Самооценка. Связь самооценки с мировоззрением

1.

Ханты-Мансийский автономный округ-Югра, город Сургут
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия 2
Самооценка
Связь самооценки с мировоззрением

2.

Актуальность
У многих подростков есть сомнения насчёт своей
значимости, того, насколько здраво они смотрят на
мир. В этом возрасте люди только учатся
воспринимать себя и окружающих, понимать, что у
разных людей разные точки зрения и принимать это.
Но, как мы знаем, без падений не бывает взлётов.
Внешние факторы, неопытность и неокрепшая
психика могут влиять на это восприятие. Так и
возникают проблемы с самооценкой. Поэтому юным
личностям важно объяснить, что на это влияет и как
на это можно повлиять самому.

3.

Вступление
У всех людей есть мнение о себе,
окружающих, мире вокруг. Это
мнение складывается из
взаимодействий с обществом, из
взглядов близких и уважаемых
вами людей. Мы говорим о
самооценке и мировоззрении. Они
взаимосвязаны друг с другом, оба
влияют на характер и
самосознание.

4.

Цели проекта
• Рассказать о том, что из себя
представляют самооценка и
мировоззрение, как влияют друг на
друга, что от них зависит и как их
изменить.
Провести тестирование среди
одноклассников, выявить их самооценку,
мировоззрение, сравнить и выяснить,
взаимосвязаны ли их результаты.

5.

-Что такое самооценка?
Самооценка- это сложная система,
определяющая характер самоотношения,
уровень самоуважения, принятие или
непринятие себя.
Самооценка может быть разного уровня
осознанности. Это сложная и многогранная
часть самосознания. Это устойчивое
эмоциональное отношение, выраженное
характером, который является результатом
обобщения эмоций.
Она может часто меняться и колебаться

6.

(Справка)
Самосознание- осознание субъектом самого себя в
отличии от других субъектов. Процесс оценки своих
качеств. Самосознание формируется с жизненным
опытом, меняется.
Самоуважение- субъективная оценка человеком
собственной ценности.
Самоотношение- отношение личности
к себе, к своему внутреннему «Я»
Можем заметить, что это термины связаны с самооценкой,
мировоззрением и между собой. Это- близкие понятия

7.

Их 3: искажённая и
адекватная.
Но из искажённой отмечают
ещё два: завышенную и
заниженную.

8.

Признаки искажённой самооценки
• Постоянные сомнения,
нереалистичные представления о
себе, других и мире в целом,
боязнь перемен, желание всё
контролировать,
враждебность, защитная
реакция, отторжение,
отдаление от общества, или
наоборот, стремление
подстраиваться под окружающих,
быть удобным для них,
игнорирование или избегание
проблем.

9.

Виды самооценки
Заниженная или
низкая самооценка
------ человек не уверен в себе, своих правах, силах и возможностях
Таким людям трудно отказывать другим,
принимать похвалу на свой счёт.
Им может казаться, что они недостойны
внимания со стороны других, уважения, и
того, чтобы их точку зрения принимали и
учитывали.

10.

Проблемы такой искаженной самооценки в
недоверии к другим, но только теперь это
из-за мыслей, что они подведут. Такие
люди неосознанно отталкивают от себя
окружающих, пренебрегают ими, поучают.
Но есть плюсы: такие люди уверенные в своих
силах, возможностях и целеустремлённые, им
легко общаются с людьми вокруг.

11.

• адекватный- вполне соответствующий,
совпадающий с чем- либо. под ним
подразумевается умение здраво оценить
свои силы и возможности.
• Этот вид является наиболее полезным для
психического здоровья. Где находится этот
уровень, ты определяешь сам. Ведь в
первую очередь это то состояние
самооценки, в котором тебе будет
комфортно воспринимать себя.

12.

Почему самооценка меняется?
Связь самооценки и мировоззрения в том, что одно
определяет другое, так самооценка зависит от мировоззрения
близких вам людей, ценностей группы человека и
общественного мнения, положение в коллективе, среди
сверстников. Сопоставляя мнение других о себе, у человека
появляется самооценка.

13.

Но общество лишь часть вашей жизни, которую можно изменить,
окружив себя новыми людьми. А есть то, что поменять сложно- это
семья. Она сильно влияет на самооценку:
Там, где права ребёнка, его мнение, интересы уважают, а самого
ребёнка любят и поддерживают, вырастает здоровая личность с
адекватно завышенной самооценкой.

14.

Для начала нужно понять, в чём кроется проблема, от этого зависит
решение:
Здесь важно смотреть на ситуацию с разных сторон,
объективно оценить свои мысли насчёт этого (для
здравой оценки сначала нужно максимально
успокоиться); найдите поддержку, посвятите время себе
и тому, что вам нравится. Но есть ситуации, которые
самому будет сложно разрешить. Тогда стоит обратиться
за профессиональной помощью.
Если вы не знаете как справиться с трудностями, как быть дальше,
если нет тех, кто готов выслушать и помочь в трудные моменты,
обратитесь к психологу или позвоните на телефон доверия

15.

Как самооценка и мировоззрение влияют
на поведение?
Твоё восприятие может сказываться на поведении,
влиять на характер
Так люди с высокой самооценкой более
общительные, открытые, целеустремлённые,
эгоцентричные, конкурирующие, любят
контролировать ситуацию, лидировать.
А с низкой более робкие, осторожные,
немного навязчивые, закрытые,
недоверчивые или слишком доверчивые, им
сложно делать выбор, нести ответственность

16.

Как самооценка и мировоззрение влияют
на поведение?
Если в случае с самооценкой
получилось выявить несколько черт,
которые встречаются у определённых
людей, то с мировоззрением всё
неоднозначно. Так как оно уникально для
каждого человека, а рассмотреть здесь
все случаи- невозможно. Люди ведут себя
так, каким представляют мир: если видят
его открытым для возможностей, сами
ведут себя весело и открыто; видят его
сурово и жестоко- ведут себя так же.

17.

От чего формируется мировоззрение?
Мировоззрение- общее представление о природе, обществе, людях,
ценностях, нормах, которое влияет на то, как человек ощущает мир вокруг.
Мир очень большой и в нем
много интересных вещей. И эти
вещи все видят по-разному. Но
почему же люди воспринимают
явления по-своему?

18.

Дело в условиях, в которых
вырос человек: обстановке в
семье, культуре, менталитете,
государственных порядках,
образовании. Сильно влияет и
опыт, что человек пережил.
Влияет и самооценка и то, как
другие воспринимают тебя, твоё
восприятие, а также кругозор.

19.

Как изменить
мировоззрение?
Его можно изменить, начав
открывать новые вещи для
себя: увлечения,
знакомства. С такими
открытиями у вас появится
опыт, который заставит
обдумать некоторые вещи.
Ваше мировоззрение
изменится, если изменятся
некоторые ваши взгляды.

20.

Тестирование

21.

Мы провели тестирование среди одноклассников и
учеников другого класса из нашей параллели. Дали им
тесты на определение мировоззрения и самооценки,
чтобы проверить следующее предположение:
мировоззрение зависит от коллектива (у людей из
одного класса мировоззрения в среднем будут похожи);
Выяснить соотношение разных уровней самооценки в
обоих классах, выявить общую статистику.

22.

Тест 1

23.

Мировоззрение
Мы взяли тест, сделанный на основе системы этнических и моральных
наклонностей при выборе персонажа в «Dungeons & Dragons», так как он
наиболее точный и разнообразный из тех, что мы нашли.
В этой настольной игре существует 5
основных типов мировоззрения: добрый,
злой, хаотичный, законопослушный,
нейтральный. А остальныепромежуточные (в нашем тесте
промежуточных 4).

24.

5 «В» класс (наш класс)
Как мы можем заметить, в
результатах преобладают
такие типы как: добрый,
нейтральный, хаотичный и
их промежуточные. Мы даже
можем найти взаимосвязь
среди этого. Теперь стоит
взглянуть на результаты «Д»
класса.

25.

5 «Д» класс
Класс из параллели обладает несколько
другими результатами. Тут мы уже
видим преобладание законопослушного
и хаотичного типа. Остаётся добрый и
нейтральный тип. Уклон в сторону злого
мировоззрения больше, чем в нашем
классе, но всё равно не так велик.

26.

Результаты 1 теста.
Наше предположение по поводу средней
схожести мировоззрений учеников одного
класса оказалось верным.
В ходе исследования у нас появилась
теория о том, что некоторые ответы
участники выбирали из-за установок в
голове и представлений о «правильной
общественной модели», хоть тест и был
анонимным.
И если это действительно так, то «Д»
класс в этом плане оказался более
открытым, или же в этой группе просто
приветствуется поведение, отличное в
чём- то от поведения «В» класса. Или
опрашиваемые участники в этой группе не
так близко общались.
Злой0%
Законопослуш
6%
ный
14%
Добрый
40%
Хаотичный
14%
Нейтральный
26%
Законопослушный
Хаотичный
Нейтральный
Добрый
Злой

27.

Тест 2

28.

Самооценка
Тесты проходили по принципу опроса, где участник выбирал варианты, наиболее
подходящие ему.
В этой шкале несколько делений: последние два по каждым сторонам- высокая/низкая
самооценка, следующее за ними- заниженная/ здорово завышенная. Те, где середина переходит в
края- промежуточная, полностью жёлтая часть- адекватная самооценка.

29.

Мы бы могли и здесь сравнить результаты, но посмотрев их поняли, что в обоих классах
они оказались похожи. Думаю, что понятна их взаимосвязь с прошлым тестом, это
действительно так, но тесты были анонимными и сопоставить их- сложно. Взаимосвязь
точно есть, только у каждого она проявляется по разному, поэтому результаты классов
схожи.
Примеры некоторых из результатов:
5В
5Д

30.

Результаты второго теста
различаются не так сильно,
как в первом. Но всё- таки
большее количество у
адекватной самооценкизолотая середина. И это ни
может не радовать.
А меньше всего голосов
оказалось у высокой и
адекватно заниженной
самооценок. Но в целом
распределение было
равномерным.
Высокая
Самооценка
15%
10%
15%
15%
15%
10%
20%
завышенная
завыш.- Адек.
Адекватная
Заниж- адек.
Заниженная.
низкая

31.

Выводы.
Вот и завершается наша презентация. Что же мы имеем в итоге?
Мы объяснили понятия самооценки и мировоззрения и их взаимосвязь,
Узнали, как и от чего они могут меняться,
Провели тестирование среди 5В и 5Д классов.
Заметили, что в разных классах преобладают разные типы
мировоззрения, но во всех есть большой уклон на «социально
приемлемое мировоззрение».
Выяснили, общее распределение уровней самооценки, наглядно
показав это в диаграмме