Использование здоровьесберегающих технологий в условиях учебно-воспитательного процесса в специальной (коррекционной) школе

1.

МКОУ школа-интернат
городского округа Павловский Посад Московской области
Использование
здоровьесберегающих технологий
в условиях учебно-воспитательного процесса
в специальной (коррекционной) школе
для детей с ОВЗ
Воробьева Лидия Михайловна
учитель начальных классов
2018-2019г.

2. ЧТО ТАКОЕ ЗДОРОВЬЕ ?

«ЗДОРОВЬЕ – ЭТО
СОСТОЯНИЕ ПОЛНОГО
ФИЗИЧЕСКОГО, ДУШЕВНОГО
И СОЦИАЛЬНОГО
БЛАГОПОЛУЧИЯ, А НЕ
ТОЛЬКО ОТСУТСТВИЕ
БОЛЕЗНЕЙ И ФИЗИЧЕСКИХ
НЕДОСТАТКОВ»

3. Основные требования к качественному уроку в условиях здоровьесберегающей педагогики

Использование последних достижений передовой педагогической
практики с учетом вопроса здоровьесбережения
Реализация на уроке общедидактических и специфических принципов
и методов
Обеспечение продуктивной познавательной деятельности
обучающихся с учетом их состояния здоровья, особенностей развития
Осуществление связей с ранее изученными знаниями и умениями
Активизация развития всех сфер личности обучающихся
Логичность и эмоциональность всех этапов учебно-воспитательной
деятельности
Эффективное использование здоровьесберегающих технологий
(физкультминуток, подвижных игр)
Формирование практически необходимых знаний, умений, навыков

4. Зарядка

5. Физкультминутки

6. Осанка

7.

Упражнения для глаз