Методический семинар

1.

Методический семинар
Подготовила Бубеева Елена Сергеевна
Учитель изобразительного искусства
МБОУ «Улюнская СОШ им.С.Хамнаева»

2.

В практике современной школы учитель
нередко сталкивается с проблемой
равнодушия к результатам обучения со
стороны школьников.

3.

Растет число детей, характерной
особенностью которых является неспособность
вступать в открытые доверительные отношения
что, естественно, негативным образом отражается
на формировании «Я-концепции» и жизненной
позиции в будущем. У таких учащихся отсутствует
самоуважение, они не могут реализоваться в
дальнейшем социуме.

4.

Предмет «Изобразительное искусство» обладает
мощным арттерапевтическим эффектом и
способствует гармонизации умственной активности.
Кроме того, учащиеся, не демонстрирующие
высоких результатов в системе естественнонаучного образования, могут почувствовать себя
успешными на занятиях искусством, что
способствует повышению мотивации познавательной
деятельности в целом.

5.

Цель:
обобщение
педагогического
опыта
и
использования
приёмов
современных
педагогических технологии
для формирования
познавательной деятельности обучающихся на
уроках рисования
Задачи
Выявить проблемы эффективности уроков
изобразительного искусства;
Определить способы повышения эффективности
уроков через современные технологии;
развитие мотивации учащихся и как следствие
повышение качества знаний;
Применить данные методы в практике обучения.

6.

Уроки изобразительного искусства надо строить
на совместных эмоционально- чувственных
переживаниях педагога и ученика. Занятия
изобразительным искусством, как ни один предмет
в школе, развивают воображение и фантазию,
ориентированы на индивидуальные принципы
самовыражения каждого учащегося.

7.

Одним из основных способов формирования
успешности на уроках изобразительного
искусства является индивидуальный подход к
учащимся, что предполагает активный
познавательный процесс, в котором проявляются
умственные силы ученика, его творческий
потенциал, моральные и волевые качества.
А достижение успеха в в какой-либо
деятельности всегда способствует
самоутверждению личности, появлению веры
себя, свои возможности, а значит, и
эффективному становлению себя в социуме.

8.

А вот как обычный урок сделать
необычным, как неинтересный
материал представить увлекательным,
как с современными детьми говорить
на современном языке?
Мне очень помогает
применение в образовательном
процессе нетрадиционные техники
рисования

9.

Предоставление возможности учащимся
проявлять инициативу в различных видах
деятельности на уроках изобразительного
искусства.
Многовариантность заданий нужна на
каждом уроке. «Рисуй так, как ты
чувствуешь, ка ты видишь. Фантазируй!»
Ребята могут и сами выбирать технику,
художественные материалы, которыми
выполнять свои работы. Возможно и
применение опережающих
заданий(узнать значение слова,
особенности техники и т.д)

10.

Техника рисования воздухом или «Выдувание» На лист
наливается чуть-чуть краски, и дети дуют на капли,
управляя их движением.
Застенчивым детям такая игра придает уверенность в
себе, заставляя капли краски двигаться по бумаге.
МАТЕРИАЛ: чашка с водой, жидко разведенная гуашь или
тушь, трубочка для коктейля, кисти, бумага.
ПРАВИЛА РАБОТЫ В ЭТОЙ ТЕХНИКЕ:
Жидко разведенную гуашь, акварель или тушь налить
каплями на лист бумаги.
Взять трубочку для коктейля и легонько подуть на капли
из трубочки.
Дуйте на капли не сверху, а сбоку, как будто толкая ее
вперед.
Поворачивая трубочку в нужном направлении, можно
управлять движением капелек.
Получившийся рисунок можно дорисовать.

11.

РЕКОМЕНДАЦИИ:
Работая в технике «Выдувания» желательно использовать
цветную бумагу, сейчас продается цветная бумага для
принтера. Создайте фон для будущего рисунка сами.
Именно цветовой фон придает особую выразительность
работе. Это усложнит задачу: потребует осознанного
отношения к созданию колористической композиции.
ПОСЛЕДУЮЩИЙ РИСОВАНИЮ ЭТАП:
Рисование выдуванием можно использовать как
дорисовывание дополнительных выразительных деталей к
создаваемому образу. Например: нарисуйте круглое
желтое солнце, накапайте по кругу капли желтой и
красной краски, выдувайте лучики трубочкой, сливаясь
краски, побегут по бумаге, превращаясь в вихрастые
яркие лучики забавного солнышка.
Если вы нарисовали деревья или кусты, добавьте к
веточкам листики, цветы, бутоны.

12.

Все эти приемы помогают увлечь ребят,
зажечь и разбудить их фантазию. Ребята
справедливо учатся оценивать свои
результаты, творчески подходить к
поставленным задачам, с большим
удовольствием участвуют в различных
конкурсах и гордятся своими
достижениями. Они становятся
интересными знатоками
изобразительного искусства.