Особенности детско-родительских отношений в нуклеарных семьях

1.

ОСОБЕННОСТИ ДЕТСКОРОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ В
НУКЛЕАРНЫХ СЕМЬЯХ
Работу выполнила Е.Р. Расулова
Научный руководитель д. биол. н. проф. каф. педагогики и психологии А.Э. Шпаков

2.

Цель
исследования:
изучение
особенностей
детско-родительских
отношений в нуклеарных семьях, воспитывающих ребенка младшего
школьного возраста.
Объект исследования: детско-родительские отношения.
Предмет
исследования:
психологические
особенности
детско-
родительских отношений в нуклеарных семьях, воспитывающих ребенка
младшего школьного возраста.
Гипотеза исследования: существуют особенности детско-родительских
отношений в нуклеарных семьях, воспитывающих единственного ребенка
младшего школьного возраста, по сравнению с семьями, воспитывающих
несколько детей.

3.

Задачи исследования:
– провести научно-теоретический анализ основных концепций,
посвященных изучению детско-родительских отношений и их стилей;
– проанализировать психологические особенности родительского
отношения в нуклеарных семьях;
– провести диагностику типов семейного воспитания с помощью
методики «Анализ семейных взаимоотношений» Ю.Г. Эйдемиллера и
проанализировать результаты;
– изучить стили родительского отношения с помощью тестаопросника родительского отношения А.Я. Варги и В.В. Столина;
– сформулировать основные выводы по теме исследования.

4.

Методы исследования:
1) метод теоретического анализа;
2) эмпирические методы: опрос;
3) статистические методы обработки данных: описательная статистика, анализ
средних значений, непараметрический метод сравнения двух независимых выборок с
использованием U-критерия Манна – Уитни.
База исследования:
МБОУ СОШ № 100 г. Краснодара; в исследовании приняли участие 53 нуклеарные
семьи, в которых воспитывается ребенок младшего школьного возраста, в 25 семьях
ребенок является единственным, в 28 семьях воспитывается два и более детей (все
семьи относятся к числу полных). Возраст детей составляет 8–9 лет; исследование
проводилось в мае-июне 2023 г.

5.

На первом этапе эмпирического исследования был осуществлен
подбор диагностических методик, направленных на изучение детскородительских отношений в нуклеарных семьях, воспитывающих одного и
несколько детей.
На втором этапе была осуществлена диагностика и анализ результатов
особенностей
детско-родительских
взаимоотношений
в
исследуемых
семьях, с помощью опросника «Анализ семейных взаимоотношений (АСВ)»
Э.Г. Эйдемиллера и В.В. Юстицкиса.
На
третьем
этапе
были изучены
и проанализированы
типы
родительского отношения в исследуемых семьях с помощью опросника
«Методика диагностики родительского отношения (ОРО)».

6.

8
7
6
**
Баллы
5
4
*
*
3
2
1
0
1
2
3
4
5
семьи с единственным ребенком
6
7
8
9
10
11
семьи с несколькими детьми
Примечание – Типы семейного воспитания: 1 – «Гиперпротекция», 2 – «Гипопротекция», 3 –
«Потворствование», 4 – «Игнорирование потребностей ребенка», 5 – «Чрезмерность требований», 6
– «Недостаточность обязанностей ребенка», 7 – «Чрезмерность требований-запретов», 8 –
«Недостаточность требований-запретов к ребенку», 9 – «Чрезмерность санкций», 10 –
«Минимальность санкций», 11 – «Неустойчивость стиля воспитания»
Рисунок 1 – Средние значения показателей типов семейного воспитания у матерей
в исследуемых семьях

7.

8
7
6
*
*
Баллы
5
*
4
**
3
*
2
1
0
1
2
3
4
5
семьи с единственным ребенком
6
7
8
9
10
11
семьи с несколькими детьми
Примечание – Типы семейного воспитания: 1 – «Гиперпротекция», 2 – «Гипопротекция», 3 –
«Потворствование», 4 – «Игнорирование потребностей ребенка», 5 – «Чрезмерность требований», 6
– «Недостаточность обязанностей ребенка», 7 – «Чрезмерность требований-запретов», 8 –
«Недостаточность требований-запретов к ребенку», 9 – «Чрезмерность санкций», 10 –
«Минимальность санкций», 11 – «Неустойчивость стиля воспитания»
Рисунок 1 – Средние значения показателей типов семейного воспитания у отцов в
исследуемых семьях

8.

Таблица 1 – Средние значения показателей ошибок воспитания у
матерей и отцов нуклеарных семьях и семьях с несколькими детьми
Типы семейных
взаимоотношений
1 Расширение сферы
родительских чувств (РРЧ)
2 Предпочтение детских качеств
(ПДК)
3 Воспитательная неуверенность
родителей (ВН)
4 Фобия утраты ребенка (ФУ)
5 Неразвитость родительских
чувств (НРЧ)
6 Проекция на ребенка
собственных нежелательных
качеств (ПНК)
7 Вынесение конфликта между
супругами в сферу воспитания
(ВК)
8 Предпочтение мужских качеств
(ПМК)
9 Предпочтение женских качеств
(ПЖК).
мать
отец
Семьи с
несколькими
детьми
мать
отец
2,82
2,57
2,39
2,28
2,44
2,31
1,82
2,15
2,67
2,54
2,83
2,65
2,48
2,03
1,79
1,87
2,54
2,63
2,34
2,51
2,15
2,18
2,23
2,33
0,98
0,76
1,07
0,86
2,21
2,18
2,17
2,02
1,87
1,57
1,83
1,65
Семьи с единств.
ребенком

9.

100
90
80
70
%
60
50
40
30
20
25
16
25
28
21,4
24
20
17,9
12
10,7
10
0
Принятие
Кооперация
Симбиоз
Контроль
Стили родительского отношения
Семьи с единственным ребенком
Инфантилизация
Семьи с несколькими детьми
Рисунок 3 – Процентное соотношение матерей с разным стилем
родительского отношения в исследуемых семьях

10.

100
90
80
70
%
60
50
40
30
20
21,4
16
25
20
24
21,4
24
17,9
16
14,3
10
0
Принятие
Кооперация
Симбиоз
Контроль
Стили родительского отношения
Семьи с единственным ребенком
Инфантилизация
Семьи с несколькими детьми
Рисунок 4 – Процентное соотношение отцов с разным стилем
родительского отношения в исследуемых семьях

11.

Спасибо за внимание!