Основные подходы к анализу лирического текста на уроках литературы

1.

2.

1. При работе с произведением,
необходимо принимать во внимание его
контекст.
2. В тексте нет ничего случайного.
3. Не существует универсальной методики
анализа художественного текста.

3.

творчество ( как связано произведение с творчеством
автора);
контекст литературной эпохи (т.е. произведения
других авторов, современные данному , 10-15 лет);
контекст направления (течения) (соотнесение текста с
основными чертами литературного течения,
определяем роль произведения в эволюции
литературы);
Историко-фактографический контекст (исторические
реалии, те из них, понимание которых необходимо для
раскрытия чувств, мыслей автора ).

4.

Используя язык деталей, автор
воплощает важнейшие
смысловые ряды
произведения.

5.

Неизменно:
1. Художественные средства;
2. Стихотворный размер;
3. Мировоззрение автора.

6.

Первый план – звуковая сторона текста,
важнейшее средство выражения чувств и мыслей
автора.
2. Лирика монологична. В ней один голос –
лирический герой .
3. Лирический герой – это посредник между
автором и текстом.
1.

7.

определить поэтические идеи
автора (т.е. его чувства,
мысли, которые выражены с
помощью художественных
средств).