Умножение обыкновенных дробей

1.

10.03.2016г
Классная работа

2. Сократите дроби:

14
21
5
10
10
30
18
36
Сравните:
5 7
и
9 9
8 1
и
17 17
6 10
и
5 13
3 3
и
7 11

3.

Решите задачи
1.
2.
100 см
25см
25см
S = 2500см2
S=?
а=?
3.
S=2500см2
b =?
100см

4. Задача с проблемой

Жили-были лиса да заяц. У лисицы была
избёнка ледяная, а у зайчика лубяная; пришла
весна красна - у лисицы избушка растаяла, а у
зайчика стоит по-старому. Лиса попросилась у
зайчика погреться, да зайчика-то и выгнала.
Решила лиса сделать евроремонт,
положить ламинат.
А для этого ей надо найти площадь пола,
3
если известно, что ширина пола
м,
5
4
а длина
м.
5

5. Тема урока: «Умножение обыкновенных дробей»

6.

1
0
1

7.

S a b
12 4 3
25 5 5
4 3 4 3 12
S
5 5 5 5 25

8.

Алгоритм
умножения обыкновенных дробей:
1.Перемножить их числители.
2.Произведение записать в их
числителе.
3.Перемножить их знаменатели.
4.Произведение записать в
знаменателе.

9.

a p a p
b q
b q

10.

Устно:
Выполните умножение
1 2
3 1
а)
б)
3 7
5 2
8 1
д)
9 3
4 2
в)
9 3
2 7
е)
3 5
1 5
г)
2 6

11.

Ну-ка делайте со мною
Упражнение такое:
Раз – поднялись, потянулись,
Два – нагнулись, разогнулись,
Три – в ладоши три хлопка
Головою три кивка.
На четыре – руки шире,
Пять, шесть, тихо сесть.
Семь, восемь лень отбросим.

12. Работа с учебником

• Стр. 198 №889 (а, б, в)

13.

Решите примеры
2 7
1)
3 9
1 2
2)
4 6
3 3
3)
4 5
7 9
4)
8 10
2 9
5)
3 7
2 9
6)
11 7

14. Проверь себя

14
1)
27
9
3)
20
6
5)
7
1
2)
12
63
4)
80
18
6)
77

15. Достигнута ли цель урока?

16. Рефлексия

- Урок был полезен для меня, я понимал
все, о чем говорилось и что делалось на
уроке.
- Урок был интересен, в определенной
степени полезен для меня, мне было на
уроке достаточно комфортно.
- Я понял о чем шла речь на уроке, но мне
следует получить консультацию у учителя.

17.

п. 4.9, № 885 (а), № 890,
№ 892 (1 строчка)
п. 4.9, № 885 (а), № 892(2 строчка),
№ 894 ( 1строчка)
п.4.9, № 885 (а), № 894 (2строчка),
№ 896