Мораль

1.

Мораль.
Д.з.изучить п.7, в.1,2,3 подготовить письменно

2.

План урока.
1.Мораль, нравственность.
2.Добро и зло.

3.

Задание на урок
Зачем нужны нормы морали?

4.

«Добрый человек – не
тот, кто умеет делать
добро, а тот, кто не
умеет делать зло»
В.О.Ключевский.

5.

Особую роль в
регулировании
жизни общества
и поведении
людей играет
мораль

6.

Мораль – форма
общественного сознания,
состоящая из системы
ценностей и требований,
регулирующих поведение
людей

7.

Термин «мораль»
впервые встречается
во II веке в трудах
древнеримского философа,
юриста, политика
Марк
Тулий
Цицерон

8.

Конфуций –
древний мыслитель и
философ Китая
Однажды китайского
философа спросили,
существует ли такое слово,
которым можно
руководствоваться всю жизнь.
Он ответил:
«Это слово – снисхождение.
Не делай другим того,
чего не пожелаешь себе».

9.

МОРАЛЬ
НРАВСТВЕННОСТЬ
=
-

10.

Стимулы нравственного поведения.
-Что, по вашему мнению, в большей
степени стимулирует нравственное
поведение людей? Выберите вариант
ответа:
Боязнь общественного осуждения
Совесть, чувство долга
Одобрение окружающих
Желание делать, как все
Боязнь наказания

11.

Добро и зло

12.

В.И. Даль:
Добро – это всё то, что полезно людям и
обществу, что способствует улучшению
жизни, возвышению личности,
совершенствованию общества.
Зло – это всё то, что противоположно
добру, что губит душу человека и
отношения между людьми, побуждает
совершать плохие поступки, разжигает
вражду.

13.

Послушайте притчу о мудром Мастере и объясните, в чем ее смысл.
Давно-давно в старинном городе жил Мастер, окруженный учениками.
Самый способный из них однажды задумался: «А есть ли вопрос, на
который наш Мастер не смог бы дать ответ?». Он пошел на цветущий
луг, поймал самую красивую бабочку и спрятал ее между ладонями.
Улыбаясь, он подошел к Мастеру и спросил:
-Скажите, какая бабочка у меня в руках: живая или мертвая?
Он крепко держал бабочку в своих ладонях и был готов в любое
время сжать их ради своей истины.
Не глядя на руки ученика, Мастер сказал:
-Все в твоих руках.
Какой выбор был у человека? (или убить бабочку или отпустить)
– Как можно оценить убийство бабочки? (это плохо, это зло)
– А сохранение ее жизни? (это хорошо, это добро)
– Как вы понимаете смысл этой притчи?
– Каких людей вы называете добрыми, а каких – злыми?
ПРИТЧА «БАБОЧКА»

14.

Основные ценности и нормы
морали с.58

15.

Золотое
правило
«Поступай по отношению к
нравственно другим так, как ты хотел
сти
бы, чтобы они поступали
по отношению к тебе»

16.

Задание на урок
Зачем нужны нормы морали?