Влияние относительной влажности воздуха на здоровье и деятельность учащихся в образовательном учреждении

1.

Влияние относительной влажности воздуха
на здоровье и деятельность учащихся в
образовательном учреждении
Исследовательская работа
сВладимировка 2018г
Руководитель:
учитель физики
Бапаажык Инесса Орлановна
Авторы:
учащиеся 11 «А»
класса
Хуна Айырана
Донгак Айдаш
Чооду Владияна
Ооржак Ангелина

2. Актуальность исследования заключается в том, что здание было построено 27 лет назад, и существующая инженерная система в

настоящее время в данном
образовательном учреждении не удовлетворяет благоприятному использованию
сооружения по причинам:
- увеличение наполняемости помещений
учащимися и персоналом;
- размещение нового современного типа
оборудования в области информационных
технологий:
- изнашиваемость инженерных систем в составе
сооружения.
Как следствие - высокий процент простудных
заболеваний, нарушение внимания во время
образовательного процесса.

3. Цель работы: исследовать влияние влажности воздуха на здоровье и деятельность учащихся во время образовательного процесса и

Цель работы: исследовать
исследовать влияние
влияниевлажности
влажностивоздуха
воздуха
на здоровье
на
здоровье иидеятельность
деятельность учащихся
учащихся во
вовремя
время
образовательного процесса
образовательного
процессаииспособы
способыееееизменения.
изменения.
Гипотеза:
неблагоприятность
влияния низкой
влажности воздуха
на здоровье и
умственную
активность
учащихся, а также
возможность
создать нормальные
условия среды
собственными
силами на бытовом
уровне.
Задача:
определить
и проанализировать
относительную
влажность воздуха в
учебном кабинете,
разработать и
проверить опытным
путем способы
достижения
благоприятной
влажности воздуха во
время
образовательного
процесса.

4.

Этапы работы:
1) изучить теоретический материал по данной теме;
2) проанализировать значение влажности воздуха для
учащихся во время образовательного процесса;
3) разработать простейший способ измерения
относительной влажности воздуха;
4) определить и проанализировать относительную
влажность воздуха в учебном кабинете в период с 1
ноября по 1 апреля;
5) разработать и проверить опытным путем способы
достижения благоприятной влажности воздуха во
время образовательного процесса;
6) обобщить полученные результаты, сделать выводы.

5. Понятие абсолютной и относительной влажности

- абсолютная
[ ]=
н.п.
100%
н.п.
- относительная
[ ]=%
100%

6. Измерение влажности

Конденсационны
й гигрометр
Волосной
гигрометр
Психрометр

7. По разнице температур сухого и влажного термометров и температуре сухого термометра устанавливают влажность воздуха по

психрометрической таблице.

8. Способы борьбы с неблагоприятной влажностью в помещении

чаще делать влажную уборку;
увеличить количество комнатных растений.
установить емкости наполненные водой на
подоконниках, завести рыбок в аквариуме;
проветривание помещения при высокой влажности на
улице;
применение кондиционера с
функцией подсушивания воздуха или
увлажнения воздуха;
использование увлажнителей воздуха

9. Изготовление и устройство прибора для измерения относительной влажности на бытовом уровне

10. Измерение относительной влажности воздуха в учебном кабинете в период с 1 октября по 1 апреля

60
50
40
30
влажность
воздуха
20
10
07
.1
0
18 .20
.1 13
0
30 .20
.1 13
0
02 .20
.1 13
2
13 .20
.1 13
2.
26 20
.1 13
2
21 .20
.0 13
1.
20
14
0
Относительная влажность воздуха отвечает санитарным нормам после установки в
кабинете увлажнителя

11. Анализ анкетирования учащихся

o Першит в горле
25
o Начинается кашель
o Пересыхает нос
20
o Пересыхает горло
15
o Тяжело дышать
o Трудно
сосредоточиться
o Хочется на свежий
воздух
o Хочется пить
10
5
Увлажнитель воздуха
o Устают глаза
1 кв
0
o Сухость в глазах
o Хочется спать

12. Анализ заболеваемости учащихся в зависимости от влажности воздуха в учебном помещении

13. заключение

Цель достигнута: исследовано влияние влажности
воздуха на здоровье и деятельность учащихся во время
образовательного процесса и способы ее изменения.
Задачи выполнены:
- изучен теоретический материал по данной теме;
- проанализировано значение влажности воздуха для учащихся во
время образовательного процесса;
- разработан простейший способ измерения относительной влажности
воздуха;
- определена и проанализирована относительная влажность воздуха в
учебном кабинете в период с 1 ноября по 1 апреля;
- разработаны и проверены опытным путем способы достижения
благоприятной влажности воздуха во время образовательного
процесса;
- полученные результаты проанализированы, выводы сделаны.
Гипотеза подтверждена: учащиеся и сотрудники образовательного
учреждения в состоянии самостоятельно следить за влажностью
воздуха в помещении и устранять неблагоприятные условия среды.

14.

Список используемой литературы
Бухольцев С. Н. Урок-проект по физике в 8-м классе. Тема: “Соответствие
влажности воздуха и температурного режима в лицее нормам СанПиНа” //
сайт festival.1september.ru
Громов С.В. Физика: Молекуляр. Физика. Квантовая физика: учеб. Для 11 кл.
общеобразоват. учреждений.- М.: Просвещение, 1999.- 239 с.
Кабардин О.Ф. Физика: Справ. материалы: Учеб. пособие для учащихся.- М.:
Просвещение: АО «Учеб.лит.», 1996. – 367 с.
Мякишев Г.Я. Физика: учебник для 10 кл.общеообразоват. учреждений / Г.Я.
Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Сотский. – М.: Просвещение, 2006.- 366 с.
Мякишев Г.Я., Синяков А.З. Физика: Молекулярная физика. Термодинамика: 10
кл.: учебник для углубленного изучения физики. – М.: Дрофа, 1996. – 352 с.
Перышкин А.В. Физика. 8 класс, М.: Дрофа, 2011.-83с.
СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и
организации обучения в общеобразовательных учреждениях"
Интернет ресурсы:
http: // referatovbank.ru, 25.09.2013
http://www.xiron.ru/content/view, , 23.09.2013
http:// ru.wikipedia.org/wiki/Относительная_влажность, 20.09.2013
http://www.devicesearch.ru/article/otnositelnay_vlazhnost_vozduha, 09.2013
http://www.physbook.ru, 25.09.2013
http://class-fizika.narod.ru, 25.09.2013