«Классика и современность» с применением медиарессурсов

1. Разработка уроков «Музыка 8 класс» по разделу: «Классика и современность» с применением медиарессурсов

Методическая разработка
уроков «Классика в нашей
жизни» и «Рок-опера
«Преступление и наказание»
Творчество современников.
Работу выполнила учитель
музыки I категории Фадеева М.Г.
МБОУ «ШКОЛА №105» г. Нижний
Новгород

2. Актуальность

Актуальность и креативность в познавательной деятельности с
использованием инновационных технологий.
В 8 классе продолжается работа учащихся над
исследовательской проектной деятельностью. Современный
проект учащихся – это дидактическое средство активизации
познавательной деятельности, развития креативности,
исследовательских умений и навыков, общения в коллективе,
формирования определенных личностных качеств.
Исследовательские проекты являются культурологическими по
своему содержанию и межпредметными по типу, так как в них
интегрируются несколько предметов.

3. Основная цель раздела

• Актуализировать знания школьников о значении
классической музыки в жизни современного человека,
привлечь их музыкально-слуховой опыт к
аргументации мнений по данной теме.
• Задачи уроков раздела
Развить умения интонационно-образного, жанровостилевого анализа интерпретаций классической музыки.
Совершенствовать исполнительские умения и навыки.
Способствовать продуктивному общению со сверстниками,
учителем в процессе дискуссий.

4. Оборудование к урокам

5. Учебно-методическое планирование по разделу «Классика и современность»

№ урока
1.
2-4
5,6
7
8
9,10
Тема урока
Классика в нашей жизни
В музыкальном театре. Опера. А.Бородин «Князь Игорь»
В музыкальном театре. Балет. Б. Тищенко «Ярославна»
Литературные страницы
В музыкальном театре. Рок-опера. Э. Артемьев
«Преступление и наказание»
В музыкальном театре. Мюзикл. Ж. Пресгурвик «Ромео и
Джульетта: от ненависти до любви»
Музыка к драматическому спектаклю. Д. Кабалевский,
Э. Григ, А.Шнитке
11,12
Музыка в кино
13,14
В концертном зале. Симфония: прошлое и настоящее.
Ф.Шуберт, П.И.Чайковский
15,16
17
В концертном зале. Симфония: прошлое и настоящее.
Гаврилин, Кикта, Тищенко, Шостакович
Музыка – это огромный мир, окружающий человека

6.

• Методы музыкального образования
• используемые на уроках:
• метод художественного, нравственно-эстетического познания
музыки;
• метод эмоциональной драматургии;
• метод интонационно-стилевого постижения музыки;
• метод художественного контекста;
• метод перспективы и ретроспективы;
• метод проектов.

7. Компьютерные технологии

Киностудия Windows Live (программа для
создания/редактирования видео )
Сайт учителя музыки:https://nsportal.ru/fadeeva-mg
Сайт https://zvuk.top/genres/klassika-v-sovremennoj-obrabotke
классика в современной обработке
Видео-сайт https://www.youtube.com/
Телеканал КУЛЬТУРА
Сайт Музеи мира https://muzei-mira.com/
Сайт Азбука веры https://azbyka.ru/
Настольная издательская система Microsoft Publisher —
программное обеспечение

8. Виды практической деятельности на уроках:

I – слушание музыки
(восприятие, расширение
представлений, оценка
изучаемых музыкальных
произведений,
размышление о воздействии
музыки на человека, её
взаимосвязи с другими
видами искусства и жизнью.
II – выполнение
проблемно-творческих
заданий:
инструментальная
импровизация и
сочинение, создание
музыкальнопластических
композиций,
театрализованные
формы музыкальнотворческой
деятельности).

9. Виды практической деятельности на уроках

III – пение (творческое
самовыражение учащегося в
хоровом и ансамблевом
исполнении различных
образцов вокальной музыки,
воплощение различных
музыкальных образов,
совершенствование
вокально-хоровых умений и
навыков, вокальнотворческое развитие);
IV - музыкально-творческая
практика с применением
информационнокоммуникационных
технологий.

10. Структура урока освоения новых знаний 1. Организационный этап. 2.Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности

учащихся.
3. Актуализация знаний.
4.Первичное усвоение новых знаний.
5. Первичная проверка понимания.
6.Первичное закрепление.
7.Информация о домашнем задании,
инструктаж по его выполнению.
8.Рефлексия (подведение итогов занятия).
Ожидаемые результаты освоения раздела
программы
Личностные
Предметные
Метапредметные

11. «Классика в нашей жизни»

SwingleSingers
исполняет Моцарта
«Солярис слушает Баха»
Э.Н.Артемьев
(объединение 2-х тем)

12. Классика в нашей жизни Разработка урока музыки 8 класс

SwingleSingers
исполняет Моцарта
https://goo.gl/VrybFAВ.-А. Моцарт
Маленькая ночная серенада джаз. обработка)
Выполнена учителем музыки Iкатегории Фадеевой М.Г. МБОУ «Школа №105»

13. Классика в нашей жизни Разработка урока музыки 8 класс

• «Солярис» слушает Баха

14. В музыкальном театре. Рок-опера. Э. Артемьев «Преступление и наказание» Разработка урока музыка 8 класс

• Межпредметные связи
• Синтез искусств.

15.

Рок-опера по мотивам
одноименного романа
Ф.Достоевского на музыку
Э.Артемьева, либретто
А.Кончаловского,
Ю.Ряшенцева

16. Методическая литература и статьи к уроку

Учебник «Музыка 8 класс» Авторы: Г.П.Сергеева, Е.Д.Критская
«Сто великих композиторов» Д.Самин
Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание»
Статья о джазе https://goo.gl/TPNUyM
Статья о французском ансамбле SwingleSingers
https://goo.gl/TCgQFf
Эдуард артемьев https://goo.gl/xAnMpD

17. Музыкальный материал

Симфония №40, «Маленькая ночная серенада» В.-А.Моцарта;
Прелюдия фа минор И.С.Баха;
Арии, романсы из мюзикла «Преступление и наказание» Э. Артемьева;
Современные аранжировки произведений В.-А.Моцарта, И.С. Баха;
Видео-ролики из спектакля «Преступление и наказание», кинофильма
«Солярис» реж. Тарковского.