Потребности человека. 6 класс. Урок № 8

1.

Задание на дом:
1. Д.З -& 4, в.1, задачи 4-5.
2. Работа в рубрике "Жил на свете
человек" на стр. 35.

2.

Урок № 8
ПОТРЕБНОСТИ
ЧЕЛОВЕКА
6 класс

3.

Красный – согласны с
мнением автора.
Белый – не согласны с
мнением автора.
«Градусник»

4.

Тема :
ПОТРЕБНОСТИ ЧЕЛОВЕКА
Цель урока: Способствовать формированию
представлений о духовном мире человека,
потребностях как источнике его развития человека.
Проблема: "Нам всё равно всего мало". Чак
Паланик
Так ли это?! И почему?
И изменится ли ваше мнение в конце урока?

5.

Игра – «Ассоциация»
Потребно
сть

6.

Игра – «Ассоциация»
Нехватка
Необходимость
Нужда
Потребно
сть
Нужность
Желание
Мотив
Зависимость
Голод

7.

Потребность
Откройте «Словарь». Стр. 109.
Задания
Прочитайте определение понятия.
1.
2.
Найдите существительные.
Найдите прилагательные.
3.
Найдите местоимения.
3.
1.
2.
Нужда, необходимость.
Осознаваемая,
биологическая, социальная,
духовная.
Для поддержания
организма, для развития
личности

8.

Игра «Бюро находок»
Вывод:
Особенности потребностей
Потребности индивидуальны.
2. Потребности выступаю в качестве мотива
деятельности человека.
3. Существуют особые потребности для людей
с ограниченными
способностями.
1.

9.

Работа с текстом учебника в группах. Стр. 34.
«Строители пирамиды потребностей»
1. Выделите виды потребностей и дайте
характеристику.
2. Сопоставьте каждый вид потребности с примером на
фото.
3. Распределите виды потребностей по мере их
поступления у человека, от простого к сложному, от
низших к высшим потребностям, в иерархическом
порядке.
1 группа.
Биологические
2 группа.
Социальные
3 группа.
Духовные

10.

Пирамида
потребностей
Можно ли перешагнуть через
какую - ни будь из ступеней этой пирамиды?

11.

Духовный мир – высшая ступень
пирамиды потребностей
- это внутренний мир человека, мир его
мыслей и чувств.
Формируется в процессе познания.
Духовный мир у каждого уникален.
Духовно богатый человек стремиться к
знаниям.

12.

Особенности потребностей
Вывод:
4. Потребности иерархичны,
поступательны, расширяются по мере
развития человека в обществе.

13.

«Два конверта»
Реальные
Мнимые
Развитие личности
Самосовершенствование
Разрушение личности
Деградация

14.

Деградация личности
Признаки:
1. Минимум желаний. В
основном только
биологические потребности;
2. Считают, что их мнение
непоколебимо и не
подлежит критике и
обсуждению;
3. Язык беден, они используют
элементарные речевые
обороты;

15.

Особенности потребностей
Вывод:
5. Поддерживают организм человека и
способствуют его развитию.

16.

Игра "Восстанови историю»
Представьте, что вы археологи. При раскопках вы обнаружили
предметы. Ваша задача определить собственника предмета и
определить к какому историческому периоду общества этот человек
относится.

17.

Игра "Восстанови историю»

18.

Особенности потребностей
Вывод:
6. Потребности безграничны и
существуют на каждом этапе развития
человека.

19.

Урок № 8
ПОТРЕБНОСТИ
ЧЕЛОВЕКА
6 класс

20.

Красный – согласны с
мнением автора.
Белый – не согласны с
мнением автора.
«Градусник»

21.

Рефлексия
Красный - Работал активно, с
интересом.
Зелёный – Старался справиться с
заданиями, но не всегда успевал.
Синий - Часто отвлекался от работы,
было скучно.