Синтаксис. Словосочетание

1.

Презентация по русскому языку
Автор: Паринова Олеся Сергеевна, учитель
русского языка и литературы.
Место работы: МКОУ «Бороздиновская СОШ»

2.

Синтаксис.
Словосочетание.
Синтаксические
связи слов в
словосочетании

3.

• Знат ь:
• строение словосочетания;
• виды подчинительной связи в словосочетании.
Умет ь:
выделять словосочетание из предложения и
определять вид подчинительной связи;
определять в тексте проблему, позицию автора;
приводить аргументы в доказательство своей
позиции.

4.

В3. Из предложения 17 выпишите слово,
образованное приставочно-суффиксальным
способом.

5.

Словосочетание – смысловое и
грамматическое объединение двух слов
самостоятельных частей речи
приятная компания
учусь мячик
сдавать вовремя
умный и красивый
на перемене
экзамены приближаются
зашёл в класс

6.

Выписать из предложения все
словосочетания
Дал..ко в лесу огромн..м
среди синих рек жил с
детьми в избушк.. тёмн..й
бедный дров..сек.

7.

8.

Найди ошибку, исправь её.
1.
Именные: расколотые дрова,
очень красивый, проводил меня,
мой герой.
2.
Глагольные: быстро бегать,
слишком трудно, сделав уроки,
подготовивший доклад.
3.
Наречные: очень высоко,
недалеко от реки, чрезвычайно
любознательный

9.

Словосочетание
Чтобы выделить словосочетание в предложении,
нужно:
Найти грамматическую основу текста, она не
является словосочетанием.
При помощи логических вопросов выделить
все словосочетания, определить тип связи
Например. Игрушка должна создавать условия для развития,
оставляя возможность для самостоятельного творчества.
Словосочетания: создавать (что?) условия; условия (для
чего?) для развития; создавать (как?) оставляя; оставляя
(что?) возможность; возможность (для чего?) для
творчества; для творчества (какого?) самостоятельного.

10.

Не являются словосочетаниями:
1.
2.
3.
4.
5.
сочетание самостоятельного
слова со служебным: около дома,
перед грозой, пусть поет;
сочетания слов в составе
фразеологизмов: бить баклуши,
валять дурака, сломя голову;
подлежащее и сказуемое:
наступила ночь;
составные словоформы: более
светлый, будет ходить;
группы слов, объединенных
сочинительной связью: отцы и
дети.

11.

Согласование
З.С
прилагательное
причастие
местоимение
числительное
З.С
Х
+ сущест.
Согласуются в роде, числе
и падеже
зелёнАЯ
исчезнувшАЯ
нашА
первАЯ
(двЕ планеты)
… УЮ
…
…
…
…
УЮ
У
УЮ
УХ
Х
+ планетА
И.п.
Х
+ планетУ
В.п.

12.

Управление
Х
Глагол
существ.
з.с
+ существ.
в К.п.
Главное слово управляет
зависимым в
косвенном падеже
Х
з.с
лететь + на Луну (В.п)
день + космонавтики
(Р.п.)

13.

Примыкание
Х
Глагол
з.с.
наречие + наречие
прилагат дееприч
Главное и зависимое
связаны по смыслу
Х
лететь
+ высоко
Х
очень
+ высоко
Х
слишком + высокий
Х
идти
+ улыбаясь

14.

Несколько реплик в помощь:
Даю подсказку
1. Примыкают неизменяемые части
речи.
2. Также зависимое слово может быть
формой сравнительной степени
прилагательного или наречия
(мальчик постарше, подойти
ближе), неизменяемыми
притяжательными местоимениями
(ее, его, их; её подруга)»

15.

Даю подсказку
Чтобы увидеть все словосочетания, выполните
синтаксический разбор предложения, то есть
подчеркните все члены предложения. Каждый
раз, задавая вопрос к второстепенному члену,
выписывайте главное (то, от которого задаете
вопрос) и зависимое (то, к которому задаете
вопрос) слово.
Однородные члены не являются
словосочетаниями: они являются составными
частями (компонентами) словосочетания, т.е.
образуют сочетание с сочинительной связью.

16.

17.

18.

0
0
1
1
0
0
1
0
1
0
1
0
1
1
0
1
0
0
0
1
0
1
0
0
1
0
1
1
Тесты
1
4
2

19.

В3. Определите способ
0
0
1
1
0
0
1
0
1
0
1
0
1
1
0
1
0
0
0
1
0
1
0
0
1
0
1
1
подчинительной
связи в
словосочетании ПОЙДЕМ ТУДА
(предложение 17).
1
24.04.15
4
2
19

20.

В3-1. Из предложения 14 выпишите
словосочетание, в котором использована
связь ПРИМЫКАНИЕ.
(14) Поэт рыцарски стоял за высокое
духовное понимание любви, за
предельную одухотворённость
чувства, не примирялся с
компромиссом, требовал
максимального любовного
напряжения, максимального
переживания.
0
0
1
1
0
0
1
0
1
0
1
0
1
1
0
1
0
0
0
1
0
1
0
0
1
0
1
1
1
4
Р Ы Ц А Р С К И С Т О Я Л
2

21.

В3-2. Напишите, какой тип связи
использован в словосочетании
НАРАЩИВАЕТ СКОРОСТИ (в предложении
0
0
1
1
0
0
1
0
1
0
1
0
1
1
0
1
0
0
0
1
0
1
0
0
1
0
1
1
13).
(13) Деловой человек наращивает
скорости, внедряет ЭВМ,
переделывает универмаги в
универсамы, печатает газеты
фотоспособом, а дефицит времени
увеличивается.
1
4
2

22.

В3-3. Из предложений 31-32 выпишите
словосочетание со связью УПРАВЛЕНИЕ.
(31) Так не бывает, и самые
0
0
1
1
0
0
1
0
1
0
1
0
1
1
0
1
0
0
0
1
0
1
0
0
1
0
1
1
добрые намерения здесь не
помогут. (32) Надо
вырабатывать душу.
1
4
2

23.

В3-4. Из предложения 20
выпишите словосочетание со
0
0
1
1
0
0
1
0
1
0
1
0
1
1
0
1
0
0
0
1
0
1
0
0
1
0
1
1
связью
СОГЛАСОВАНИЕ.
(20) Вся энергия уходит
на отбивание от
преследователей.
1
4
2

24.

В3-5.Укажите тип связи в подчинительном
словосочетании ЭТОГО НЕ ПОЙМЁМ
(предложение 30).
0
0
1
1
0
0
1
0
1
0
1
0
1
1
0
1
0
0
0
1
0
1
0
0
1
0
1
1
(30)
Пока этого не поймём, мы
будем пленниками чужих
стран, для нас «импортный»
останется синонимом слова
«качественный».
1
4
2

25.

В3-6.Укажите тип связи в словосочетании
УДРУЧАЮЩЕ ОБЕДНЁН (предложение 3).
0
0
1
1
0
0
1
0
1
0
1
0
1
1
0
1
0
0
0
1
0
1
0
0
1
0
1
1
(3) Мир стал бы удручающе обеднён,
прервались бы нити от одного
человека к другому, и, надо полагать,
наступило бы время невежества,
подозрительности и отчуждения.
1
4
2

26.

0
0
1
1
0
0
1
0
1
0
1
0
1
1
0
1
0
0
0
1
0
1
0
0
1
0
1
1
1
4
2

27.

0
0
1
1
0
0
1
0
1
0
1
0
1
1
0
1
0
0
0
1
0
1
0
0
1
0
1
1
• (9)Но задолго до этого никому
неведомые предыстории
складывают личность ученого.
1
4
2

28.

0
0
1
1
0
0
1
0
1
0
1
0
1
1
0
1
0
0
0
1
0
1
0
0
1
0
1
1
1
4
2

29.

В3. Из предложении 1-3 ВЫПИШИТЕ
СЛОВОСОЧЕТАНИЕ построенное(-ые) на
0
0
1
1
0
0
1
0
1
0
1
0
1
1
0
1
0
0
0
1
0
1
0
0
1
0
1
1
основе подчинительной связи ПРИМЫКАНИЕ.
(1)В человеческой жизни много произрастает из
детства. (2)И в случае с «Коньком-Горбунком»
мы явственно это видим... (3)На «большую
учёбу» Петра Ершова отец отправил в СанктПетербург, в университет.
1
4
2
Ответ: много произрастает,
явственно видим

30.

В3. Из предложения 2 выпишите словосочетание (-ия),
построенное (-ые) на основе подчинительной связи
СОГЛАСОВАНИЕ.
0
0
1
1
0
0
1
0
1
0
1
0
1
1
0
1
0
0
0
1
0
1
0
0
1
0
1
1
(2)Всюду по лесу чадили
костры и возле них
валялись наехавшие из
города труженики.
1
4
2
Ответ: наехавшие труженики

31.

В3. Из предложения 6 выпишите словосочетание(-ия),
построенное(-ые) на основе подчинительной связи
ПРИМЫКАНИЕ.
0
0
1
1
0
0
1
0
1
0
1
0
1
1
0
1
0
0
0
1
0
1
0
0
1
0
1
1
(6)В «гранит одетая»
Москва-река окаймлена
теперь тенистыми
бульварами.
1
4
2
Ответ: окаймлена теперь

32.

Литература
0
0
1
1
0
0
1
0
1
0
1
0
1
1
0
1
0
0
0
1
0
1
0
0
1
0
1
1
• Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Болотник Л.В. Тематические тесты
для подготовки к итоговой аттестации и ЕГЭ. – М.: Баласс, 2017,
с. 109 – 111
Русский язык. 8 класс: Поурочные планы по учебному комплексу под
ред. М.М. Разумовской
• Заярная И.Ю. Репетитор по русскому языку:экспрессподготовка к ЕГЭ.-Ростов-на-Дону- Феликс, 2016г.
1
4
2