВОД в природе нужны все грибы: и
ядовитые, и съедобные.
12

13. Домашнее задание:

§14. Рабочая тетрадь стр.40 задание 2,3, 5.
Индивидуальное задание на выбор:
а) подготовить презентацию «В царстве грибов»;
б) галерея грибника. Рисунки съедобных и
ядовитых грибов с приложением - пояснением
(краткое описание);
3. Сочинить сказку, кроссворд, загадки.
4. Подготовить сообщение на тему «Первая
помощь при отравлении грибами»
13

14.

Рефлексия деятельности
1. На уроке я работал
активно / пассивно
2. Своей работой на уроке я
доволен / не
3. Урок для меня показался
коротким / длинным
4. За урок я
5. Мое настроение
не устал / устал
стало лучше / стало хуже
6. Материал
урока
мне
был
7. Домашнее задание мне кажется
доволен
понятен / не понятен
полезен / бесполезен
интересен / скучен
легким / трудным
интересно / не интересно
14

15.

Спасибо за урок!
Молодцы!
15