Пасивні конструкції з дієсловами на -ся

1.

ВОСЬМЕ ГРУДНЯ
КЛАСНА РОБОТА
ПАСИВНІ КОНСТРУКЦІЇ З
ДІЄСЛОВАМИ НА –СЯ

2.

Знайди «зайве речення».
Коментар. Розділові знаки пропущено.
Та надiятись на цю людину то справа
марна (Ю. Збанацький).
Млин споруда обладнана
спеціальними машинами для
розмелювання зерна чи крупи.
Бублик не хліб.
Лікувати хворого це обов’язок лікаря

3.

Уважно прочитай речення.
Визнач підмет (простий чи складений).
Вибери необхідну форму дієслова-присудка.
1. А новий вожатий залишався чужим, хоч
(пройти) вже половина партії (Н. Дев'ятко).
2. У хаті у нас завжди (бути) чимало відвідувачів
(С. Тобілевич).
ПЕРЕВІРКА

4.

Обери речення, у якому прямий порядок слів
(підмет стоїть перед присудком).
На широчезній рівнині, скільки сягає зір, яскраво
золотились соняшники (О. Гончар).
Вечір був чарівний, зоряний, пісенний (О. Гончар).
Коли застугонить увесь берег і почне від ударів
здригатися вночі наш будинок — отоді повіриш! (О.
Гончар)
Десь аж з-під рибальського обрію, з-над сліпучої смуги
прибою, з'являється його темненька щуплява постать
(О. Гончар).

5.

Тренувальні вправи
◦ 4. Запишіть речення, розкриваючи дужки. Поясніть свій вибір 1) Українське й німецьке
учнівство (зустрітися) на фестивалі. 2) Баку ніби (помолодшати). 3) УПА (засвідчити)
приклад нескореності та свободи. 4) Семеро спортсменів (дійти) до фінішу. 5) Двадцять одна
особа (робити) вправу. 6) Брат із сестрою (поїхати) до Одеси. 7) Більшість
одинадцятикласників нашої школи (отримати) подарунки. 8) Більшість учнів, учителів,
батьків (підтримати) акцію.
◦ 2. Визначте головні члени в реченнях
◦ 1) Три брати рідненькі із города із Азова утікали (Нар. творчість). 2) Вона згадала, як сама
колись була молода, як їй було сімнадцять років (І. НечуйЛевицький). 3) Хотіла б я піснею
стати у сюю хвилину ясну (Леся Українка). 4) Море може бути повним і невичерпним лише
тоді, коли весь час до нього будуть струміти ріки (П. Тичина). 5) Культура мови — це ще й
загальноприйнятий етикет (З підручника). 6) Тьохкає, аж розлягається в селі соловейко (М.
Коцюбинський). 7) Обидва мовчали (В. Малик). 8) І знову «ура!» покотилося лісом (М.
Стельмах). 9) Територія України є неподільною і недоторканною (Акт проголошення
незалежності України). 10) Хай він стане та погляне мені в очі (А. Малишко). 11) Галя мов не
чула (Панас Мирний). 12) Спомин був як блискавка (М. Рильський). 13) Темрява в садку
стала густіша (М. Коцюбинський).

6.

Знайди речення, що відповідає певному
правилу.
1. Один із головних членів
речення виражений
інфінітивом.
Говорити —річ нудна...
(М. Рильський)
2. Обидва головні члени
речення виражені
іменниками
або кількісними
числівниками у
3.
Присудок,
виражений
називному
відмінку
іменником у називному
відмінку або інфінітивом,
приєднується до підмета за
допомогою слів це (це є), оце,
то, ось, (це).
Світлі вчинки — то
наші мечі. (П.
Грабовський)
Час — добрий
лікар.

7.

8.

Лінгвістична лабораторія
Проаналізуймо особливості узгодження присудка з підметом

9.

Коли підметом є невідмінювана
абревіатура, то присудок
уподібнюється до форми опорного
слова цієї абревіатури: СТО
працювала цілодобово. Проте при
деяких абревіатурах, зокрема тих, що
закінчуються на приголосний,
присудок набуває чоловічого роду:
Загс провів реєстрацію шлюбів.
При однорідних підметах присудок частіше має
форму множини: Музика і сміх лунали з вікон
гуртожитку. Якщо при однорідних членах
речення є узагальнююче слово все, ніхто, ніщо,
присудок ставиться в однині: Жито, пшениця,
овес – все разом поспіло.
При підметах, виражених власними назвами,
присудок уподібнюється до опорного слова:
Газета «Вечерній Київ» виходила до 1
лютого 1930 року російською мовою.

10.

Граматичний практикум
Прочитай речення, визнач граматичну основу кожного. У яких
граматичних категоріях у кожному з речень узгоджено підмет
і присудок.
1. Один у другого питаєм: нащо нас мати привела? Чи для добра? Чи то для зла?
Нащо живем? Чого бажаєм? ( Т.Шевченко). 2.Тримається душа на слові
честі ( Ю. Каплан). 3. Слова й думки не спопеліють ( М. Дмитренко). 4. П'ять
пальців твоєї руки неоднакові. ( В. Підпалий) . 5. Сміливі завжди мають щастя І.
Багряний).Напилися сонця ліс і степ ( Б. Чепурко). 6. Усе залежить від того, яка
інформація передається за допомогою слова і як це роблять її « відправники» (Т.
Чмут).

11.

Чи можна в поданих реченнях присудок
поставити у формі однини?
1. До наметів підійшли коресподент і листоноша, втомлені після
нічного переходу.
2. Тут його зі сльозами радості на очах зустріли дружина й Галя
( Ю.Збанацький).
3. На фарбування стін та даху витратили мати з донькою двадцять
кілограм фарби.

12.

13.

Серед неперехідних дієслів виділяють групу зворотних дієслів.
Вони називають дію:
- спрямовану на самого діяча: митися, вдягатися;
- здійснену в його інтересах: будуватися, записатися;
- дію чи стан, у яких виявляються внутрішні властивості діяча:
кусатися, засмутитися.
Показником зворотних дієслів є
постфікс -ся (-сь)

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

Домашнє завдання
◦Вивчити п.19.
◦Написати вправи 194,196

29.

Тренувальні вправи
◦ 1.
Запишіть правильно речення з формами на -но, -то. Поясніть неправомірність уживання із цими
формами орудного відмінка зі значенням виконавця дії.
◦ 1. Кращі статті надруковано нами у журналі «Дивослово». 2. Приватними підприємцями відкрито нові інтернетмагазини. 3. Вченими досліджено місця залягання корисних копалин на території України. 4. Будівельниками
відреставровано метрополітен. 5. Дослідниками добуто проби води з морського дна. 6. Випускниками здобуто
нові знання з ораторського мистецтва. 7. Нами розроблено нові родовища нафти і газу у Прикарпатті. 8. На
основі проаналізованого матеріалу нами було визначено вживання складних речень у текстах художнього стилю.
◦ 2.
Прочитайте речення. Поміркуйте, що означають в реченнях дієслівні форми на -но, -то: дію, що її
виконала конкретна особа, чи результат дії без вказівки на особу її виконавця?
◦ 1. Від кожного, кому багато дано, багато чекатимуть. (З Біблії) 2. Любов’ю народу сповито безсмертні пісні
Кобзаря. (Т. Масенко) 3. Прощайте, то й вам буде прощено. (З Біблії) 4. Вже заволочено серпанком сіреньке небо.
(Леся Українка) 5. Не судіть своїх ближніх, щоб і вас не було суджено, бо яким судом судити будете, таким і вас
судитимуть. Якою мірою будете міряти, такою вам буде відміряно. (З Біблії) 6. Небо незміряне всипано зорями.
(М. Старицький) 7. Вечірню сизу даль узором срібним куто. (Є. Маланюк) 8. Усе повито голубим і пересновано
сріблястим. (М. Луків) 9. А єдиних слів, на жаль, було не сказано… (Б. Олійник) 10. Багато зірочок блискучих
розсипано по небесах. (Л. Глібов) 11. Дух не закуто. Хочеться жить! (М. Вороний) 12. Чужинця виженем.
Судьбою так дано. (А. Малишко)

30.

Список використаних джерел:
1. Авраменко О. Українська мова (рівень стандарту) : підруч. для 11 кл.
закл. загальн. середн. освіти / Олександр Авраменко. — К. :
Грамота, 2019. — 208 с. : іл.
2. Довідник школяра: Гуманітарні науки: 5 – 11 класи. – К.: ТОВ «КАЗКА»,
2003. – 952 с.
3. Українська мова (рівень стандарту) підручник для 11 класу закладів
загальної середньої освіти / Н.Б. Голуб, О.М. Горошкіна, В.І.
Новосьолова, – К. : Педагогічна думка, 2019. – 232 с. : іл.
4. https://learningapps.org/9101045
5. https://lms.e-school.net.ua/asset-v1:UIED+Ukrainian-language-11thgrade+2020+type@asset+block@11_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81._%
D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%96_%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%
BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0._%D0%A3%D1%80%D0%BE
%D0%BA_3__1_.pdf