Ключи от форта «Математика»

1.

Министерство образования и науки Алтайского края
Краевое государственное бюджетное общеобразовательное учреждение для обучающихся,
воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Кокшинская общеобразовательная
школа – интернат »
УРОК-ИГРА ПО МАТЕМАТИКЕ В 8 КЛАССЕ
«КЛЮЧИ ОТ ФОРТА «МАТЕМАТИКА»»
СОСТАВИТЕЛЬ
БЛИЗНЕЦОВА
Н.А.
УЧИТЕЛЬ
М АТ Е М АТ И К И
ВЫСШЕЙ
К АТ Е Г О Р И И

2.

ПРИВЕТСТВИЕ УЧИТЕЛЯ
Друзья, я очень рада
Войти в наш класс.
И для меня уже награда
Внимание ваших устремленных глаз.
Я знаю, в классе вы без лени
Но без труда талант не впрок.
Возьмём же ручки и мелок
И вместе сочиним урок.

3.

УРОК-ИГРА
«КЛЮЧИ ОТ ФОРТА
«МАТЕМАТИКА»»
Историческая справка:
(Из словаря Даля: форт - отдельное долговременное
укрепление в системе крепостных сооружений).

4.

ТЕМА УРОКА:
ЦЕЛЫЕ ЧИСЛА ,ПОЛУЧЕННЫЕ ПРИ
ИЗМЕРЕНИИ И ДЕСЯТИЧНЫЕ ДРОБИ
(ПОВТОРЕНИЕ).
Цели урока:
Учиться применять знания в жизни и игре;
развивать память, смекалку и творческое
мышление;
воспитывать чувство товарищества.

5.

ПЛАН ИГРЫ
I. Этап «Разминка»
II. Этап «Наборщики»
III.Этап «С полуслова»
IV.Этап «Аукцион»
V. Этап «Заморочка»

6.

I -ЭТАП «РАЗМИНКА»
По одному игроку от команды выходят вперед
и получают карточку с заданием и карточки с
ответами. Такие же карточки выдаются и
команде. Решив первое задание, игрок и команда
по сигналу ведущего показывают карточки с
ответом. Если оба ответа верные, то команда
получает 2 «ключа», если верный один ответ – 1
«ключ», если верного ответа нет , то команда не
получает ни одного «ключа». Далее на старт
выходят вторые и т. д.

7.

ЗАДАНИЕ ДЛЯ ПЕРВОЙ КОМАНДЫ
1ИГРОК
Замени целое число на
десятичную дробь:
2 р. 5 к. = ?

8.

ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
2 р. 5 к. = 2,05 р.

9.

ЗАДАНИЕ ДЛЯ ПЕРВОЙ КОМАНДЫ
2 ИГРОК
Замени целое число на
десятичную дробь:
8 м 60 см = ?

10.

ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
8 м 60 см = 8,6 м

11.

ЗАДАНИЕ ДЛЯ ПЕРВОЙ КОМАНДЫ
3 ИГРОК
Замени целое число на
десятичную дробь:
3ц =?

12.

ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
3 ц = 0,3 т

13.

ЗАДАНИЕ ДЛЯ ПЕРВОЙ КОМАНДЫ
4 ИГРОК
Замени целое число на
десятичную дробь:
50 к. = ?

14.

ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
50 к. = 0,5 р.

15.

ЗАДАНИЕ ДЛЯ ПЕРВОЙ КОМАНДЫ
5 ИГРОК
Замени целое число на
десятичную дробь:
4г = ?

16.

ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
4г = 0,004 кг

17.

ЗАДАНИЕ ДЛЯ ВТОРОЙ КОМАНДЫ
1ИГРОК
Замени десятичную дробь на
целое число:
0,81 р. = ?

18.

ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
0,81 р. = 81к.

19.

ЗАДАНИЕ ДЛЯ ВТОРОЙ КОМАНДЫ
2 ИГРОК
Замени десятичную дробь на
целое число:
12,3 ц = ?

20.

ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
12,3 ц = 12 ц 30 кг

21.

ЗАДАНИЕ ДЛЯ ВТОРОЙ КОМАНДЫ
3 ИГРОК
Замени десятичную дробь на
целое число:
3,245 кг = ?

22.

ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
3,245 кг = 3 кг 245 г

23.

ЗАДАНИЕ ДЛЯ ВТОРОЙ КОМАНДЫ
4 ИГРОК
Замени десятичную дробь на
целое число:
3,2р. = ?

24.

ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
3 , 2 р. = 3 р. 20 к.

25.

ЗАДАНИЕ ДЛЯ ВТОРОЙ КОМАНДЫ
5 ИГРОК
Замени десятичную дробь на
целое число:
1,7дм = ?

26.

ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
1,7дм = 1дм 7 см

27.

II –ЭТАП
«НАБОРЩИКИ»
Участвуют по 3 человека от команды.
Замените целые числа десятыми, сотыми,
тысячными долями -задание для второй
команды. И наоборот доли целыми числами(для первой команды).
За каждый столбик равенств команда получает
«ключ».

28.

ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ
1мм = 0,1см
1к. = 0,01 р.
1мм = 0,001м
1см = 0,1дм
1см = 0,01м
1м = 0,001км
1дм = 0,1 м
1кг = 0,01ц
1кг =0,001т
1ц = 0,1 т
1г = 0,001кг

29.

ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ
0,1см =1мм
0,01 р. =1к.
0,001м=1мм
0,1дм=1см
0,01м =1см
0,001км=1м
0,1 м=1дм
0,01ц =1кг
0,001т=1кг
0,1 т =1ц
0,001кг=1г

30.

III-ЭТАП «С ПОЛУСЛОВА»
Участвуют по 2человека от команды.
Один игрок читает начало текста с
правилом, формулой второй должен
закончить формулировку (каждый
раз меняясь).
Команды получают «ключ» за
каждый правильный ответ.

31.

Задания для первой команды
1.
Инструмент для измерения длины отрезка-линейка
2. S=ab - это формула для вычисления площади
прямоугольника
3. Назови неизвестный компонент действия
X +24=67 и как его найти?
Неизвестное слагаемое. Чтобы найти неизвестное
слагаемое надо из суммы вычесть известное слагаемое.
4.Назови какая лишняя мера измерения и объясни
почему?
60р.; ;28р.33к.; 17000р.Т.к. двойная мера измерения стоимости, а две другие нет.

32.

Задания для второй команды
1.
Инструмент для измерения массы весы
2. S=aа -это формула для вычисления площади
квадрата
3. Назови неизвестный компонент действия
X-12=13 и как его найти?
Неизвестное уменьшаемое. Чтобы найти неизвестное
уменьшаемое надо к разности прибавить вычитаемое.
4.Назови лишнюю меру измерения и объясни почему?
0,6км; 6,12м;28,33мин.
Т.к. единица измерения времени и время нельзя
представить в виде десятичных дробей

33.

IV-ЭТАП «АУКЦИОН»
Команды по очереди называют
математические термины,
начинающиеся на букву «п»
Команда, которая не смогла
назвать слово, проигрывает.
Победившая команда получает
«ключ».

34.

Прямая, плюс, пять, пара,
прямоугольник, половина,
первый, плоскость, пирамида,
параллелограмм, площадь,
перпендикуляр, произведение,
прямоугольный
параллелепипед.

35.

V-ЭТАП «ЗАМОРОЧКА»
В финале игры каждой команде
предлагается отгадать
«математическую историческую
заморочку» с использованием
подсказок. За не отгаданную
подсказку нужно отдать «ключ».

36.

ПОДСКАЗКИ
-Слыхали
о том, как ломают числа?
ВНИМАНИЕ, вопрос .
О каких числах идет речь?
-Ломаными числами пользуются и теперь
их называют иначе. Попробуй из кусочка
сахара получить половину кусочка.
Для этого надо расколоть целый кусочек
на две равные части. То же и с числами.
Чтобы из числа получить половину, надо
«разломить» его на две части. Вот отсюда
и пошло название , «ломаные числа»
ВНИМАНИЕ, вопрос .
О каких числах идет речь?

37.

ИТОГ УРОКА
Тема урока?
Целые числа, полученные при
измерении и десятичные дроби
Цели урока?
-учиться применять знания в жизни
и игре;
-Ответьте на вопрос : Что же
является ключом к форту
«Математика» ? (Знания)