Принципы формирующего оценивания

1.

Тема :
«ПРИНЦИПЫ
ФОРМИРУЮЩЕГО
ОЦЕНИВАНИЯ»
Подготовила:
учитель биологии
МКОУ СОШ №15 х Садовый
Айрапетян А.В.
31 октября 2018 год

Формирующее оценивание
для обучающихся
может помогать учиться на ошибках;
может помогать понять, что важно;
может помогать понять, что у них
получается;
может помогать обнаруживать, что они
не знают;
может помогать обнаруживать, что они
не умеют делать;

4.

Результатами применения
формирующего оценивание является:
обеспечение освоения стандарта всеми
учащимися в наиболее комфортных для
каждого условиях,
максимальное приближение каждого
учащегося к запланированному им
результату в случае, если результат
выходит за рамки стандарта по уровню
освоения содержания,
формирование оценочной
самостоятельности учащихся,
формирование адекватной самооценки.

5.

Пять принципов формирующего
оценивания:
Учитель регулярно обеспечивает обратную связь
Учащиеся принимают активное участие в
организации процесса собственного обучения
Учитель меняет техники и технологии обучения
Учитель осознает, что оценивание посредством
отметки резко снижает мотивацию и самооценку
учащихся.
Учитель осознает необходимость научить
учащихся принципам самооценки и способам
улучшения собственных результатов

6.

«КАРТА
ПОНЯТИЙ»

7.

«СОСТАВЛЕНИЕ ТЕСТОВ»

8.

«Поиск ошибки»
Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера
предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.
1. Популяция представляет собой совокупность
свободно скрещивающихся видов, длительное время
населяющих общую территорию. 2. Основными
характеристиками популяции являются численность,
плотность, возрастная, половая, пространственная
структура. 3. Популяция является структурной
единицей биосферы. 4. Популяция — это элементарная единица эволюции. 5. Личинки разных
насекомых, живущие в пресном водоёме, представляют собой популяцию.

Принципы формирующего оценивания

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.