Similar presentations:
Краса і здоров'я (8 клас)
1.
Створення позитивного настроюУрок 8кл
2.
КРАСА І ЗДОРОВ’ЯІдеали краси і
здоров’я. Вплив
модних тенденцій
на здоров’я.
3.
Мета уроку:• Формувати уявлення про ідеал
краси, вплив модних тенденцій
на здоров’я; розвивати .
аналітичне мислення,
спостережливість, уміння
відстоювати свою позицію;
виховувати естетичний смак.
4.
Пісня «За вроду дякую батькам»,що налаштувала нас на урок, перегукується
з його темою. Ми поговоримо про ідеал
краси різних часів і народів, подискутуємо
щодо впливу модних тенденцій на здоров’я
5.
Про здоров'я людини краще всього говорить йогозовнішність, адже здоров'я і краса нерозривно
пов'язані між собою. Зовнішній вигляд людини є
відображенням його внутрішнього стану
• Але виникає питання що таке краса?
6.
Ідеалом краси Древнього Єгипту буластрунка й граціозна жінка. Тонкі риси
обличчя з повними губами й величезними
мигдалеподібними очами, форма яких
підкреслювалася спеціальними
контурами, контраст важких
зачісок з витонченою
витягнутою фігурою
викликали думки про
екзотичну рослину на гнучкому
стеблі, що колишеться на вітрі.
7.
У древньому Китаї ідеалом краси буламаленька, тендітна жінка з малюсінькими
ногами. Щоб ніжка залишалася маленькою,
дівчаткам незабаром після народження туго
бинтували стопу, домагаючись припинення її
росту. Жінки білили обличчя, рум'янили щоки,
подовжували брови,
фарбували нігті в червоний
колір. Чоловіки
відрощували довге
волосся й заплітали
його в косу.
8.
У Древній Греції величезну роль у вихованнігромадянина й людини відігравала фізична
культура й природним був культ тренованого
тіла. В основі ідеалу краси лежить єдність,
гармонія духу й тіла. Греки вважали величину,
порядок і симетрію символом прекрасного.
Ідеальною вважалась
людина, у котрої всі
частини тіла й риси
обличчя перебували
в гармонічному
поєднанні.
9.
В XV столітті в період готики в моді Sобразна зігнутість силуету фігури. Для йогостворення на живіт накладали невеликі
подушечки - боси. Одяг вузький, сковуючий
рухи, подовжений,
волочиться по підлозі.
Грандіозні головні убори.
10.
Наприкінці XVІ ст. (епоха рококо) ідеал красияк вираження смаків вищої аристократії
відводить від строгих класичних форм: зачіска
стає збільшеної форми, волосся для цієї мети
збивалося, а при необхідності доповнювалося
фальшивим. У моду
входять перуки,
причому не тільки
для жінок, вони стають
обов'язковими й
для чоловіків.
11.
Епоха бароко в любові до яскравовираженої тілесності зайшла набагато далі:
тодішній жіночий ідеал — справжнє
торжество целюліту і жирових відкладень
12.
Тонка осанка, світле волосся,продовгувате обличчя, світлі
очі – ідеал краси XVII – XVIII
століть.
13.
кінець18 ст-19ст.Моднимстає стиль ампір. Одяг і
зачіска мають елементи
античності.
14.
20 роки XX cт. диктували моду на жінок тендітних,незграбних або витончених, при цьому досить
спортивних. Красуні цього періоду худі, як хорти, з
вузькими стегнами і маленькими грудьми або взагалі
з повною їх відсутністю
15.
Після Другоїсвітової війни
жіноча
худорлявість
чоловіків не те,
що не
приваблювала —
жахала
16.
Після 50-х, коли людство трохи від’їлися і відійшло відвійськових колотнеч, худорлявість повернулася і
продовжує жити і процвітати на подіумах.
17.
80-ті рокиВ моді знову джинси.Довжина суконь зводиться до
мінімуму.
18.
90-ті роки19.
2000-ні роки20.
Поняття “краса”, “ідеал краси”• Краса — характеристика персони, місця,
об’єкта чи ідеї, що приносить відчуття
приємності, яка відповідає задоволенню.
Краса є невід’ємною складовою сприйняття
світу людиною.
• Ідеал краси — це взірець, яким
захоплюються (чи обожнюють) залежно від
особливостей сприймання краси в
конкретній культурі.
21.
У сучасному світі красива людинаце насамперед людина, яка ведездоровий спосіб життя
22.
Здорові зуби,білосніжна посмішка23.
Здорове волсся та шкіра24.
• Струнка фігура,гарна постава25.
26.
Оздоровлювальна вправана м'язове розслаблення
• 1. Рухи тулуба вправо-вліво, впередназад, навколо своєї осі.
• 2. Згинання і розгинання ніг, вставання із
сидячого положення і повернення у
вихідне положення.
27.
28.
29.
30.
• Пірсинг-проколювання окремих частонтіла.
31.
• В Європі довгий час клеймували тих,хто незаслуговував поваги,злочинців.
32.
• Тату-це зображення на шкірі живої людини. Цеін'єкції фарби в глибині шкіри,чим досягається
довготривалість- «вічність» тату.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
Пам’ятайте, що пірсинг і татуювання маютьробити тільки фахівці і тільки стерильними
інструментами. Негативних наслідків пірсингу і
татуювання позбавитися важко. На місці
проколу може виникнути запалення, а коли
зняти прикраси, залишаються рубці. А щоб
позбутися татуювання, доведеться робити
операцію.
43.
Пластична хірургія — це розділ хірургії, що займається оперативнимивтручаннями, спрямованими на усунення деформацій і дефектів якого-небудь
органа, тканини або поверхні людського тіла.
44.
Звичайно, в цьому є свої плюси: більша кількість людей може позбутися багаторічнихкомплексів.Але є і мінуси: сьогодні пластичною хірургією займаються всі, кому не лінь,
від дрібних клінік до обласних і республіканських лікарень. На жаль, не завжди пластику
виправдовує вкладені в неї гроші і очікування.
45.
ВисновокЕталони краси мінливі. Слід критично
ставитися до ідеалів фізичної краси,
рекламованих індустрією моди. Слід
пам’ятати, що пластичні операції з
удосконалення
зовнішності
можуть
мати негативні наслідки. Коли роблять
пірсинг і наносять татуювання, можна
заразитися інфекціями, що передаються
через кров. Щоб бути справді красивою
людиною, слід розвиватися гармонійно.
46.
-Говорячи про красу, ми зазвичай маємо на увазі не тількизовнішній вигляд, гарне обличчя, а й багато інших ознак
“Ознаки привабливої людини”
47.
Вправа «Літературний вернісаж»Не одежа красить людину, а добрі діла. (Прислів’я)
Не родися красна, а родися щасна. (Прислів’я)
А Антуан де Сент-Екзюпері у своїй знаменитій казці
«Маленький принц» сказав: «Найголовніше — те,
чого очима не побачиш»
Що це — «те»? Що є найголовнішим у нас, чого ми
не бачимо? Душу? Виходить, щира краса людини
насправді непомітна. Але якось же вона
виявляється...
48.
Вправа «Тонкий папір» (руханка)1.Дайте кожному учаснику по аркушу паперу та ножиці
2. Створіть свою власну сніжинку.
3. Розгорніть її
4. Задайте питання:
·
У всіх однакові були заготовки листків?
·
Чим відрізняються розгорнуті листки? Чим схожі?