От выбора профиля – к выбору профессии

1.

От выбора профиля – к выбору профессии
В жизни дет ей по окончании 9 класса,
когда они определились с профилем
обучения, наст упил важный момент :
они приняли очень от вет ст венное
решение о выборе образоват ельного
маршрут а и будущей профессии.

2.

10-11 класс
Профильное
обучение
9 класс

3. Образовательно-профессиональный маршрут

Образовательнопрофессиональный
маршрут
- это способ последовательного
планирования образовательной
деятельности (выбор профиля
обучения) и построение
профессиональной карьеры.

4. Профильное обучение

ориентировано на
создание возможностей
продолжения
образования в
соответствии с
интересами
старшеклассника, его
склонностями и
возможностью
определиться с будущей
профессией.

5. В чем секрет профильного обучения?

Профильное обучение позволяет наиболее полно раскрыть
инт ересы, склонност и и способност и учеников.
Профильное обучение дает ученикам возможность:
•углубленно изучать отдельные предметы, к которым у
них есть интерес и способности;
•создавать программу своего обучения;
•получать равный со всеми доступ к полноценному
образованию;
•приобретать знания и опыт необходимые при получении
профессионального образования и для успешной
профессиональной деятельности.
•Успешно сдать ЕГЭ по профильным предметам,
необходимым для поступления в высшее учебное заведение

6. «Хочешь жить – умей вертеться»

Типы учебных предметов
Гибкость профильного обучения
обеспечивает система разнообразных
комбинаций предметов
Элективные курсы – обязательные для
посещения курсы по выбору,
входящие в состав профиля обучения:
Элективные
20%
Базовые
общеобразова
Профильные
30%
•Курсы, которые обеспечивают повышенный уровень
изучения профильных предметов
•Курсы, которые обеспечивают межпредметные связи и дают
возможность изучать смежные учебные предметы
•Курсы, которые помогают подготовится к сдаче ЕГЭ по
предмету который изучается на базовом уровне
•Курсы, выходящие за рамки традиционных школьных
предметов, носящие надпредметный характер
тельные
50%

7. Выбор профиля обучения учениками 10 класса

Профиль
ТСОШ
№ 1
ТСОШ
№ 2
Всего
%
Социальноэкономический
11
10
22
32%
Физикохимический
16
16
24%
Социальногуманитарный
14
2
16
24%
Агротехнологиче
ский
8
5
13
20%
ИТОГО
49
17
66

8. Обязательные общеобразовательные предметы

• история,
русский
язык,
• литература,
• иностранный
язык,
• математика,
• физическая
культура,
• обществознание
• естествознание.

9. Агротехнологический профиль

Профильные предметы:
•биология
•основы агрономии
• основы животноводства
• сельскохозяйственная техника
•экономика

10. Специальности и профессии:

•агрономия
•механизация с/х
•биология
•зоотехния
•ветеринарный
фельдшер
•Лаборант-эколог
(лаборант химического
анализа);
•садовник (рабочий
зелёного хозяйства;
цветовод);
•мастер
сельскохозяйственного
производства - фермер;

11. Социально-гуманитарный профиль

Профильные предметы
•русский язык,
•литература,
•история,
•обществознание,
•мировая художественная
культура

12. Сферы профессиональной деятельности:

•Социальная работа
•Менеджмент
•Юриспруденция
• Дошкольная
•Журналистика
педагогика
• Педагогика
• Коррекционная
педагогика
• Научноисследовательская
деятельность

13. Социально-экономический профиль

Профильные
предметы:
•математика
•обществознание
•экономика
•право
•география
Специальности и
профессии:
•коммерческий агент
•бухгалтер
•кассир
• коммерсант
• менеджер
•маркетолог
• продавец
•специалист
банковского дела
•экономист
•юрист

14. Физико-химический профиль

Профильные
предметы:
•математика,
Специальности и
профессии:
• физика,
•физик
• химия.
•химик-технолог
•инженер-технолог,
инженер-эколог
•техник-технолог
•горный техникэлектромеханик
•аппаратчик-оператор

15. Результаты анкетирования

Считаете ли вы, что сделали правильный
выбор профиля обучения?
Профиль обучения
Количество
участников
опроса
Да
Нет
Не знаю
Социальноэкономический
17
13
1
3
Социальногуманитарный
9
6
1
2
5
5
1

16. Результаты анкетирования

• Хотели бы вы поменять профиль обучения?
Профиль
обучения
Количество
участников
опроса
Да
Нет
Не знаю
Социальноэкономический
17
1
14
2
Социальногуманитарный
9
1
6
2
Агротехнологи
ческий
5
5
1

17. Результаты анкетирования

Какие предметы вашего профиля вызывают у вас самые
большие затруднения?
Профиль
обучения
Предметы
Социальноэкономический
Геометрия
Социальногуманитарный
Русский язык
Агротехнологич
еский
Биология

18. Работа в нашей жизни

Одни сутки
Сон
8 часов
Р абота
10 часов
Свободн ое
вре мя
6 час ов

19. Работа в нашей жизни

Один год
Работа
215 дней
Выходные дни
120
Отпуск
30 дней

20. Работа в нашей жизни

Вся жизнь
Работа
35 лет
40
30
20
10
0
Школа ВУЗ
10 лет 5 лет
1

21. Подумай , что любишь и умеешь делать

общаться с
людьми:
детьми,
взрослыми,
с человеком,
группами людей,
коллективами и
т.д
• Высокая
эмоциональная
устойчивость
• Терпимость
• Общительность
• Чувство языка и
образная речь
«Человек-Человек»

22. Подумай , что любишь и умеешь делать

Подумай , что любишь и
умеешь делать• Аналитические
работать с
информацией
письменной или
устной:
с текстами,
цифрами,
формулами,
схемами,
чертежами,
кодами, знаками,
языками,
символами и т.д.
«Человек-Знак»
способности
• Склонность к
логическому
анализу
• Высокий уровень
развития
концентрации
внимания
• Способность
выполнять
монотонную
работу

23. Подумай , что любишь и умеешь делать

работать с объектами
• Отсутствие
природы:
хронических
живыми организмами,
инфекционных и
растениями,
аллергических
животными,
заболеваний
• Развитое
продуктами
пространственное
молочными,
мышление
хлебобулочными;
• Здоровье и
природными
выносливость
ресурсами,
• Наблюдательность
микроорганизмами,
химическими
«Человек-Природа»
реактивами и т.д.

24. Подумай , что ты любишь и умеешь делать

работать с
техникой:
механизмами,
машинами,
оборудованием,
станками ,
приборами и
т.д.
• Развитое техническое
мышление
• Моторная и
зрительная память
• Высокая
концентрация,
распределение и
переключение
внимания
• Физическая
выносливость
«Человек-Техника» • Точность
координации движений

25. Подумай , что ты любишь и умеешь делать

заниматься
творческой
работой,
связанной с
театром,
музыкой,
живописью,
«Человектанцами и
Художественный
т.д.
образ»
• Творческое
воображение
• Образная и
эмоциональная память
• Образное и словеснологическое мышление
• Музыкальные
способности
• Художественные
способности
• Моторная память,
пластичность

26. Какие виды профессиональной деятельности тебя привлекают:

• Управление (руководство чьей-то деятельностью)
• Обслуживание (помощь людям в удовлетворении каких-либо потребностей)
• Образование (воспитание и обучение)
• Оздоровление (избавление, предупреждение болезней, поломок, кризисов и
• Творчество (создание оригинальных произведений искусства)
• Производство (изготовление продукции)
• Конструирование (проектирование деталей и объектов)
• Исследование (научное изучение чего-либо или кого-либо)
• Защита (охрана от враждебных действий)
• Контроль (проверка и наблюдение)

27.

Благодарим за
внимание!