Мобильное электронное образование: переход на новый историко культурный стандарт. Концепция нового УМК по Отечественной истории

1.

--
Путинцева Елена Валерьевна,
учитель истории и обществознания
МБОУ «Инжавинская СОШ»

Концепция нового УМК
по Отечественной истории
Это общественный договор, предлагающий взвешенные точки зрения на
дискуссионные вопросы отечественной и всеобщей истории.
Цель
разработки
концепции
— формирование общественно
согласованной позиции по основным этапам развития российского
государства и общества, по разработке целостной картины российской
истории, учитывающей взаимосвязь всех ее этапов, их значимость для
понимания современного места и роли России в мире, важность вклада
каждого народа, его культуры в общую историю страны, формирование
современного образа России.

3.

Концепция нового УМК
по отечественной истории
1.Определяющую роль в изложении учебного материала должны играть принципы
единства истории России, преемственности исторических периодов и эпох,
непрерывности процессов становления и развития российской государственности,
формирования государственной территории и единого многонационального
российского народа, его основных символов и ценностей.
2.Ключевым звеном учебно-методических комплексов по отечественной истории
должно стать понимание прошлого России как неотъемлемой части мирового
исторического процесса. Изложение материала в учебнике должно формировать у
учащихся ценностные ориентации, направленные на воспитание патриотизма,
гражданственности и толерантности. Важную часть комплекса должны составлять
творческие задания, способствующие развитию самостоятельного мышления
учащихся.

4.

Концепция нового УМК
по отечественной истории
4. Россия – крупнейшая многонациональная и поликонфессиональная страна в
мире. В связи с этим необходимо расширить объем учебного материала по истории
народов России, делая акцент на взаимодействии культур и религий, укреплении
экономических, социальных, политических и других связей между народами.
Следует подчеркнуть, что присоединение к России и пребывание в составе
Российского государства имело положительное значение для народов нашей
страны: безопасность от внешних врагов, прекращение внутренних смут и
междоусобиц, культурное
и экономическое развитие, распространение
просвещения, образования, здравоохранения и др.
6. Необходимо увеличить число часов (параграфов) по истории культуры, имея
в виду в первую очередь социокультурный материал, историю повседневности.
Культура не должна быть на периферии школьного курса отечественной истории.
Школьники должны знать и понимать достижения российской культуры
Средневековья, Нового времени и ХХ века, великие произведения художественной
литературы, музыки, живописи, театра, кино, выдающиеся открытия российских
ученых и т.д. Важно отметить неразрывную связь российской и мировой культуры.

5.

Содержание разделов
историко-культурного стандарта:
общая характеристика периода, отраженного в разделе
основные хронологические этапы, факты, явления
понятия и термины
персоналии,
даты/события
+
Трудные вопросы Истории России
1. Образование Древнерусского государства и роль варягов в этом процессе.
2. Существование древнерусской народности и восприятие наследия Древней Руси
как общего фундамента истории России, Украины и Беларуси.
3. Исторический выбор Александра Невского.
4.1. Роль Ивана IV Грозного в российской истории: реформы и их цена.
5. Попытки ограничения власти главы государства в период Смуты и в эпоху
дворцовых переворотов, возможные причины неудач этих попыток.
6. Присоединение Украины к России (причины и последствия).

6.

7. Фундаментальные особенности социального и политического строя России (крепостное право,
самодержавие) в сравнении с государствами Западной Европы.
8. Причины, особенности, последствия и цена петровских преобразований.
9.Причины, последствия и оценка падения монархии в России, революции 1917 г., прихода к
власти большевиков и их победы в Гражданской войне.
10.Причины свертывания НЭПа, оценка результатов индустриализации, коллективизации и
преобразований
в сфере культуры.
11.Характер национальной политики большевиков и ее оценка; советская федерация как форма
решения национального вопроса с правом свободного выхода союзных республик из состава СССР.
12. Причины, последствия и оценка установления однопартийной диктатуры и единовластия И.В.
Сталина; причины репрессий.
13. Оценка внешней политики СССР накануне и в годы Второй мировой войны.
14. Причины и цена победы СССР в Великой Отечественной войне.
15. Оценка деятельности СССР в условиях «холодной войны».
16. Причины, последствия и оценка реформ Н.С. Хрущева.
17. Оценка периода правления Л.И. Брежнева и роли диссидентского движения в истории страны.
18. Причины, последствия и оценка «перестройки» и распада СССР.
19.Оценка причин, характера и последствий экономических реформ начала 1990-х гг. («шоковая
терапия», методы приватизации); причины и последствия побед Б.Н. Ельцина в политических
схватках 1990-х гг.
20. Причины, последствия и оценка стабилизации экономики и политической системы России в
2000-е гг.