Сочинение-рассуждение на морально-этическую (нравственную) тему

1.

Задание 9.3.
Сочинение – рассуждение на
морально-этическую
(нравственную) тему

2.

Рекомендации для ознакомления:
1. Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов основного
государственного экзамена 2024 года по РУССКОМУ ЯЗЫКУ https://fipi.ru/oge/demoversii-specifikaciikodifikatory
2. Открытый банк заданий ОГЭ по русскому языку
https://oge.fipi.ru/bank/index.php?proj=2F5EE3B12FE2A0EA40B06BF61A015416
3. Решу ГИА https://rus-oge.sdamgia.ru/
Возможные варианты дополнительной литературы:
ОГЭ 2024. Русский язык. Под редакций И.П. Цыбулько, Р.А. Дощинского
Русский язык. Подготовка к ОГЭ-2024. 30 тренировочных вариантов по демоверсии 2024 года. Под
редакцией Н.А. Сениной
Идеальное изложение. Безупречное сочинение. Пособие для эффективной подготовки к ОГЭ по
русскому языку. О. Н. Беляева, Н. Д. Тыранов
ОГЭ-2023. Русский язык. Сочинение-рассуждение и изложение. Л. Н. Черкасова
ОГЭ Русский язык. Комплексная подготовка к основному государственному экзамену. Теория и
практика. Е. С. Симакова
Русский язык. ОГЭ. Готовимся к итоговой аттестации. С.В. Драбкина, Д.И. Субботин
+ собственные источники для подготовки

3.

Минимальные требования к сочинению,
которое будет написано в ходе очной работы в
апреле
1. Толкование значения слова (выражения)
Экзаменуемый дал определение
Слова, которые следует подготовить для успешного написания работы:
«фантазия», «мечта», «доброта», «дружба».
2. Экзаменуемый привёл хотя бы один пример-аргумент или из прочитанного
текста, или из жизненного опыта
3. Смысловая целостность, речевая связность и последовательность
изложения
4. Композиционная стройность
5. Соблюдение орфографических, пунктуационных, грамматических, речевых
норм, отсутствие фактических ошибок (согласно официальным критериям
оценки грамотности и фактической точности речи, с которыми можно
ознакомиться в демонстрационном варианте ОГЭ 2024 г.)

4.

5.

6.

Задание 9. Сочинение-рассуждение
Рассуждение — это тип речи, в котором автор, выразив какую-либо мысль, в результате
обдумывания, размышлений над ней выводит аргументированное суждение.
Задание 9.3. – сочинение – рассуждение на морально-этическую (нравственную) тему
Вам нужно дать определение предложенному в задании слову или словосочетанию,
прокомментировать его и привести два примера-аргумента. Один пример–аргумент должен
быть приведён из прочитанного текста, а второй – из жизненного опыта.

7.

Пример задания 9.3

8.

Задание 9.3. Сочинение-рассуждение
Минимальный объем сочинения: 70 слов.
Рекомендуемый объём сочинения: от 70 до 100 слов.
Чтобы правильно подсчитать количество слов, нужно учитывать как самостоятельные,
так и служебные части речи в соответствии с количеством отдельно написанных слов.
Наречие «бок о бок» учитывается как три слова, а наречие «точь-в-точь» — как одно.
Инициалы и фамилия считаются одним словом.
Любые другие символы, в том числе цифры, при подсчёте не учитываем.
Примеры:
• «всё-таки» — одно слово,
• «всё же» — два слова,
• «около пяти тысяч участников» — четыре слова,
• «М.Ю. Лермонтов» — одно слово,
• «Михаил Юрьевич Лермонтов» — три слова,
• «5 лет» — одно слово,
• «пять лет» — два слова.

9.

Структура сочинения
1. Вступление
Определение понятия или слова, словосочетания (доброта,
человечность, дружба, чудо, нравственные ценности и т.п.) + ваши
размышления о нем (комментарий) или ответ на вопрос (в зависимости
от формулировки исходного задания)
2. Основная часть
Пример из текста + комментарий, подтверждающий слова из
выведенного определения
Пример из жизненного опыта (литературного произведения) +
комментарий, подтверждающий слова из выведенного определения
3. Заключение/вывод. Ответ на поставленный вопрос, но другими
словами
3 части, но 4 абзаца (с учетом 2 примеров-аргументов из текста)

10.

Как Вы понимаете значение слова ЧЕСТНОСТЬ? Какого человека можно назвать честным?
Толкование понятий по перечислению основных признаков:
Честность – это положительное качество человека, которое проявляется в умении человека быть
открытым, искренним по отношению к людям и в способности оставаться верным своему слову.
Толкование понятий с помощью перечисления синонимов:
Честность –порядочность, искренность, правдивость. Честность проявляется в том, что человек не
отказывается от своих слов и может сдержать обещание. Он всегда прислушивается к голосу
совести.
Толкование понятий с помощью описания (указание на типичные качества характера, поступки
людей, в которых проявляется понятие):
Честность подразумевает в отношениях с другими людьми прямоту, правдивость,
надёжность в исполнении обещаний. Честный человек всегда с уважением относится к
окружающим, открыт в проявлении искренних чувств, не скрывает своих намерений.
Толкование через отрицание и противопоставление:
Честность – избегание обмана, отсутствие корыстных мотивов. Человек, обманывающий ради
личной выгоды, рано или поздно окажется в одиночестве, ему перестанут доверять. Честный
человек умеет признать свою неправоту, не оправдывается, способен быть искренним в любой
ситуации.

11.

• Что такое честность?
• Какого человека можно назвать честным?
ТЕРМИН –
решительность - качество личности, которое проявляется в (1
признак, 2 признак), чувство, основанное на …
благородство - черта характера, выражающаяся в …
дружба – взаимоотношения …
внутренний мир человека - сфера жизни …
сострадание – способность ….
внутренняя красота - совокупность …
самовоспитание – деятельность …

12.

Честность — это одна из основных человеческих добродетелей,
моральное качество, которое отражает одно из важнейших
требований нравственности.
Включает правдивость, принципиальность, верность принятым
обязательствам, субъективную убежденность в правоте дела,
искренность перед другими и перед самим собой в отношении
тех мотивов, которыми человек руководствуется.
Неудачные примеры определений:
Честность – важнейшее качество, без которого человек не может
жить.
Честность – такое качество, которое присуще честным людям.
Честность – это когда человек всегда говорит правду и старается не
врать.

13.

Разбор задания

14.

(1)Глубокая зимняя ночь. (2)Метель. (3)В доме – ни огня. (4)Ветер воет в трубах, сотрясает крышу, ломится в окна. (5)Ближний лес гудит,
шатаясь под вьюгой.
6)Никто не спит. (7)Дети проснулись, но лежат молча, широко раскрывши глаза в темноту. (8)Прислушиваются, вздыхают...
(9)Откуда-то издалека, из тьмы и бури, доносится длинный жалобный крик. (10)Прозвучал и замолк... (11)И ещё раз... (12)И ещё...
–(13)Точно зовёт кто-то, – тревожно шепчет мужчина. (14)Никто ему не отвечает.
–(15)Вот опять... (16)Слышишь?.. (17)Как будто человек...
–(18)Спи, – сурово говорит женщина. – (19)Это ветер.
–(20)Страшно ночью в лесу...
–(21)Это только ветер. (22)Ты разбудишь ребёнка...
(23)Но дитя вдруг подымает голову.
–(24)Я слышу, я слышу. (25)Он кричит: «Спасите!»
(26)И правда: яростный ураган стихает на одно мгновенье, и тогда совсем ясно, близко, точно под окном, раздаётся протяжный, отчаянный
вопль:
–(27)Спа-си-те!
–(28)Мама! (29)Может быть, на него напали разбойники?.. (30)Может быть...
–(31)Не болтай глупостей, – сердито прерывает мать. – (32)Это голодный волк воет в лесу. (33)Вот он тебя съест, если не будешь спать.
–(34)Спасите!
–(35)Жалко живую душу, – говорит муж. – (36)Если бы не испортилось моё ружьё, я пошёл бы...
–(37)Лежи, дурак... (38)Не наше дело...
(39)В темноте шлёпают туфли... (40)Старческий кашель... (41)Пришёл из соседней комнаты дедушка. (42)Он брюзжит злобно:
–(43)Что вы тут бормочете? (44)Спать не даёте никому. (45)Какой такой человек в лесу? (46)Кто в эту погоду по лесам ходит? (47)Все дома
сидят. (48)И вы сидите тихо и благодарите Бога, что заборы у нас высокие, запоры на воротах крепкие и во дворе злые собаки... (49)А ты
взяла бы лучше к себе дитя да сказкой бы его заняла.
(50)Это голос чёрствого благоразумия.
(51)Мать переносит в свою постель ребёнка, и в тишине звучат слова монотонной, старой успокоительной сказки:
–(52)Много лет тому назад стоял среди моря остров, и на этом острове жили большие, сильные и гордые люди. (53)Всё у них было самое
дорогое и лучшее, и жизнь их была разумна и спокойна. (54)Соседи их боялись, уважали и ненавидели, потому что они сами никого не
боялись, всех презирали, а уважали только самих себя. (55)В жилах их текла не простая кровь, а голубая-голубая...
–(56)Спа-си-те!
(57)Молчание...

15.

Алгоритм работы
1.Формулировка тезиса. Дать определение нравственному понятию
«чёрствость» + комментарий, в котором нужно сформулировать своими
словами понимание исходного тезиса.
Тезис: Чёрствость – это безразличие и равнодушие.
2. Аргументы. Поиск в тексте доказательства, которые могут раскрыть тезис. В
первом примере есть комментарий, цитата из текста (с указанием номера
предложения), т.е. доказательство и мини-вывод.
Во втором примере есть комментарий, пример из жизни или текста, который
иллюстрирует комментарий, мини-вывод.
Первый и второй аргумент не доказывают одну и ту же мысль.
Аргумент 1 (из текста). Примером равнодушного отношения к человеку,
попавшему в беду, может быть фрагмент текста (предложения 15-37).
Аргумент 2 (из жизненного опыта). В рассказе «Кусака» Л. Андреева
показана бездушность людей по отношению к собаке.
3. Формулировка вывода.
Заключение: Чёрствый человек страшен.

16.

Вариант сочинения.

17.

Речевые клише, с помощью которых можно оформить
мысль во вступлении сочинения формата 9.3
Что такое «чёрствость»? Попробую поразмышлять над этим
вопросом.
Постараюсь дать определение этому понятию.
Попробую разобраться в значении данного слова.
На мой взгляд, чёрствость – это…
По моему мнению, чёрствость –
Мне кажется, чёрствость –
Чёрствость – это понятие, знакомое, к сожалению, многим людям.
Чёрствым человеком можно назвать того, кто…
Чёрствый человек – такой человек, который в определенной ситуации
может…

18.

Предложение-связка при переходе к основной
части сочинения
Попробую это доказать …
Докажем это …
В этом легко убедиться …
Эту мысль можно проиллюстрировать следующими примерами …
Для подтверждения моих слов обратимся, в первую очередь, к тексту…
Постараюсь доказать справедливость своих слов, обратившись к
тексту …
Найдем подтверждение выдвинутого мной предположения в тексте…
Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к предложению 1 текста.
В подтверждение своих слов приведу пример из предложений 6-8.

19.

Речевые клише, которые можно использовать
при написании первого аргумента основной части
в задании 9.3.
В предложениях 17-37 автор показывает, что …
ФИО демонстрирует, что …
Автор в предложениях 17-37 отмечает, что …
Обратим внимание на предложение 1…
Кроме того, уделим внимание…
Обратимся к предложению…
Во-первых, …
В тексте ФИО обращает наше внимание на …
При обращении к предложенному тексту можно увидеть, что …
В предложенном тексте можно найти пример, подтверждающий мою мысль.
В качестве первого аргумента приведу пример из текста…

20.

Речевые клише, которые можно использовать
при написании второго аргумента основной части
в задании 9.3.
Свое мнение я могу подтвердить примерами из произведения
«…»/жизненного опыта…
В жизни мы часто наблюдаем…
Однажды я был свидетелем события, которое…
С примером проявления черствости нам довольно часто приходится
сталкиваться в жизни. Например, …
Еще одним подтверждением сказанному может служить поведение
персонажа произведения Чарльза Диккенса…
Судьба героя/сюжет произведения заставляет задуматься над …
В качестве второго аргумента приведу случай из своего жизненного
опыта.

21.

Речевые клише, которые можно использовать
при оформлении заключения в задании 9.3.
Таким образом, обратившись к примерам из предложенного
текста и текста произведения, мы убедились в том, что…
Думаю, мне удалось доказать, что…
В заключение можно сделать вывод, что…
Полагаю,
мне
удалось
предоставить
убедительное
подтверждение того, что…
Подводя итог, хочется сказать…
Обобщая сказанное, можно сказать…

22.

Оформление цитат
• Предложения с прямой речью
В этом случае цитата может быть приведена не полностью: не с начала
предложения или без его заключительной части. Первое слово в цитате
пишется с заглавной буквы, если с него начиналось предложение. Если
цитата является фрагментом предложения, после открывающих цитату
кавычек ставится многоточие, а первое слово пишется со строчной
(маленькой) буквы.
Повествователь подумал: «А впрочем, он ещё маленький… Не
понимает, что такое жизнь».
Рассказчик подчеркивает в предложении 53: «...мальчик сидит на
этой лодке и работает теми же вёслами, которые выпали тогда
из рук его отца».

23.

Оформление цитат
• Предложения с косвенной речью
Цитата образует придаточное предложение, и первое слово цитаты
пишется со строчной буквы.
Автор отмечает, что «искусство должно облагораживать
людей» (предложение 5), и только в этом случае оно будет
действительно искусством.

24.

Оформление цитат
• Цитирование в скобках
В этом случае приводим цитату или указание на номер
предложения в скобках. Такой метод цитирования уместно
использовать в том случае, если основное предложение объёмно.
Продолжая повествование, автор в предложениях 38–45
отмечает, что в самый последний момент герой понял свою
ошибку («Это же моя мама!») и помчался к матери, которая
сидела и плакала.
Об этом ему рассказал командир батареи: «Хороший человек
был. Сорок два года работал на перевозе» (предложения 47–48).

25.

Оформление цитат
• Цитата как член предложения
В этом случае слово или словосочетание из текста используется как
часть предложения. Цитата приводится со строчной буквы.
Рассказчик поражён бесстрашием маленького героя, который
заменяет на этой «заклятой работе» отца.
В сочинении нельзя приводить цитату как отдельное предложение без
какого-либо комментария. В этом случае вы потеряете балл за логику.
Не пишем так: В предложениях 17–37 писатель показывает, что после
долгой разлуки шеф не мог донести своей матери те чувства, которые он
испытывал. «Странно, как это не находишь верных слов для тех, кого
любишь».

26.

Пример использования речевых клише в сочинении
Дружба – это взаимоотношения, которые проявляются в душевной привязанности
людей друг к другу, в доверии и в общности интересов. На мой взгляд, быть
настоящим другом – это значит уметь всегда поддержать дорогого человека в трудную
минуту. Кроме того, друг никогда не будет завидовать успеху товарища, а искренне
порадуется за него.
Докажу справедливость своих слов на конкретных примерах. Обратимся к тексту В.П.
Железникова. Юра – настоящий друг. Он помог одной первокласснице и ее брату в
непростой для них ситуации. Брат и сестра должны были «написать письмо маме и
папе» (предложение 31). Девочка была расстроена, потому что ей не удалось так
быстро выучить азбуку, как она пообещала брату. Юра, узнав об этом, решил помочь
ребятам написать письмо. Брат и сестра доверились Юре и стали его считать своим
другом, потому что он не бросил их в сложной жизненной ситуации. Так автор
показывает читателям, что настоящий друг поддержит человека в трудную минуту и
окажет ему помощь.
Вспомним фильм «Первый мститель». Стив и Баки считались настоящими друзьями.
Они вместе провели детство, всегда были неразлучны, ни разу не предавали друг
друга. В их отношениях всегда царили доверие и уважение, потому что герои умели
радоваться успехам товарища.
Таким образом, настоящим другом можно назвать того, кто не бросит товарища в
трудную минуту, а придет ему на помощь, будет искренен с ним.

27.

По желанию можно написать пробное сочинение, выбрав
текст самостоятельно. Главное, указать ссылку на
исходный текст, который анализируется.
Почта для отправки сочинений
[email protected]