Классификация олигофрении по Певзнер М.С. и Сухаревой Г.Е

1.

Классификация
олигофрении по
Певзнер М. С. и
Сухаревой Г.Е.

2.

Олигофрения - врожденная или приобретенная
в раннем детском возрасте (до 3-х лет) УО
возникшая в результате органического
поражения ГМ, и характеризующаяся
недоразвитием всех психических функций
(тотальность) и особенно их высших звеньев
(иерархичность), с особым недоразвитием
абстрактного мышления, что приводит к
стойкому нарушению познавательной
деятельности, недоразвитию личности в
целом, а следовательно социальной
дезадаптации.

3.

Факторы влияющие на
распространение олигофрении:
- экологический
- наследственный
- образ жизни (50%)
- уровень развития здравоохранения
(пренатальная диагностика, снижение
инфекционных заболеваний на ранних
этапах жизни)

4.

Степень выраженности:
Ранее:
Дебильность
Имбицильность
Идиотия
МКБ-10
Легкая степень УО
(IQ 50-70)
Умеренная степень УО
(IQ 35-50)
Тяжелая степень УО
(IQ 20-35)
Глубокая степень УО
(IQ менее 20)

5.

Классификация олигофрении по Певзнер М.С.
(классификация построена по клиникопатогенетическому принципу)
неосложненная
форма;
олигофрения, осложненная
нейродинамическими расстройствами;
олигофрения, осложненная
психопатободобными расстройствами;
олигофрения, осложненная нарушениями в
системе различных анализаторов и речи;
олигофрения которая сочетается с выраженным
недоразвитием лобных долей

6.

Основные направления коррекционной
работы при неосложненной форме:
коррекция
познавательных процессов;
развитие эмоционально-волевой сферы;
сохранение работоспособности на определенном
уровне.
Дети с неосложненной формой олигофрении (в степени
дебильности) при обучении в специальной
(коррекционной) школе VIII вида достаточно успешно
овладевают предусмотренными программой знаниями,
умениями, навыками.

7.

Основные направления коррекционной
работы при нейродинамических
нарушениях:
активизация
познавательной деятельности;
стимулирование учебной деятельности;
более выраженная по сравнению с другими детьми
алгоритмизация действий, стереотипность действий,
большая расчлененность учебного материала;
профилактика перегрузок, выработка четкого режима
дня и его неукоснительное соблюдение

8.

Основные направления коррекционной работы
при нарушении функций анализаторов:
Обязательные
занятия с логопедом;
Занятия и упражнения направленные, на развитие
слухового и зрительного восприятия;
Все занятия на первоначальных этапах ребёнку даются
индивидуально и лучше давать менее сложные задания;
Обязательный разбор звуко-буквенного состава слова;
Занятия ритмикой и ЛФК

9.

Основные направления коррекционной
работы при психопатоподобном
поведении:
Медикаментозные мероприятия;
Ограничить до минимума внешнюю информацию которая
может вызвать у ребенка повышенное возбуждение, страх,
тревогу;
Применяется охранительно-педагогический режим (дневной
сон, до минимума свести наказания и максимально поощрять
ребенка);
В учебной деятельности желательно самостоятельно ответы
ребенка при всем классе ограничивать и больше давать
письменные, индивидуальные задания);
Чтобы не было раздражителя со стороны детей, такого ребенка
необходимо посадить за первую парту;
Задания, которые даются ребенку, должны быть не большими.

10.

Основные направления коррекционной
работы при олигофрении с выраженной
лобной недостаточностью
Необходимо
затормаживать общую импульсивность
детей;
Проводить индивидуальные задания, направленные на
организацию моторики;
Занятия ЛФК;
При обучении сначала дается устная инструкция, затем
она подкрепляется письменной.

11.

Классификация олигофрении по
Сухаревой Г.Е.
(классификация построена по
этиопатогенетическому принципу)
I.Олигофрения эндогенной природы:
• Олигофрения, связанная с поражением
генеративных (половых) клеток родителей;
• Олигофрения, обусловленная врожденными
нарушениями обмена;
• Истинная или наследственная микроцефалия;
• Олигофрения, которая сочетается с
поражением костной системы и кожи.

12.

II.Олигофрения связанная с поражением плода
во время беременности:
Олигофрения,
обусловленная
инфекционными заболеваниями, которые
перенесла мать во время беременности;
Олигофрения, вызванная действием
простейших паразитов;
Олигофрения обусловленная гормональными
нарушениями и токсическими факторами в
организме матери;
Гемоплегическая болезнь новорожденных.

13.

III. Олигофрения возникшая с различными
вредностями в период родов, в раннем
постнатальном периоде:
Родовая травма;
Инфекции, нейроинфекции;
Повторяющиеся травмы головного мозга;
Интоксикации (самолечение лекарствами).