Биологические термины и понятия. Задание №1

1.

Задание №1
Биологические термины и понятия

2.

Раздел в кодификаторе
Элементы содержания, проверяемые на ЕГЭ
1 раздел. Биология как наука. Методы научного познания
1.1 Биология как наука, ее достижения, методы познания живой
природы. Роль биологии в формировании современной
естественнонаучной картины мира
1.2 Уровневая организация и эволюция. Основные уровни
организации живой природы: клеточный, организменный,
популяционно-видовой, биогеоценотический, биосферный.
Биологические системы. Общие признаки биологических систем:
клеточное строение, особенности химического состава, обмен
веществ и превращения энергии, гомеостаз, раздражимость,
движение, рост и развитие, воспроизведение, эволюция
За правильное выполнение можно получить 1 балл.

3.

Тематический раздел:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Ботаника
Анатомия человека
Цитология
Общая биология
Генетика
Эволюция

4.

Ботаника
Рассмотрите предложенную схему строения органов цветкового растения.
Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный на схеме знаком вопроса.

5.

Рассмотрите предложенную схему строения органов цветкового растения.
Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный на схеме знаком вопроса.
Стебель, почки и листья вместе составляют наземную часть растения- побег
Ответ: побег.

6.

Анатомия человека
Рассмотрите предложенную схему строения скелета верхней конечности. Запишите
в ответе пропущенный термин, обозначенный на схеме знаком вопроса.

7.

К свободной верхней конечности относится рука. Если пока не вдаваться в
подробности с костями, которые ее составляют, то нужно просто запомнить три
отдела: плечо, предплечье, кисть.
Плечо начинается плечевым суставом, а заканчивается локтевым суставом.
Предплечье, соответственно, должно заканчиваться локтем, а начинается от
запястья включительно.
Кисть-косточки, составляющие ладонь и фаланги пальцев.
Ответ: плечо.

8.

Цитология
Рассмотрите предложенную схему классификации органоидов. Запишите в ответе
пропущенный термин, обозначенный на схеме вопросительным знаком.

9.

10.

У растений, в отличии от животных, имеются:
Клеточная стенка из целлюлозы
Хлоропласты, необходимые для фотосинтеза
Крупная пищеварительная вакуоль. Чем старше клетка, тем больше вакуоль
По количеству мембран органеллы делятся:
Одномембранные органоиды: эндоплазматическая сеть, комплекс Гольджи,
лизосомы.
Двумембранные органоиды: ядро, митохондрии, пластиды (лейкопласты,
хлоропласты, хромопласты).
Немембранные органоиды: рибосомы, центриоли, ядрышко.
Ответ: митохондрии, или митохондрия.

11.

Генетика
Рассмотрите предложенную схему классификации видов изменчивости. Запишите в
ответе пропущенный термин, обозначенный на схеме знаком вопроса.

12.

Изменчивость — разнообразие признаков среди представителей данного
вида, а также свойство потомков приобретать отличия от родительских
форм.
Раз в понятие изменчивости вложено свойство приобретать отличия
от родительских форм, то это дает нам термин «наследственности». У
здорового человека 46 хромосом. 23 достаются от мамы,23 от папы.
Значит, ребёнок-комбинация признаков, приобретенных от
родителей, притом, мама и папа тоже несут в своем генетическом
коде признаки своих родителей. В ходе перестановок какие-то
проявляются у потомства, а какие-то могут быть просто перенесены в
геном. Те, что проявились-доминантные, а те, что просто прописаны
в геноме- рецессивные. Крупных изменений на фоне целого вида
такая изменчивость не несет.
Ответ: комбинативная.

13.

Эволюция
Рассмотрите предложенную схему направлений эволюции. Запишите в ответе
пропущенный термин, обозначенный на схеме вопросительным знаком.

14.

Эволюция в биологии — необратимое историческое развитие живой
п
природы.
Она направлена на выживание видов. Не нужно думать, что
эволюция-лишь усложнение организма, некоторые виды пошли по
пути дегенерации, то есть упрощения, чтобы выжить.
У биологического прогресса три пути:
- Общая дегенерация. Это значит, что организм упростил себя, чтобы
выжить. По пути дегенерации живут паразиты. У червей,
паразитирующих внутри организма, упрощено все, что только можно.
Пищу они всасывают всем телом, передвигаются вслепую,
размножаются. Больше им ничего и не нужно для жизни.
- Приспособиться — главная цель. По-другому «приспособиться»
можно сказать «адаптироваться».
Следующий путь — идиоадаптация.

15.

Идиоадаптация — приобретение полезных признаков
для жизнедеятельности.
Или же по-научному: Идиоадаптация — направление
эволюции, заключающееся в приобретении новых
признаков при сохранении уровня организации
предковых форм.
Ароморфоз — возникновение в ходе эволюции
признаков, которые существенно повышают уровень
организации живых организмов.
Ответ: идиоадаптация.

16.

Вторая классификация: по форме заданного
вопроса. Хоть в первом задании везде схемы, но
вопрос все же может быть поставлен по-разному.

17.

Ответ на вопрос из схемы
Схема полная, исходя из своих знаний нужно ответить на вопрос по схеме.
Рассмотрите рисунок с примерами хромосомных мутаций. Под цифрой 3 на нём
обозначена хромосомная перестройка … (запишите в ответе термин)

18.

Хромосомных перестроек есть несколько видов, которые нужно знать:
Дупликация — разновидность хромосомных перестроек, при которой участок
хромосомы оказывается удвоенным.
Делеции — утрата участка хромосомы.
Инверсия — изменение структуры хромосомы, вызванное поворотом на 180°
одного из внутренних её участков.
Транслокация- перенос участка хромосомы на другую.
На третьем рисунке явно видно, что участков хромосом стало больше. Первые
четыре участка хромосомы удвоились, их стало 9, вместо 5, как было. Значит,
произошла дупликация участка хромосомы.
Ответ: дупликация.

19.

Ответ на вопрос по части схемы
Схема полная, но есть вопрос, касательно какой-то ее части:
Рассмотрите предложенную схему реакции между аминокислотами. Запишите в
ответ понятие, обозначающее название химической связи, отмеченной на схеме знаком
вопроса.

20.

Пептидная связь — это химическая связь,
возникающая между двумя молекулами в
результате реакции конденсации между
карбоксильной группой (-СООН) одной
молекулы и аминогруппой (-NH2) другой
молекулы, при выделении одной молекулы воды
(H2O).
Ответ: пептидная, или пептидная связь.