Образуйте наречия, используя алгоритм

1.

2.

Витя рассея…о слушал
болтовню
одноклассника.
Внимание
ребят
рассея…о во время
урока.

3.

ТЕМА УРОКА - ?

4.

5.

Витя
рассея…о
слушал
болтовню одноклассника.
Внимание ребят рассея…о
во время урока.

6.

Образуйте наречия.
Рассуждайте, используя алгоритм
Време…ый –
Увере…ый –
Раздраже…ый –
Постепе…ый –
Медле…ый –

7.

Прочитайте текст. Озаглавьте .
Выпишите словосочетания с наречиями, в которых
пропущены буквы, указав главное слово в словосочетании
Маша встревоже…о стучала ручкой по
парте. Коля рассерже…о смотрел на неё
исподлобья и постепе…о приходил в
негодование. Неожида…о в класс ворвался
балагур и непоседа Пашка с криком :
«Русского не будет!» Нараставшее
напряжение медле…о начинало спадать.
Ручка выпала из рук Маши.

8.

Проверь соседа!
Встревоженно стучала
Рассерженно смотрел
Постепенно приходил (в негодование)
Неожиданно ворвался
Медленно начинало спадать
ЕСЛИ У ТВОЕГО СОСЕДА НЕТ ОШИБОК, ПОСТАВЬ ЕМУ 5,
ЕСЛИ НЕ БОЛЕЕ ДЫУХ ОШИБОК – 4,
ЗА ТРИ ОШИБКИ ПОСТАВЬ ЕМУ 3…
ЕСЛИ ЖЕ ТВОЙ СОСЕД ВОВСЕ НЕ СПРАВИЛСЯ,
НАРИСУЙ ПЛАЧУЩИЙ СМАЙЛИК)

9.

1 – я чувствую в себе силу и мощь, поэтому окунусь
в бездну предложений, бурлящую буквами
ннннннн.
2 – я понимаю, как применять правило и отличаю
друг от друга все части речи, в которых встречаются
одна и две буквы н. Можно упражнение для меня?
3 – я не совсем понял, как образовывать наречия,
поэтому сегодня я хочу упражняться именно в этом
4 – Наречия? Удвоенные буквы? Эммммм…
Учитель, мне нужна помощь!

10.

11.

Подведём итоги!
- информация, которую необходимо
переварить
- информация,
которую я понял и
забираю с собой!
- информация,
которую я вовсе
не понял,
поэтому она
выйдет из моей
головы как
только я покину
этот кабинет

12.

Домашняя работа:
• Для всех: упражнение 257 +
• одно на выбор:
1. Подготовить презентацию
о правописании н /нн в разных частях речи (без
плагиата!)
2. Подготовить диктант по изученной теме (не
менее 10 словосочетаний).
3. Написать текст о своих выходных, используя
наречия ( не менее 5 предложений).