Психолого-педагогическое сопровождение эмоционального развития школьников

1.

Психолого-педагогическое
сопровождение
эмоционального развития
школьников

2.

Актуальность
На этапе школьного детства происходит
формирование эмоциональной сферы ребенка, его
эмоционального отношеня к семье, близким и
эмоционального поведения.
В наше время увеличивается количество детей, не
владеющих способами адекватного выражения
эмоций, не способных понимать не только чужие
чувства, но и свои.
Как правило, результат этого- психосоматические
заболевания, неудовлетворенность межличностными
взаимоотношениями.

3.

Дефицит общения со
взрослыми внутри
семьи, подмена ведущей
деятельности школьного
возраста - игры на
время, проводимое за
телевизором и
компьютером-это
обстоятельства, в силу
которых эмоциональная
сфера современного
школьника подвержена
риску.

4.

Основное направление в деятельности
Сохранение и укрепление психического здоровья
детей с учетом возрастных и индивидуальных
особенностей каждого ребенка.
Форма работы:
Наблюдение
Беседа
Анкетирование
Корректирующие занятия
Консультации

5.

Задачи:
Формирование развивающего образа жизни ребенка в ОУ;
обеспечение индивидуального подхода к каждому ребенку;
создание условий безболезненной адаптации ребенка к
новым социальным условиям;
Формирование и поддержка положительной самооценки у
детей, уверенности в собственных возможностях и
способностях;
использование в образовательной деятельности форм и
методов работы с детьми, соответствующих их возрастным
и индивидуальным особенностям;
поддержание положительного, доброжелательного
отношения детей друг к другу
Поддержка инициативы и самостоятельности детей в
деятельности;
Защита детей от всех форм физического и
психологического насилия.

6.

Для чего нужна психолого-педагогическая
поддержка ребенка школьного возраста?
Адаптация детей в школе -самый сложный период в
жизни первоклассника. Поэтому очень важно,чтобы
этот период прощел удетей безболезненно. Ведь
именно в этот период закладывается фундамент
личности человека: отношение к школе, духовнонравственный потенциал, характер, способности.
Главная цель развитие и воспитание образованного,
доброго и здорового гражданина современного
общества.

7.

Содержание психолого-педагогического
сопровождения
Психологическое просвещение педагогов и родителей
по вопросам эмоционального развития детей
Психологическая профилактика
Психологическая диагностика
Психологическая коррекция
Консультативная деятельность

8.

Психологическая профилактика
Организованная деятельность с детьми:
Психогимнастика
Ритмопластика
Ролевые игры
Коммуникативные игры
Игры, направленные на воображение
Релаксация

9.

Ожидаемые результаты
Создание благоприятного
эмоционального климата в
классе
Ознакомление детей со
способами выражения
эмоциональных состояний
(радость, восторг, грусть,
удивление, спокойствие, гнев,
испуг, тревога )
Снижение общего уровня
тревожности в классе.