Метод проектов

1. Метод проектов

Выполнила:
Кожевникова Н.В.
Учитель химии
ГБОУ гимназии № 528
Невского района
Санкт-Петербурга

2. Метод проектов

это система учебно–познавательных
приёмов, которые позволяют
решить ту или иную проблему в
результате самостоятельных и
коллективных действий учащихся и
обязательных презентаций
результатов их работы.

3. Проект - это "пять П":

Проект - это "пять П":
Проблема,
Проектирование (планирование),
Поиск информации,
Продукт,
Презентация.
Шестое "П" проекта - это его портфолио,
т.е. папка, в которой собраны все рабочие
материалы, в том числе черновики,
дневные планы, отчеты и др.

4. Цель проектного обучения: создать условия, при которых обучающиеся

1)
самостоятельно и охотно
приобретают недостающие знания из
разных источников;
2) учатся пользоваться приобретенными
знаниями для решения познавательных
и практических задач;
3) приобретают коммуникативные
умения, работая в группах;
4) развивают у себя исследовательские
умения

5. Этапы работы над проектом

6. Типы проектов:

1.
2.
3.
4.
5.
по ведущему методу или виду
деятельности обучающихся;
по предметно – содержательной
деятельности;
по количеству участников проекта;
по продолжительности выполнения;
по характеру контактов.

7. Характеристика проектов по ведущему методу или виду деятельности

8. Виды проектов по предметно – содержательной деятельности:

Монопроекты - в рамках одного учебного предмета
(литературно – творческие , естественно – научные,
экологические, языковые (лингвистические)
культуроведческие, спортивные, географические,
исторические, музыкальные, историчекие и т.п.)
Межпредметные проекты - использование знаний по
двум и более предметам (в качестве дополнения к
урочной деятельности)
Надпредметные проекты – используется в качестве
дополнения к учебной деятельности.

9. Темы проектов по химии

энергетика и химические производства;
использование продуктов химической
промышленности;
химия в быту;
химия и пища;
химия и организм человека;
химические реакции.