Первая задача системы общего образования

1.

Первая задача системы общего
образования «..заключается в
создании таких условий
обучения, при которых уже в
школе дети могли бы раскрыть
свои возможности,
подготовиться к жизни в
высокотехнологичном мире. А
педагоги должны уважительно
относиться к ученикам, должны
помогать им становится
самостоятельными, уверенными
в себе людьми…

2.

… школьное образование
представляет собой один из
самых длительных этапов в
жизни каждого человека,
является решающим как для
индивидуального успеха, так и
для долгосрочного развития
всей страны…
Д. А. Медведев

3.

Если вы хотите
участвовать в большой
жизни, то занимайте
свою голову
математикой….
(Е.А. Ферсман)
• …

4. Ключевые образовательные компетенции

5. Ценностно-смысловые компетенции

Способность ученика видеть и
понимать окружающий мир;
Ориентироваться,уметь выбирать
целевые установки для своих
действий;
Принимать решения.

6.

• Зачем?
• Почему?
• Как?
• О чем?

7.

• Вася учится в 11
классе, а Коля в 7. В
каком классе учился
Коля, когда Вася был
в 6?

8.

• Каких размеров потребуется лист
картона для изготовления коробки
без крышки длиной 19 см и
шириной 12 см, высотой 3 см?
• Сколько потребуется линолеума
для покрытия пола комнаты
длиной 8 м и шириной 5 м?

9.

• У помидора «Грибовский
грунтовой» первые плоды
созревают на 110 день после
посева. Когда надо посеять
помидоры, чтобы первые
зрелые плоды были 20
августа?

10.

• Миша за три дня
вспахал 1/5 часть
огорода, а его отец за
это время 1/4 Какую
часть огорода они
вскопают за один час
работая вместе?

11. Общекультурные компетенции

Ученик должен обладать
опытом деятельности в
вопросах общечеловеческой
культуры;
Опыт освоения научной
картины мира

12.

«Натуральные числа и ноль»
«Отрицательные и
положительные числа»
«Проценты и дробь»
«Логарифм числа»
«Неизвестное в теореме
Пифагора»

13.

…Однажды Лобачевский
Думал кутаясь в пальто:
Как мир прямолинеен
Видно что-то здесь не то,
Но он вгляделся пристальней
В загадочную высь
И там все параллельные его
пересеклись…

14.

x a
2

15. Учебно-познавательные компетенции

Знания и умения организации
целеполагания, планирования,
анализа, рефлексии,
самооценки учебнопознавательной деятельности

16. Развертки

17.

18.

х
•у= х+7
у

19.

Пример: Незнайка и Знайка
хотели сравнить углы, где
работа Незнайки. Почему?
Как правильно сравнивать
углы?

20.

1. Петух
на одной ноге весит
4 кг. А на двух?
Кирпич весит 1,5 кг и ещё
полкирпича. Какова масса
кирпича?
2.

21. Сколько треугольников вы видите?

22. Информационные компетенции

При помощи реальных объектов
(телевизор, факс, компьютер, модем,
копир) и информационных
технологий (аудио- видео запись,
Интернет, СМИ) формируются умения
самостоятельно искать, отбирать
необходимую информацию,
преобразовывать, и передавать её.

23. Модуль- это расстояние…

Строительный
модуль- это…
В космонавтике
модуль- это…

24. Коммуникативные компетенции

Навыки работы в группе
Владение различными
ролями в коллективе

25. ТАНГРАМ

26. ТАНГРАМ

27. Где ошибка?

35+10-45=42+12-54
5(7+2-9)=6(7+2-9)
5=6

28. В молодости время идет медленнее, чем в старости

1/30>1/40>1/50>1/60

29. Компетенции личностного самосовершенствования

Освоение способов
физического, духовного
саморазвития, эмоциональной
саморегуляции и
самоподдержки.

30.

Ширина
красной ленты
3см, а синей 5см. Найти
среднюю длину лент,
если купили 7м красной
и 5м синий.

31.

3x 2 x 2 0
2
D ( 2) 4 3 ( 2) 25
2

32.

100
90
80
70
60
50
качество
40
результативность
30
20
10
0
2006
2007
2008

33. 2017-2018 уч. год.

Сдавало
Результати Средний
вность %
балл по
школе
Чел.
44
100
Средний
балл по
городу
48,6 42,2